【精選】學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃范文

1、學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃范文本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作打算精神及學(xué)校工作安排意見(jiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)教育的需求為主旨，以課程改革為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、施行"課堂教學(xué)質(zhì)量工程"為重點(diǎn)，以"課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)選"為契機(jī)，加強(qiáng)校本教研制度建立，加強(qiáng)教研治理扎實(shí)治理校本教研，提高本校教學(xué)質(zhì)量，深化課改，促進(jìn)教育創(chuàng)新，抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校開(kāi)展，求真務(wù)實(shí)，以人為本，加強(qiáng)效勞認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教研、注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，大面積促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平的開(kāi)展，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作安排、加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)

2、，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)行政部門(mén)制定下發(fā)的各類(lèi)文件精神并深化貫徹執(zhí)行。接著學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳和市教育局"中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程"文件和有關(guān)教育理念，充實(shí)理論根底，明確活動(dòng)目的。掌握教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷提高本身業(yè)務(wù)水平及治理藝術(shù)水平。加強(qiáng)老師的接著教育，鼓舞老師積極參加在職進(jìn)修，提高學(xué)歷水平。在課堂教學(xué)中搜集"合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例"，要求老師認(rèn)真撰寫(xiě)高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文，以此提高老師的教研才能。、抓好老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會(huì)時(shí)間和各類(lèi)接著教育時(shí)機(jī)，向老師宣傳新的教育教學(xué)理念，從本校實(shí)際出發(fā)加大校本教

3、研方面的培訓(xùn)力度，更新老師教育理念，提高老師的教育教學(xué)水平，討論具有實(shí)效性的教學(xué)方法，不斷深化根底教育課程改革。、狠抓學(xué)校教研組建立。認(rèn)真分析學(xué)校每位老師的詳細(xì)情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實(shí)際的工作打算，注重實(shí)效，確保時(shí)間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為本校教研活動(dòng)的龍頭，在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相合作、討論教學(xué)中遇到的帶有普遍性的咨詢(xún)題和個(gè)案咨詢(xún)題、充分用好學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習(xí)材料，提高教研組的教科研才能，激活老師教研潛能，不斷提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性、能動(dòng)性；積極選派教研組長(zhǎng)參加教研室組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，提高教研組長(zhǎng)的理論水平和研究、組織治理才能，加強(qiáng)他們的責(zé)任感和使

4、命感。、緊緊抓住骨干老師，充分利用骨干老師的示范帶頭作用，給他們安排詳細(xì)的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)老師的參照典范，有力的推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。、借教研員到基層學(xué)校上公開(kāi)課、教研課的良機(jī)，對(duì)學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)展全面會(huì)診和研討，落實(shí)教研室安排的教研任務(wù)。要請(qǐng)教研組安排好每位老師的講課時(shí)間。新老師必須上好亮相課，骨干老師帶頭上好示范課，年青老師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。依照老師任課情況，使講、聽(tīng)、評(píng)詳細(xì)落實(shí)到每一位老師。各教研組為每位講課老師錄一節(jié)課（每周一人），以此為"標(biāo)本課，"利用教研活動(dòng)時(shí)間播放，大家進(jìn)展講評(píng)，講課老師要認(rèn)真撰寫(xiě)說(shuō)課稿、自評(píng)稿以及反思報(bào)告，剖

5、析本人在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評(píng)課老師要全面、客觀、公平公正的評(píng)出老師課堂的優(yōu)劣之處，聽(tīng)課老師能從課堂中汲取別人之長(zhǎng)，力避本人之短，以利于改良本身教學(xué)工作，豐富本人的教學(xué)經(jīng)歷，積淀教學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)校每位老師都能從教研活動(dòng)中汲取教學(xué)水平的點(diǎn)滴"活水"。認(rèn)真進(jìn)展老師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動(dòng)，鼓舞骨干老師帶頭上課。在上課中各教研組依照老師所任教學(xué)科情況分布安排老師講課，在聽(tīng)課老師評(píng)課的根底上指定專(zhuān)人依照達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評(píng)課并撰寫(xiě)評(píng)課稿，使每位老師都能熟悉標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照所評(píng)課找出本人的優(yōu)點(diǎn)與缺乏之處，就缺乏之處進(jìn)展改良。對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的咨詢(xún)題，在教研活動(dòng)中提出進(jìn)展"協(xié)作研究&q

6、uot;。開(kāi)展"跨學(xué)科綜合式教研"，構(gòu)成氣氛，定期開(kāi)展活動(dòng)，以求得到合理的改良方法，運(yùn)用于教學(xué)之中。關(guān)于新聘用的老師，指定專(zhuān)人予以詳細(xì)的幫組輔導(dǎo)，使其掌握標(biāo)準(zhǔn)，改良方法，逐步習(xí)慣所任學(xué)科的教學(xué)工作。、接著推進(jìn)教學(xué)"三統(tǒng)一"的常規(guī)治理制度，嚴(yán)格按照課程打算開(kāi)足、開(kāi)齊課程，搞好日常教學(xué)工作，依照課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點(diǎn)，制定出實(shí)在可行的學(xué)科打算，按時(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的常規(guī)治理，標(biāo)準(zhǔn)薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使薄弱學(xué)科逐步提高。本學(xué)期，教務(wù)處仍對(duì)老師教案實(shí)行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注重教案、作業(yè)的質(zhì)量評(píng)估并做好評(píng)估記錄，標(biāo)準(zhǔn)治理，把每次評(píng)估成績(jī)匯總后

7、記入老師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案，作為老師年終考核、評(píng)優(yōu)選模、職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)的重要依照之一并與老師的績(jī)效工資掛勾。、聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量最有效、最直截了當(dāng)?shù)耐緩剑ズ谜n堂教學(xué)，改良教學(xué)方法，能有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，借"課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程"和"課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)校"及"教研下鄉(xiāng)的聽(tīng)課月"活動(dòng)，添置必要的硬件設(shè)備，輔助老師教學(xué)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，每月聽(tīng)課不少于15節(jié)，講課老師嚴(yán)格按照"課堂教學(xué)質(zhì)量工程"達(dá)標(biāo)進(jìn)展講課，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師講課情況進(jìn)展全面評(píng)估并做好后

8、勤保障效勞工作，力爭(zhēng)使遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)入課堂，改善教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。、積極組織老師參加片區(qū)教研活動(dòng)，采取"請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去"的方法，使老師通過(guò)各學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，汲取別人之長(zhǎng)，開(kāi)闊視野。同時(shí)在交流中發(fā)覺(jué)本人的長(zhǎng)處，改良不良的教學(xué)習(xí)慣，提高專(zhuān)業(yè)水平，更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深化開(kāi)展。、在學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由"教你學(xué)"引導(dǎo)學(xué)生"我要學(xué)",由"不想學(xué)"鼓舞使其"我想學(xué)"，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)學(xué)生閃光點(diǎn)，使學(xué)生由"我不學(xué)"產(chǎn)生&qu

9、ot;我能學(xué)"的欲望，到達(dá)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的愿望。、開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真進(jìn)展學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，要從橫向，縱向上比擬，關(guān)于成績(jī)優(yōu)秀地老師進(jìn)展表彰，對(duì)存在咨詢(xún)題地學(xué)科、老師，分析中要進(jìn)展嚴(yán)峻地批判，共同找緣故。教務(wù)處、教研組要加大監(jiān)控力度，從老師地備課、上課、作業(yè)修改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)展督導(dǎo)，促進(jìn)薄弱學(xué)科成績(jī)地提高。、加強(qiáng)中小學(xué)畢業(yè)班地治理工作，早安排早落實(shí)，催促師生抓緊課堂教學(xué)實(shí)效，制造時(shí)機(jī)與兄弟學(xué)校的任課老師交流經(jīng)歷，處理困惑，確保教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初學(xué)校將召開(kāi)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及任課老師會(huì)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班師生的目的治理，及時(shí)與教培中心聯(lián)絡(luò)，掌握學(xué)生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。、抓好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的使用及治理，充分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)揮成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)、鼓舞功能，促使學(xué)生的自我反思，建立自信。、整理、續(xù)建好學(xué)校教育教學(xué)的各類(lèi)檔案材料?？傊?，在本學(xué)期，我校要接著借吳忠市的"兩大工程"及"教學(xué)質(zhì)量?jī)纱蠊こ?quot;的