圩上橋中心學(xué)校迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估檢查匯報(bào)材料

1、號(hào)上橋中心學(xué)校迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估檢查匯報(bào)材料壞上橋鎮(zhèn)中心學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視關(guān)懷下，能堅(jiān)持"依 法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校"的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持"以人 為本、和諧共建"的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能, 面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，努力辦好令家鄉(xiāng)人民滿意的基礎(chǔ)教育。 現(xiàn)將我校的迎省檢工作匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r好上橋小學(xué)地處縣城西郊，交通便利，環(huán)境幽雅。1998年撤鄉(xiāng)并 鎮(zhèn)時(shí)，由原店前鄉(xiāng)與壞上橋鎮(zhèn)兩地小學(xué)合并而成，現(xiàn)管轄1所中心完 小及11所村小，有在校學(xué)生1164人。我校現(xiàn)有在職教師71人，其中小學(xué)高級(jí)教師54人，一級(jí)教師 17

2、人。3人達(dá)本科學(xué)歷，13人達(dá)大專學(xué)歷，55人達(dá)中師學(xué)歷，是一 支愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué) 設(shè)施先進(jìn)，校本部現(xiàn)建有學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、儀器室、美 術(shù)室、體育器材室、音樂室、多媒體教室、語(yǔ)音室、紅領(lǐng)巾廣播室等 功能室共10個(gè)，圖書室藏書量達(dá)三千余冊(cè)，能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。歷經(jīng)了風(fēng)雨滄桑的壞上橋中心學(xué)校，改革創(chuàng)新，積極探索，在現(xiàn) 代教育的平臺(tái)上作出了喜人的成績(jī)。在過(guò)去的幾年里學(xué)校取得了令人 矚目的成績(jī)：六年榮獲縣教育局教育目標(biāo)管理、教學(xué)效益評(píng)估先進(jìn)單 位；兩年獲全縣農(nóng)村組"語(yǔ)數(shù)"競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；學(xué)校黨支部先后6次榮獲鎮(zhèn)黨委"先進(jìn)

3、黨支部"的稱號(hào)；榮獲2次縣教育局工會(huì)工作青年文明稱先進(jìn)單位;2006年以來(lái)學(xué)校4次被評(píng)為共青團(tuán)東鄉(xiāng)縣委"號(hào)。近三年來(lái)，教師中先后有10余人次分別獲縣優(yōu)質(zhì)課一、二、三 等獎(jiǎng)，有20篇教研教改論文分別在國(guó)家、省、地、市獲獎(jiǎng)或發(fā)表。二、主要指標(biāo)完成情況1、小學(xué)教育普及程度(1) 學(xué)齡人口情況全鎮(zhèn)6-11周歲人口 1561人，其中在校學(xué)生1464人，在外就讀學(xué)生100 ao(2 )在校學(xué)生情況2011年9月開學(xué)初共有學(xué)生1508人，期間轉(zhuǎn)入1人，轉(zhuǎn)出370人，現(xiàn)有學(xué)生1164人。其中一年級(jí)214人，二年級(jí)94人，三年級(jí)!1!年級(jí)181人,五年級(jí)212人，六年級(jí)225人。(3)殘疾少

4、年兒童入學(xué)情況全鎮(zhèn)0-17周歲殘疾少年兒童25人，占全鎮(zhèn)總?cè)丝诘娜f(wàn)分之十 -,其中712周歲殘兒16人，隨班就讀16人，入學(xué)率100%(4 )新生、畢業(yè)生情況2012- 2013學(xué)年招生214人，新生入 學(xué)率100%； 2012年上期畢業(yè)188人，畢業(yè)率100%2、學(xué)前教育普及程度全鎮(zhèn)學(xué)前一年幼兒296人，入園200人，小學(xué)就讀96人入園率達(dá)100%;全鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒936人，入園800人，入園率達(dá)85.4%3、師資水平(1)校長(zhǎng)培訓(xùn)情況學(xué)?，F(xiàn)有正副校長(zhǎng)4人，4人參加了縣級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)崗位培訓(xùn) 比率為100%所有教師均持有江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書，并按規(guī)定 全部參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，參訓(xùn)率100

5、%3、辦學(xué)條件(1) 校園、校舍情況學(xué)校占地面積47767平方米，生均占地面積41.03平方米； 學(xué)校校舍面積10519平方米，生均校舍面積9. 03平方米。(2) 圖書資料擁有情況學(xué)?，F(xiàn)有圖書16041冊(cè),生均13. 78冊(cè)。(3 )音體美器材、數(shù)學(xué)科學(xué)儀器裝配情況中心小學(xué)按小學(xué)二類標(biāo)準(zhǔn)裝配，其余完小和教學(xué)點(diǎn)按小學(xué)三類標(biāo) 準(zhǔn)裝配，儀器完好率達(dá)98. 6液上，能保證正常教學(xué)的需要。三、主要工作措施近年來(lái)，我校全面實(shí)施新課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，鞏 固了"兩基"成果，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(-依法保障適齡兒童"進(jìn)得來(lái)，留得住"依法保障適齡兒童全部入學(xué)

6、，進(jìn)得來(lái)，留得住，是我們每位教 師義不容辭的責(zé)任，為了做好此項(xiàng)工作，我們做了四方面的工作：一是堅(jiān)持依法施教，確保入學(xué)率達(dá)到100%每年的8月15日 以前，鎮(zhèn)政府根據(jù)文化狀況登記冊(cè)對(duì)有新入學(xué)孩子的家長(zhǎng)發(fā)出入學(xué)通 知書，并通過(guò)廣播電視等媒體進(jìn)行廣泛宣傳。二是每學(xué)期的開學(xué)宣傳進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，把控流保學(xué)工作做在 前頭。學(xué)校將易輟人員進(jìn)行排査摸底，對(duì)貧困家庭子女采取減、免、 緩"等措施，開啟"綠色通道"，保證學(xué)生及時(shí)入學(xué)；對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn) 行全面分析，查找根源，并制定解決方案；對(duì)留守兒童學(xué)校積極開展 關(guān)愛活動(dòng)，造具留守兒童花名冊(cè)，每位教師結(jié)對(duì)幫扶一位留守兒童， 使他們能在學(xué)校感

7、受到親情，感受到溫暖。三是把國(guó)家民生工程真正落到實(shí)處，確保每個(gè)學(xué)生免費(fèi)入學(xué)，確 保貧困家庭子女入學(xué)得到相應(yīng)補(bǔ)助；四是成立扶貧助學(xué)基金，爭(zhēng)取政府的撥款，社會(huì)的救助，全校師 生的捐款，救助身邊的貧困學(xué)生。（二著眼學(xué)生未來(lái)，促進(jìn)全面發(fā)展1、以人為本，德育為先。我們抓德育工作的目標(biāo)是：讓學(xué)生最 終成為具有健康人格的人；抓德育工作的態(tài)度是：學(xué)校無(wú)小事，貴在 堅(jiān)持，把小事做好；抓德育工作的習(xí)慣是：抓好細(xì)節(jié)，持之以恒；抓 德育工作的信念是：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播 種性格，收獲命運(yùn)；抓德育工作的措施是：實(shí)施立體式德育，加強(qiáng)德 育工作的組織建設(shè)，點(diǎn)（少先隊(duì)）線（班主任）面（全體教職工）體 （

8、家庭、學(xué)校、社會(huì)）協(xié)同用力。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)角落都是德育教育的場(chǎng) 所。近年來(lái)，我校立足實(shí)際，整治校園環(huán)境，得體醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)， 讓學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，卻有著明確 的德育導(dǎo)向性。如：廉政文化進(jìn)校園的宣傳、養(yǎng)成教育宣傳、衛(wèi)生與 健康教育專欄、"我寫作、我快樂"習(xí)作專欄等。不僅如此，學(xué)校紅 領(lǐng)巾”廣播站堅(jiān)持一天兩播，為學(xué)生自我陶冶、自我管理、自我服務(wù) 提供了必要的條件。每班每月都有一個(gè)不同主題的班隊(duì)活動(dòng)，都收到 了良好的效果。"人人管人，人人被管"的班級(jí)管理模式，激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)建設(shè)的主動(dòng)性，使班風(fēng)

9、、學(xué)風(fēng)得到明顯的好 轉(zhuǎn)。3、關(guān)注貧困生和學(xué)困生的健康成長(zhǎng)，抓好和諧校園的建設(shè)。關(guān) 注學(xué)困生，學(xué)校在開學(xué)初都制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，采取結(jié)對(duì)幫扶等 措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做到思想上不歧視，行動(dòng)上有計(jì)劃，使 每位學(xué)困生都能感受到集體的溫暖。關(guān)注留守兒童，學(xué)校積極開展了 "1+1關(guān)愛留守兒童"活動(dòng)，使每一個(gè)留守兒童能在學(xué)校感受到家庭 的溫暖。為促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，學(xué)校還能注重育人環(huán)境的拓展與優(yōu) 化，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)校 與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭"三位一體的整體教 育網(wǎng)絡(luò)。（三 > 抓教學(xué)常規(guī)管理，促教學(xué)質(zhì)量提高

10、1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為了全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量， 我們制訂了壞上橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度、壞上橋中心小學(xué) 校本教研制度，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的科學(xué)管理。教導(dǎo)處每學(xué)月對(duì)所 有任課教師進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估，對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批 改、單元檢測(cè)、期中檢測(cè)、試卷分析等進(jìn)行全面檢查、分析。每檢查 完一個(gè)教師，都要進(jìn)行座談，對(duì)檢查較好的教師給予表?yè)P(yáng)；對(duì)檢查較 差的教師進(jìn)行解剖分析，限期進(jìn)行改正。并進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)，把 檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào)，通過(guò)這樣的措施，進(jìn)一步端正了教師的教 學(xué)工作作風(fēng)。2、教研工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研工作已成為我 校最大的辦學(xué)特色，學(xué)校非常重視基礎(chǔ)教育課改

11、實(shí)驗(yàn)及校本教學(xué)研究 工作的開展，制定了課改實(shí)驗(yàn)方案和校本教研工作計(jì)劃。教導(dǎo)處充分 利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師觀看全國(guó)名優(yōu)課堂教學(xué)錄像，各教研組 每周一次教研活動(dòng)，提高了教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力。每期一 次的青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀"教學(xué)能手"。為了讓 校本教研落到實(shí)處，學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行新課程研究，要求教師堅(jiān)持寫 好教學(xué)反思、教研論文及總結(jié)材料。幾年來(lái)，我校年輕教師撰寫的教 研論文有20多篇曾獲省市的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我校以研促教，大力開展課 題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，幾年來(lái)，我校先后申報(bào)承擔(dān)了市課 題3個(gè)，教師參與面42%課題研究大大提高了教師的教育科研水平。

12、我校還將教師繼續(xù)教育納入年終目標(biāo)考核中，如果不達(dá)標(biāo)者取消年終 評(píng)優(yōu)的資格。3、立足校情，突出辦學(xué)特色。我校一直把經(jīng)典誦讀作為我校的 特色教育。中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深 刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文，也有利于陶冶情 操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。朗誦古典詩(shī)文是一種有益的嘗試，有利于 弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。讓壞上橋鎮(zhèn) 小學(xué)全校師生接受中華古詩(shī)文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶。激活傳統(tǒng)，繼 往開來(lái)。進(jìn)一步依托讀書明理、讀書做人，強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師 生文明素養(yǎng)得到顯著提高，使壞上橋小學(xué)師生真正站在具有五千年文 化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未

13、來(lái)。人文精神的失落和危機(jī)，正呼喚學(xué)校教育將人文科學(xué)通過(guò)知識(shí)傳 授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格氣質(zhì)。因此學(xué)校的人文教育應(yīng)當(dāng)以中 華民族的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，讓孩子從小誦讀經(jīng)典詩(shī)文，這是提高民族 素質(zhì)的重要途徑之一。我們的具體做法是：(1 把誦讀經(jīng)典美文活動(dòng)列入課程表，每周一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是研 讀、吟誦經(jīng)典名著，師生同背、同悟，教學(xué)相長(zhǎng)。并把此項(xiàng)活動(dòng)列入 我校常規(guī)檢查的一項(xiàng)工作。(2每天下午第二節(jié)課間20分鐘組織學(xué)生誦讀經(jīng)書，由班主任 組織該項(xiàng)活動(dòng)，班主任可以在自己班上選一個(gè)學(xué)生作為自己的小秘書 來(lái)做好這項(xiàng)工作。每天誦讀20分鐘納入月月評(píng)每日評(píng)分表每天10分， 由值日領(lǐng)導(dǎo)下課10分鐘后到各班巡查誦讀人數(shù)，每

14、缺少一人扣1分 扣完為止。并在值日快報(bào)上體現(xiàn)出來(lái)。做到全校師生天天與經(jīng)典同行， 與圣賢為友。(3) 、以課外自誦自背為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不逼迫、不強(qiáng)求。(4) 、每周一節(jié)誦經(jīng)課，日積月累，六年下來(lái)，每人都將要有近 10萬(wàn)字的經(jīng)典名著爛熟于心。每天通過(guò)口誦心記腦思，不知不覺， 就變成自己能力的一部分。(5) 、提倡家長(zhǎng)與孩子一齊誦讀。(6) 、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)找時(shí)間結(jié)伴讀經(jīng)。三、五個(gè)人比著賽著背，省時(shí)省力，事半功倍。(刀、學(xué)校全年跟蹤檢查、抽查，每年6月、12月份分別組織一 次誦讀經(jīng)典匯報(bào)會(huì)，或舉辦讀千古經(jīng)典文藝演出，并進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出 優(yōu)秀集體和先進(jìn)個(gè)人。(8) 、樹典型。充分利用廣播站、學(xué)校板

15、報(bào)、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校小報(bào) 等媒體，要樹立、宣傳讀書明理、讀經(jīng)做人的先進(jìn)個(gè)人事跡，將愛國(guó)、 愛校、愛父母教育融于誦讀經(jīng)典之中。(9) 、各班的黑板報(bào)要開辟讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容。校園內(nèi)要利用標(biāo)識(shí)，文字等營(yíng)造氛圍。(10) 、充分利用早讀、晨會(huì)、周會(huì)、課前預(yù)備的時(shí)間讓學(xué)生一遍遍地誦讀，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課間游戲的時(shí)候邊玩游戲邊誦讀。讓學(xué) 生時(shí)時(shí)能讀，處處能誦讀。(11>將來(lái)我們還要建立進(jìn)級(jí)卡，把古詩(shī)文根據(jù)長(zhǎng)短、難易分為 三級(jí)，在卡上標(biāo)明通過(guò)的級(jí)別，以及孩子的班級(jí)、姓名，學(xué)校定期公 布升級(jí)學(xué)生名單，以此做為評(píng)價(jià)學(xué)生古詩(shī)文、能力和水平的量化標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一

16、道亮麗的風(fēng)景， 為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤 奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,更扎實(shí)。4、學(xué)校用先進(jìn)的管理理念治校，形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理 體系和行政作風(fēng)，一方面加強(qiáng)制度管理；另一方面加強(qiáng)人文管理，著 眼于和諧校園建設(shè)；第三方面，充分發(fā)揮年級(jí)組和教研組的作用。(四 > 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)是辦人民滿意學(xué)校的重要保證。先，注重加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。在組織 教師加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還開展了評(píng)選師 德標(biāo)兵"活動(dòng)，用榜樣示范來(lái)帶動(dòng)教師師德水平的提高，

17、一年來(lái)學(xué)校 在民主推舉和綜合考評(píng)的基礎(chǔ)上評(píng)出鎮(zhèn)級(jí)師德標(biāo)兵14人，縣級(jí)師德 標(biāo)兵1人。再次，廣泛搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一年來(lái)先 后組織教師十余人次參加了省、市骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。在組織教師走出去的同時(shí)，我們還針對(duì)教師教育教學(xué)中的薄弱方面， 多次聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校為教師進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)講座。通過(guò)優(yōu)質(zhì) 課比賽和說(shuō)課比賽等活動(dòng)的開展。（五牢固樹立安全第一的觀念為了保障適齡兒童在學(xué)校能生動(dòng)活潑、健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，每學(xué) 期初，學(xué)校都和每位教師及食堂工作人員簽訂保學(xué)生平安責(zé)任狀，使 安全管理不留死角；二是利用校會(huì)、班會(huì)宣講安全工作的重要性，由 于我校前面是馬路，存在很大的安全隱患，每年我校都邀請(qǐng)學(xué)校法制 副校長(zhǎng)來(lái)我校進(jìn)行安全教育講座，大大提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防 護(hù)意識(shí)；三是不定期進(jìn)行學(xué)校水、電路、教學(xué)設(shè)施及教學(xué)樓的安全隱 患排查，并記錄存檔，及時(shí)作出整改。同時(shí)，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門 對(duì)學(xué)生進(jìn)行一年一次的體檢和加強(qiáng)各種傳染病的防治工作，同有關(guān)職 能部門加強(qiáng)師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。學(xué)校并根據(jù)實(shí)際情 況備有切實(shí)可行的安全管理預(yù)案，建立了相關(guān)安全