版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作參考計(jì)劃范文推薦一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。依照學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性開(kāi)展,注重學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受才能和音樂(lè)表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對(duì)能夠,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性特別高,上課紀(jì)律也不
2、錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生特別多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng),努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展,但還有一部分同學(xué)音樂(lè)根底知識(shí)欠佳??偟膩?lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)根底知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。三、教學(xué)目的(一)感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用本人的聲音或樂(lè)器進(jìn)展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。明白常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色。(3)在感知音樂(lè)節(jié)拍和旋律的過(guò)程中,能夠初步區(qū)分
3、節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2.音樂(lè)情緒與情感(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描繪。(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3.音樂(lè)體裁與方式(1)傾聽(tīng)青年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、淺顯歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)傾聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響。(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與方式,能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年24首。4.音樂(lè)風(fēng)格與流派(1)傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)
4、,明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,理解其不同的風(fēng)格。(2)傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1.演唱(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。(2)明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)拍和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠?qū)Ρ救撕蛣e人的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2.綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。(2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3) 能夠?qū)Ρ救?、別人
5、的表演進(jìn)展簡(jiǎn)單的評(píng)論。3.識(shí)讀樂(lè)譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。(三)制造1.探究音響與音樂(lè)(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興制造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)方式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。(四)音樂(lè)與相關(guān)文化1.音樂(lè)與社會(huì)生活(1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。(2) 喜愛(ài)從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中搜集音樂(lè)材料,并經(jīng)常傾聽(tīng)。(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)
6、活動(dòng),并能同別人進(jìn)展音樂(lè)交流。(4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與理解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演方式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡(jiǎn)單描繪音樂(lè)在其中的作用。3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠選用適宜的背景音樂(lè),為兒歌、童話故事或詩(shī)朗讀配樂(lè)。(2) 明白一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠完好地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)拍表演。3.感受生活中的音樂(lè),能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模擬自然界或生活中的聲音。4.樂(lè)于與別人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。六、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高本身的文化涵養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂方式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并留意在課堂上采取一定的方式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能,用輕松的課堂方式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。3.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分開(kāi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)2024-2025學(xué)年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)活動(dòng)安排
- 妊娠合并風(fēng)濕性心臟病的健康宣教
- 孕期腸痙攣的健康宣教
- EPC項(xiàng)目-高壓配變電工程EPC總承包項(xiàng)目-技術(shù)標(biāo)(承包人實(shí)施計(jì)劃方案、實(shí)施技術(shù)方案、管理組織方案)
- 白癜風(fēng)的臨床護(hù)理
- 勾股定理與函數(shù)課件
- 哺乳期乳暈水腫的健康宣教
- 課題研究與教學(xué)創(chuàng)新方案計(jì)劃
- 課外活動(dòng)與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)計(jì)劃
- 輔導(dǎo)學(xué)生社交能力的有效措施計(jì)劃
- 涉水作業(yè)安全指導(dǎo)手冊(cè)
- 北京市道德與法治初二上學(xué)期期末試題與參考答案(2024年)
- 【論電子商務(wù)對(duì)現(xiàn)代生活的影響(論文)3300字】
- 人教PEP版(2024)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案(單元整體教學(xué)設(shè)計(jì))
- 醫(yī)院提高住院患者抗菌藥物治療前病原學(xué)送檢率學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件
- 2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一學(xué)期 期末綜合模擬考試卷(滬教版)(一)
- DL∕T 939-2016 火力發(fā)電廠鍋爐受熱面管監(jiān)督技術(shù)導(dǎo)則
- TDT 1083-2023 國(guó)土調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)更新數(shù)據(jù)規(guī)范
- 模擬集成電路設(shè)計(jì)智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年廣東工業(yè)大學(xué)
- 人機(jī)工程設(shè)計(jì)智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年蘭州理工大學(xué)
- 食品工廠蟲(chóng)害控制管理規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論