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文檔簡介
1、安昌路小學(xué)研修協(xié)作體舉行學(xué)校管理交流活動11月25日下午,安昌路小學(xué)研修協(xié)作體舉行了主題為 “做一個執(zhí)行力強(qiáng)的教育管理者”的學(xué)校管理交流活動。安昌路小學(xué)、新皂小學(xué)、園藝小學(xué)、金家林學(xué)校行政及區(qū) 教研室、進(jìn)修校黃大成主任參加了此次活動。會議由協(xié)作體聯(lián)絡(luò)人,安昌路小學(xué)教科室主任漆濤主 持。會上,協(xié)作體負(fù)責(zé)人,安昌路小學(xué)龍鳳校長強(qiáng)調(diào):一 個學(xué)校,要有競爭力,必須提高執(zhí)行力,執(zhí)行力是學(xué)校管 理成敗的關(guān)鍵。她從分析學(xué)?,F(xiàn)狀與發(fā)展趨勢入手,匯報 了安昌路小學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與 管理者的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);學(xué)校的執(zhí)行力文化的營造;“成功 教師”群體培養(yǎng)機(jī)制建設(shè);教研活動,培養(yǎng)機(jī)制及開放互 動的
2、“現(xiàn)代課堂”管理模式構(gòu)建;精致高雅、優(yōu)美育人的 “現(xiàn)代校園”的整體藍(lán)圖勾畫等方面進(jìn)行了精彩的闡述。新皂小學(xué)茍銀華副校長做了題為“以文化為奠基,抓教師專業(yè)發(fā)展”的交流。他從學(xué)校中層干部的角度,提出 了 “不越位,不盲從,不爭功,不持才,不拖沓,不懶散” 的“六不”精神,呼吁中層干部要樹立正確的地位觀,在 其位,謀其政,謀善政,在管理過程中要講求嚴(yán)、實、快、 新,向執(zhí)行力要風(fēng)氣、要效率、要質(zhì)量。茍校長結(jié)合新 皂小學(xué)教師專業(yè)提升績效考核方案,交流了學(xué)校在加強(qiáng)教 師隊伍建設(shè)方面的“三備一展示”活動和“博愛文化特色 建設(shè)”活動的開展情況。金家林學(xué)校教導(dǎo)主任羅坤交流了該校班子建設(shè)、教學(xué) 管理等方面的做法。
3、金家林學(xué)校堅持班子成員上好一門課, 學(xué)校行政均承擔(dān)了主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。堅持開展行政聯(lián) 系學(xué)科、年級教學(xué)工作,學(xué)校行政隨時關(guān)注年級學(xué)科教學(xué) 動態(tài),了解學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況,積極參與學(xué)月質(zhì)量分析會 和學(xué)科研修活動,有效落實了綿陽二中“精細(xì)化管理”成 果,管理有舉措,有成效。園藝小學(xué)林剛副校長、曾安寧校長先后發(fā)言。他們交 流了學(xué)?!皥@藝教育”特色建設(shè)和教師隊伍建設(shè)方面的一 些舉措。園藝小學(xué)圍繞特色建設(shè),開展了系列讀書活動, 把閱讀作為教師、學(xué)生發(fā)展的主要途徑,形成了學(xué)校、家 庭、社區(qū)、班級、圖書館多位一體的大閱讀模式。園藝小 學(xué)重視教師專業(yè)化成長,學(xué)校在培訓(xùn)機(jī)制建設(shè),智力資源 和人力資源整合等方面管理
4、落實,執(zhí)行有力,研修工作成 果豐碩。曾安寧校長談道:學(xué)校在抓教師專業(yè)發(fā)展方面, 要充分發(fā)揮中層干部的紐帶作用,中層干部思想上要高度 一致,工作上要實干創(chuàng)新,要開展行政班子、教師、學(xué)生 系列對話,轉(zhuǎn)變作風(fēng),落實細(xì)節(jié),辦學(xué)生喜愛,家長滿意 的學(xué)校。最后,區(qū)教研室、教師進(jìn)修校黃大成主任發(fā)言。黃主 任充分肯定了安昌路小學(xué)研修協(xié)作體工作的務(wù)實性、前瞻 性。他就作為一個管理者如何提高執(zhí)行力,談了自己的意 見。黃主任從中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的指導(dǎo)思想和提升策略; 如何發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢;學(xué)校小團(tuán)隊建設(shè);名師隊伍建設(shè);關(guān) 注學(xué)科落實;教學(xué)與教學(xué)研究互動;學(xué)校特色建設(shè)等方面 進(jìn)行了專題講座,使與會人員受益匪淺。三個小時的交流活動,內(nèi)容充實,與會人員參與積極, 討論熱烈。安昌路小學(xué)研修協(xié)作體將繼續(xù)圍
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