14美麗的武夷山1

1、二下五單元美麗的武夷山教案（第一課時）一、教學目標（一）過程與方法：1、將“讀”的訓練貫穿于教學全過程，在尊重學生感悟個性的基礎(chǔ)上實行賞讀。2、通過一邊朗讀，一邊想象的方法，培養(yǎng)學生的語感。（二）知識與技能：1、能夠讀通、讀順、讀好課文。能夠了解武夷山的位置與風光特點。2、能通過想象，體會作者所描寫的意境。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、在感悟語言的基礎(chǔ)上，感受祖國山河的美好。2、愿意和同學合作、探究地實行學習；能用自己的話，大膽地向他人介紹武夷山的風光。二、教學重點1、學會書寫本課要求會寫的7個生字。2、能準確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學難點通過朗讀課文，初步了解課文大意，明白武夷山山水

2、的特點，體會武夷山的美麗。四、教學準備多媒體課件五、課時安排2課時六、教學過程 （一）激趣導入1、師談話導入新課。同學們你們喜歡旅游嗎？你都到哪里旅游過？你們?nèi)ミ^武夷山嗎？今天，老師就帶大家到景色如畫的武夷山去游覽一番。2、指生讀課題。3、指導識記課題中的“武”“夷”兩個字。4、齊讀課題。（二）初讀課文，認會生字新詞1、欣賞武夷山的風光，直觀感受武夷山的美。點擊課件播放武夷山風光視頻2、指生說一說對武夷山的初步印象。3、初讀課文，明確要求。（課件出示，學習要求）：（1）標出文中的自然段；（2）劃出文中的生字、新詞；（3）用自己喜歡的方式讀課文，要把字音讀準確，句子讀通順。（4）邊讀邊想，課文主

3、要寫了什么。 4、認讀生字。（男女生比賽讀、組詞讀） 5、指生讀課文，要讀準字音。（三）分析字形，學寫生字 1、指導學生觀察生字的字形。 2、指生說一說觀察的結(jié)果。（哪些字最容易寫錯，哪些字不最不容易寫好看。）3、師生共同分析字形。4、指導書寫生字。（四）初讀課文，了解課文大意1、齊讀課文，邊讀邊想課文一共有幾個自然段，主要寫了什么。2、分段朗讀，了解每段的大概意思。3、同學們，通過讀書我們已經(jīng)對武夷山有了大概的了解。請同學們再想一想這么美麗的武夷山在我國的哪個省，什么位置。（五）學習第一自然段，了解武夷山山水的特點1、齊讀第一自然段，看一看第一自然段中還告訴了我們什么信息。2、課件出示武夷山風光片，學生欣賞。3、指導朗讀第一小節(jié)。（六）總結(jié)全文同學們讀的真好，聽了你們的朗讀，武夷山的美景仿佛已經(jīng)表現(xiàn)在我的眼前了。武夷山到處都是山峰，到處都是溪水，真是山融在水中，水懷抱著山，山水交融在一起。