皇帝的新裝PPT1

1、請指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處？這些作品有何共同之處？賣火賣火柴的小柴的小女孩女孩海的女海的女兒兒丑小丑小鴨鴨拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同同安徒安徒生生體裁相體裁相同同童話童話 童話是童話是兒童兒童文學(xué)的一種。這種作品文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的通過豐富的想象想象 、大膽的、大膽的夸張夸張 來塑造來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折折 ，引人入勝。童話又往往采用，引人入勝。童話又往往采用擬人擬人 的方法，鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大的方法，鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然

2、以及家具、玩具都可賦予生命，注自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。入思想感情，使它們?nèi)烁窕?關(guān)于童話安徒生（安徒生（18051875）1919世世紀(jì)紀(jì)丹麥丹麥文學(xué)巨匠，文學(xué)巨匠，世界著名世界著名的童話作家的童話作家。他的他的160余篇余篇童話在近童話在近150年中被翻譯成年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫詩歌、童年生活窮苦，早期寫詩歌、劇本和長篇小說等，劇本和長篇小說等，1835年年開始寫童話，著名的童話有開始寫童話，著名的童話有丑小鴨丑小鴨、海的女兒海的女兒、賣火柴的小女

3、孩賣火柴的小女孩、夜夜鶯鶯、皇帝的新裝皇帝的新裝等等。作者簡介作者簡介學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解童話的文學(xué)常識，理解文章蘊涵的思想內(nèi)容。 2、用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié)，理解寫作思路。 3、朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語言感受能力。 4、理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。研探展評一研探展評一 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。利用工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語意思，思考并概括課文的主要內(nèi)容。 1、自由讀文，邊讀邊畫出文中的生字新詞。2、小對子交流練讀的情況，互相正音糾錯。3、小組交流課文的主要內(nèi)容。預(yù)時：預(yù)時：5 5分鐘分鐘 1.我

4、是小小朗誦家 2.我是小小識字家 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案 1.請同學(xué)們快速瀏覽課文，注意生字詞的讀音，并給段落標(biāo)上序號。2.文中主要有哪些人物？3.用簡潔的一句話概括文章的主要內(nèi)。 先自己思考，再小組交流。 預(yù)時：3分鐘 選每組同號的學(xué)生預(yù)展生字詞。炫炫耀耀 稱稱職職 滑滑稽稽 頭頭銜銜 駭駭人聽聞人聽聞 欽差欽差大臣大臣 隨聲隨聲附和附和 御聘御聘檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)xunchnjxinhiqn chif hy pn研探展評一研探展評一 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。利用工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語意思，思考并概括課文的主要內(nèi)容。 1、自由讀文

5、，邊讀邊畫出文中的生字新詞。2、小對子交流練讀的情況，互相正音糾錯。3、小組交流課文的主要內(nèi)容。預(yù)時：預(yù)時：5 5分鐘分鐘 1.我是小小朗誦家 2.我是小小識字家 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案 1.請同學(xué)們快速瀏覽課文，注意生字詞的讀音，并給段落標(biāo)上序號。2.文中主要有哪些人物？3.用簡潔的一句話概括文章的主要內(nèi)容。先自己思考，再小組交流。 預(yù)時：3分鐘 選每組同號的學(xué)生預(yù)展生字詞。 研探展評二研探展評二 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。利用工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語意思，思考并概括課文的主要內(nèi)容。 1、自由讀文，邊讀邊畫出文中的生字新詞。2、小對

6、子交流練讀的情況，互相正音糾錯。3、小組交流課文的主要內(nèi)容。預(yù)時：預(yù)時：5 5分鐘分鐘 1.我是小小朗誦家 2.我是小小識字家 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考： 1、如果讓你用一個字來概括這篇童話的故事情節(jié)，你覺得是哪個字？2、圍繞這個字各色人物是怎樣進行活動的？ 自己思考再對子交流，然后小組交流答案。 預(yù)時：3分鐘 抽查講解 騙子騙子皇帝皇帝官員官員百姓百姓孩子孩子騙騙行受助傳揭研探展評三研探展評三 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。利用工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語意思，思考并概括課文的主要內(nèi)容。 1、自由讀文，邊讀邊畫出文中

7、的生字新詞。2、小對子交流練讀的情況，互相正音糾錯。3、小組交流課文的主要內(nèi)容。預(yù)時：預(yù)時：5 5分鐘分鐘 1.我是小小朗誦家 2.我是小小識字家 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 展示方案 認(rèn)真讀認(rèn)真讀課文課文 思考思考1.這些人物形象分別有什么特點？2.作者為了塑造人物用了那些人物描寫方法？自己思考再對子交流，然后小組交流答案。師巡視，給予必要指導(dǎo)。 預(yù)時：5分鐘 師講解，小組自由展示?；实?大臣-騙子-孩子-百姓-昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢?；栌篃o能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿虛偽愚昧、阿()()諛諛(y(y) )奉承。奉承。狡猾、貪婪。狡猾、貪婪。純潔天真、無所顧忌。純潔天真、無所顧忌。虛偽虛偽皇帝、大臣及官員、騙子、百皇帝、大臣及官員、騙子、百姓、小孩的性格特點。姓、