微課的教學設計

1、微課的教學設計從智能手機、移動網絡等移動媒體在教育中的使用來看，使得課堂、課后的學習越來越便利，任何人可以在任何地方、任何時刻從學習內容的任何地方開始學起，提高了零散時間的利用率，但這種學習的時間也不宜太長，適合“微”內容的學習；另一方面，從學生在課堂學習的注意力保持來看，雖然年齡不同注意力的保持時間不一樣，但是人高集中精力學習的時間也就在10分鐘左右。因此根據學生學習特點、將教學內容碎片化、跨應用平臺的微課應運而生。7.3.1 微課概述 1. 微課微課（Micro Course）是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短

2、、完整的教學活動。2. 微課的特點微課具有主題突出、指向明確、資源多樣、情境真實、短小精悍、使用方便、半結構化、易擴充等特點。相對傳統課堂，微課主要是突出課堂教學中的重點、難點、疑點內容，或反映某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動，突出學科的知識點或技能點；微課不僅可以視頻形式，也可以動畫等基于網絡流媒體的形式播放，支持移動學習和在線學習；微課時間較短，所使用的案例與內容必須是真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。因此微課的設計往往是以模塊為核心，以學生為中心，由多個知識點有機融合的邏輯體系。3. 微課的設計元素當前典型的國內外微課圍繞模塊進行設計，包括知識點、導學、操作與練習、問題思考、拓展

3、閱讀、討論、作業(yè)等元素。4. 微課的制作微課強調的是便捷和實用，能解決問題的微課就是好微課，所以可以采用多種方式進行制作。條件許可盡可能采用好的設備和場地進行，最好能夠按國家精品視頻公開課的標準來制作。微課的制作方法有：（1）現有的課例加工，通過轉錄、切片、合成、字幕處理等，對現有的課程視頻進行加工制作。（2）數碼攝像機、數碼照相機、數碼手機拍攝。（3）錄屏軟件錄制，如屏幕錄像專家、Camtasia Studio等。（4）用iPad錄制，在iPad上安裝錄制軟件（如Showme），通過視頻及錄音進行錄制，直接產生知識。（5）錄播教室錄制。（6）專用軟件制作：運用FLASH、幾何畫板等軟件制作，

4、配上講解的畫外音。Office 2010以上版本在幻燈片放映中可單擊“錄制幻燈片演示”，另存為WMV格式的視頻文件；也可單擊“文件保存并發(fā)送創(chuàng)建視頻”，設置每張幻燈片的放映時間，輸出成視頻文件。7.3.2 微課教學設計微課的教學設計除遵循本章第1、2節(jié)中講述的基本要求外，主要注意以下兩點。（1）教學內容分析。根據教學目標，在傳統教學內容分析的基礎上，梳理出重點、難點等的知識點和技能點，同時考慮選擇能夠突出課程特色的教學內容，針對這些點（而不是面）進行微課設計，主題突出，內容具體，相對完整。（2）教學策略。微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自

5、主學習類、合作學習類、探究學習類。微課時間短，針對教學內容選擇合適的方法。7.3.3 基于主題學習的微課設計主題是指融合教學目標的、跨學科的學習內容或學習任務。主題學習是指學生圍繞一個或多個經過結構化的主題進行學習的一種學習方式。為學習提供一個明確的學習中心，將新舊知識點、知識點之間聯接起來，促進學習者的高階思維能力和問題解決能力的發(fā)展。主題學習的核心包括：學習主題的確定、主題單元的設計、學習目標的設計、學習過程的設計和學習評價的設計。根據其核心要素，基于主題學習的微課設計模式如圖7-3所示。微課錄制編輯加工反饋信息收集、處理與分析基于主題的微課上傳和學習總結與評價學習目標設計學習評價設計學習

6、資源設計學習活動設計學習支持設計開發(fā)學習內容的選擇是否適合以主題為模塊確定主題知識點確定實施評價分析設計反饋圖7-3 基于主題學習的微課設計流程7.3.4 微課教學設計模板微課設計錄制時間：年月日 微課時間：分鐘系列名稱本微課名稱知識點描述知識點來源學科： 年級： 教材： 章節(jié)： 頁碼： 不是教學教材知識，自定義： 基礎知識聽本微課之前需了解的知識：教學類型講授型 問答型 啟發(fā)型 討論型 演示型 聯系型實驗型 表演型 自主學習型 合作學習型 探究學習型 其他適用對象學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？40分以下 4060分 6080分 80100分 100120分 120150分 教

7、師：班主任 幼兒教師 普通任課教師 其他其他：軟件技術 生活經驗 家教 其他設計思路（續(xù)表）教學過程講解內容畫面時間1、 片頭 （20秒以內）內容：您好，這個微課重點講解微課標題主講第 至 張PPT20秒以內2、 正文講解 （4分20秒左右）知識點1第 至 張PPT 秒知識點2第 至 張PPT 秒技能點1第 至 張PPT 秒3、 結尾（20秒以內）內容：感謝您認真聽完這個微課，我的下一個微課將講解（注：1、微課的單位為“個”；2、微課的真正意義以“系列微課”體現，結尾應宣傳您的下一個微課）第 至 張PPT20秒以內教學反思 （自我評價）以下兩項適用于錄屏軟件制作微課硬件準備完成以下準備可以提高

8、微課的視覺效果：1麥克風音量控制90%左右，既可避免音量過小，又可避免系統雜音；2攝像頭應在臉部正面，左右偏離不超過30度，頭像畫片顯示出肩膀及頭部；3環(huán)境光源應在臉部正面而不是在背面。電腦設置以下操作可以減少軟件出故障概率，提高微課質量：1電腦屏幕顏色設置為“16位色”即可，不用過高；（win7系統設置方法：桌面右擊屏幕分辨率高級設置監(jiān)視器選擇色位。）2電腦屏幕分辨率設置為“1024*768”及以下，不用過高；（win7系統設置方法：桌面右擊屏幕分辨率選擇分辨率。）3如果出現未知錯誤，嘗試以“兼容模式”打開軟件；（方法：選擇桌面Camtasia Studio軟件圖標右擊兼容性在“以兼容模式打開這個程序”選項上打鉤。）4生成的微課視頻格式為FLV或MP4格式，不要用avi格式。 實踐探究在自己制作的多媒體課件中選取某一知識點，錄制一個