會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃作者:日期:經(jīng)貿(mào)管理系會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)是高職院校人才培養(yǎng)的重要依托，決定著人才培養(yǎng)的規(guī)格和辦學(xué)水 平，是一項(xiàng)涉及專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手 段改革的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，搞好專業(yè)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)資源配置和課程結(jié)構(gòu)， 提 高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)效果，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量，具有十分重要的意義。 為適應(yīng)高職教育發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，結(jié)合國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求的實(shí)際，根據(jù)學(xué)院專業(yè)發(fā)展建設(shè)的總體目標(biāo)要求， 特制定本規(guī)劃。專業(yè)定位：1、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為德、智、體、美全面發(fā)展的，具備系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)電

2、算 化的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)會(huì)計(jì)電算化的工作規(guī)律，具有較強(qiáng) 的實(shí)踐能力。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的、具備一定的會(huì)計(jì)、 計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)與能力的德、智、體等方面全面發(fā)展的高等技能人才。本專業(yè)要求畢業(yè)生要具有運(yùn)用專業(yè)知識(shí)從事會(huì)計(jì)處理、財(cái)務(wù)監(jiān)督和財(cái)務(wù)管 理的能力，具有熟練的會(huì)計(jì)電算化實(shí)際操作技能。2、培養(yǎng)方案學(xué)院對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)極為重視， 對(duì)專業(yè)每年定期對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生相 對(duì)集中的就業(yè)區(qū)域（本省與東南沿海）勞動(dòng)市場(chǎng)的人才需求情況進(jìn)行人員訪問(wèn)與 問(wèn)卷調(diào)查，并經(jīng)常性地進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，及時(shí)掌握就業(yè)市場(chǎng)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)崗位需 求的變化，并有針對(duì)性地對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)

3、劃、 課程體系等做出適時(shí)、 有效的調(diào)整，保證人才培養(yǎng)方案的確定科學(xué)、相對(duì)穩(wěn)定，并具有前瞻性。本專業(yè)培養(yǎng)方案的制定，充分體現(xiàn)了高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向、能力本位的 指導(dǎo)思想，本著以職業(yè)素質(zhì)為核心的原則，基礎(chǔ)理論“必需、夠用”為度，突出 應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，構(gòu)建了本專業(yè)的課程教育體系。在本專業(yè)培養(yǎng)方案中， 開(kāi)設(shè)的部分公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課為達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，都靈活安排了實(shí)踐教 學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)技能課以實(shí)踐、練習(xí)、動(dòng)手操作為主，社會(huì)性實(shí)踐課程由入學(xué)教育 與軍訓(xùn)、考證課、社會(huì)實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文寫(xiě)作組成。另外，本方案課程模塊中，開(kāi)發(fā)了具有特色的綜合實(shí)訓(xùn)課，針對(duì)職業(yè)崗位 的要求，在課程實(shí)踐

4、教學(xué)中增加了模擬崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)電算化的方法， 不僅自己學(xué)好，將來(lái)更能做好。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的課程設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打破了學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，依據(jù)職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、技能、態(tài)度的要求，同時(shí)充分考慮學(xué)生的職業(yè)生涯，課程設(shè)置緊跟 市場(chǎng)需要，根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的要求，建立了與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理 論、實(shí)踐教學(xué)相融合的模塊化課程體系，理論教學(xué)模塊由公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、 部分選修課程的理論課組成，專業(yè)課有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅法、 財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)電算化。一、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀1、 會(huì)計(jì)類專業(yè)是德州科技職業(yè)學(xué)院最早設(shè)置的專業(yè)之一，有10多年會(huì)計(jì)類 專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院本著讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意

5、、社會(huì)滿意的服務(wù)育人理念，全面推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)，在專業(yè)規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)手段、 教學(xué)評(píng)價(jià)以及課程體系改革等方面， 嚴(yán)格按照質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)的要求組織實(shí)施， 注 重過(guò)程，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高。2、專業(yè)建設(shè)上堅(jiān)持以培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型會(huì)計(jì)人才為目標(biāo)，在專業(yè)目標(biāo)定 位、教學(xué)計(jì)劃安排、課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等環(huán)節(jié)，緊 緊圍繞職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的主線，積極探索，勇于改革，大膽創(chuàng)新，始終將培養(yǎng)學(xué)生掌握過(guò)硬的會(huì)計(jì)實(shí)踐技能、形成會(huì)計(jì)職業(yè)技能思想，作為會(huì)計(jì)類專業(yè)教 育教學(xué)的重要內(nèi)容。3、學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)學(xué)科發(fā)展、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面始終給予會(huì)計(jì)類專業(yè)政策和資金上扶持和幫助，

6、取得了長(zhǎng)足發(fā)展。10多年會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀，使我們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)本身的特點(diǎn)，專業(yè)辦學(xué)理念，會(huì)計(jì)教育教學(xué)的規(guī)律性、 社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求狀況，特別是會(huì)計(jì)學(xué)科的前沿發(fā)展，都有比較深刻的領(lǐng) 會(huì)與理解，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有一支勇于改革，大膽創(chuàng)新，思想素質(zhì)高、 專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡比較結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍。4、經(jīng)過(guò)10多年的專業(yè)建設(shè)，會(huì)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)水平不斷提高， 學(xué)科體系日趨 完善，教學(xué)內(nèi)容逐步充實(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行了大膽改革和創(chuàng)新。學(xué)院積極為教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)教師采用多媒體課件授課，改變會(huì) 計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)案例教學(xué)，同時(shí)緊緊圍繞高職會(huì)計(jì)教育的

7、培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)計(jì)劃中突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性， 注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn) 練，不斷改進(jìn)和完善會(huì)計(jì)教學(xué)方法及考核評(píng)價(jià)手段，收到了明顯的教學(xué)效果。二、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的指導(dǎo)思想是：主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持改革、發(fā)展和創(chuàng)新，突出人才培養(yǎng)的職業(yè)技能特色，以就業(yè)為導(dǎo)向，以 技能型人才培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容改革和課程體 系優(yōu)化為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)條件、學(xué)科發(fā)展和師資隊(duì) 伍的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線需要的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才的 目標(biāo)。專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科體系、課程體系和專業(yè)教師隊(duì)伍建

8、 設(shè)，完善教學(xué)條件和教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì) 量，進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)電算化省級(jí)特色專業(yè)，得到社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可與 好評(píng)。三、專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容與要求（一）教師隊(duì)伍建設(shè)教師素質(zhì)的高低直接影響著職業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量。 造就既熟悉專業(yè)理論，又 精通實(shí)踐技能的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1、為進(jìn)一步提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院盡可能提供條件，鼓勵(lì)教 師在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，如到校企協(xié)作企業(yè)或其他有 關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查研究，搜集教學(xué)案例素材；到有關(guān)機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)咨詢、代理記賬、 查賬驗(yàn)資等業(yè)務(wù)，讓教師在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、完善提高。2、 要?jiǎng)?chuàng)造制

9、度條件，提高教師的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力：（1）鼓勵(lì)青年教師 考取在職研究生，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次；（2）有計(jì)劃地選送優(yōu)秀教師到有關(guān)財(cái)經(jīng) 院校進(jìn)修深造，進(jìn)一步提高其專業(yè)素質(zhì)和綜合能力；（3）創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì) 教師通過(guò)自身努力，成為“雙師“素質(zhì)型教師，為培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的實(shí)踐技能，提 供師資保證。力爭(zhēng)用3年時(shí)間，使會(huì)計(jì)專任教師達(dá)到 20人，會(huì)計(jì)專任教師中的 研究生比率達(dá)到40%雙師型教師達(dá)到90%高級(jí)職稱比例達(dá)40%使教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)更趨合理。3、培養(yǎng)教師獻(xiàn)身本專業(yè)的精神，關(guān)注教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展。要勇于改革，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中探索高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的規(guī)律，探索如何培養(yǎng)高素

10、質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才，如何使學(xué)生形成會(huì)計(jì)職業(yè)思想；教師要研究教學(xué)內(nèi)容、 課程體系和教學(xué)方法改革，成為思想素質(zhì)好，知識(shí)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，綜合素 質(zhì)過(guò)硬的施教者。4、要進(jìn)一步鼓勵(lì)教師積極參與多種形式的教學(xué)改革與學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，未來(lái)3年內(nèi)，力爭(zhēng)使專業(yè)教師在全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表論文25篇，編撰教材8部，參與并完成教改科研項(xiàng)目5項(xiàng)，使教學(xué)與科研相互促進(jìn)，共同提高。（二）人才培養(yǎng)建設(shè)1、要根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，將技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育的思想貫穿于 教育教學(xué)的全過(guò)程，理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、 強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，把真正屬于基礎(chǔ)性的東西精選出來(lái)；專業(yè)課教學(xué)要突出實(shí)用性 與技能性操作

11、的要求，把與專業(yè)有關(guān)的新技術(shù)知識(shí)及時(shí)充實(shí)進(jìn)去， 把最必需的知 識(shí)與技能教給學(xué)生。2、從幾年的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)來(lái)看，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重對(duì)學(xué) 生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，既符合會(huì)計(jì)學(xué)科技能性操作強(qiáng)的特點(diǎn)，也受到了學(xué)生的普遍 好評(píng)，收到了很好的教學(xué)效果。會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力快，動(dòng)手能力強(qiáng)， 在競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)上有較大優(yōu)勢(shì)。3、要進(jìn)一步總結(jié)會(huì)計(jì)類專業(yè)多年來(lái)在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教育教學(xué)管理的制度，規(guī)范教學(xué)文件，力足專業(yè)實(shí)際，從培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才 的高度，規(guī)劃專業(yè)與學(xué)科發(fā)展；要大膽進(jìn)行觀念創(chuàng)新，緊緊圍繞社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè) 人才需求的現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容、課程體系和實(shí)踐技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)進(jìn)行

12、積極的改革和不懈探索，同時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀職業(yè)院校辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和 作法，形成具有本學(xué)院特色的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教育模式。進(jìn)一步擴(kuò)大會(huì)計(jì)專業(yè)在校 生規(guī)模,力爭(zhēng)在3年內(nèi)使在校生達(dá)到900人。（三）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)1、要以創(chuàng)新的教學(xué)思想制訂教學(xué)目標(biāo)體系，以創(chuàng)新的教學(xué)模式組織實(shí)施教學(xué)，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才為主線， 設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的具體方案。2、要形成在教師指導(dǎo)下的充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件和多媒體技術(shù)，進(jìn)行會(huì)計(jì) S 模擬實(shí)驗(yàn)為主，組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)為輔的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式， 培養(yǎng)學(xué)生 形成會(huì)計(jì)技能意識(shí)，全面提高其實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)。3、會(huì)計(jì)專

13、業(yè)實(shí)踐性教學(xué)要考慮學(xué)院教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，體現(xiàn)高職 會(huì)計(jì)類專業(yè)教育的特點(diǎn)，努力使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理，增強(qiáng)實(shí)用性。4、要依據(jù)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)與要求，改革教學(xué)內(nèi)容。理論知識(shí)本著“必需”、“夠用”為度的原則，適當(dāng)壓縮現(xiàn)有理論教學(xué)的課時(shí)比例， 突出 基本技能知識(shí)的要求與綜合操作能力的訓(xùn)練。（四）教學(xué)方式改革根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合近年來(lái)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)， 我們認(rèn)為，在今后 的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)多種方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，做到因材施教、 是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。1、要使課堂講授與開(kāi)展討論相結(jié)合，采用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí) 的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，

14、在師生之間形成互動(dòng)，構(gòu)起交流的平臺(tái)。2、充分利用會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件，進(jìn)一步搞好會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)。使學(xué) 生在模擬環(huán)境下貼近會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，在教師指導(dǎo)下完成會(huì)計(jì)課程的每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作， 使學(xué)生掌握必須的實(shí)踐技能，提高會(huì)計(jì)職業(yè)能力。3、要進(jìn)一步加大利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重。積 極鼓勵(lì)教師使用多媒體手段組織教學(xué)， 使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、直觀化，便于理解和 掌握，彌補(bǔ)傳統(tǒng)授課方式的局限性，使教學(xué)過(guò)程與形式、豐富多彩、生動(dòng)活潑， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教與學(xué)的實(shí)際效果。4、強(qiáng)化課外練習(xí)與輔導(dǎo)。會(huì)計(jì)是一門綜合性與操作性很強(qiáng)的學(xué)科，在基本 教學(xué)之外，必須給學(xué)生輔以必要的大量的練習(xí)，才能鞏固課堂所學(xué)

15、的知識(shí)與技能， 提高學(xué)生分析問(wèn)題和實(shí)踐操作技能。5、要強(qiáng)化案例教學(xué)。教師要注意收集教學(xué)案例資料，同時(shí)要結(jié)合自己的教 學(xué)實(shí)踐編寫(xiě)有針對(duì)性的案例素材，指導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)案例，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知 識(shí)分析案例，在師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行探討交流，提出解決問(wèn)題的方案，進(jìn)一 步培養(yǎng)與提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新意識(shí)。6有針對(duì)性地組織有關(guān)專題講座，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解學(xué)科前沿動(dòng) 態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)、獻(xiàn)身專業(yè)的信念，引導(dǎo)學(xué)生形成思考問(wèn)題， 研究問(wèn)題的良好習(xí)慣。（五）教材使用建設(shè)1、教材選用方面，要更加注重針對(duì)性與實(shí)用性，主要選擇最新出版的高職 高優(yōu)秀教材，使教材的選用范圍逐步趨于穩(wěn)定，

16、避免在教材使用上的隨意性，保 證為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)秀的教材。同時(shí)，可使主講教師在教材建設(shè)方面 學(xué)習(xí)優(yōu)秀高職院校在教材建設(shè)上的先進(jìn)觀念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2、在教材及教輔資料建設(shè)方面，要組織教師編寫(xiě)一些實(shí)用的與主教材配套的如“學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)”、“習(xí)題集”和“教學(xué)案例”等，以更好地滿足會(huì)計(jì)教學(xué)的 實(shí)際需要。配套習(xí)題、指導(dǎo)書(shū)和案例在體系上應(yīng)與主教材基本保持了一致，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐技能操作。使學(xué)生通過(guò)及時(shí)練習(xí)，更多地了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉其實(shí)務(wù)操作能力和對(duì)問(wèn)題的分析判斷能力。（六）實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，不僅要通過(guò)提高專業(yè)教師的整體素質(zhì)、及時(shí)更新、選用高質(zhì)量教材以

17、及改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還必須要加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí) 驗(yàn)教學(xué)和相關(guān)資源建設(shè)的力度。必須指出的是，隨著會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不斷推進(jìn)，目前也暴露出手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的一些問(wèn)題，亟待進(jìn)行改進(jìn)和完善，主要表現(xiàn)在：（1）由于各種原因的限制，實(shí)訓(xùn)用的一部分原始單據(jù)仿真性不強(qiáng)，影響了實(shí)驗(yàn)效果；（2）設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)資料中基本不包括任何干擾項(xiàng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)的分析判斷 能力；（3）手工模擬實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生只有在完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后， 經(jīng)過(guò)老師的檢查、 評(píng)閱，才能取得實(shí)驗(yàn)成績(jī)，學(xué)生是從所得到的實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中了解自己實(shí)驗(yàn)完成的結(jié) 果是否符合要求，由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果反饋不夠及時(shí)，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握。為進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提

18、高教學(xué)質(zhì)量，我們計(jì)劃在兩年內(nèi)，組織 有關(guān)專業(yè)教師，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，共同研制開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)， 要使系統(tǒng)所顯示的各種原始憑證、記賬憑證、賬簿和報(bào)表均以當(dāng)前企業(yè)采用的實(shí) 物為藍(lán)本，形象、逼真、直觀地再現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，使學(xué)生在模擬仿真的環(huán)境下 接受系統(tǒng)地訓(xùn)練，熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程。使設(shè)計(jì)的系統(tǒng)對(duì)每一筆業(yè)務(wù)的處理,都能為學(xué)生提供各種選擇或判斷的機(jī)會(huì)，并針對(duì)不同處理結(jié)果給出實(shí)時(shí)提示。 通過(guò)這種情景模擬與實(shí)務(wù)操作的有機(jī)結(jié)合的教學(xué)手段，為學(xué)生提供能在較短時(shí)間 內(nèi)，通過(guò)實(shí)踐，快速、規(guī)范地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作的要領(lǐng)和技能的實(shí)驗(yàn)平 臺(tái)。（七）校企合作建設(shè)校企合作是高職院校培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的有效途徑，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，突出專業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性有重要的意 義。1、確定校企協(xié)作企業(yè)，讓學(xué)生在校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入企業(yè)接觸實(shí) 際生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，了解企業(yè)的現(xiàn)狀、財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)、會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置與 分工，切實(shí)感受與參與企業(yè)真實(shí)的會(huì)計(jì)核算過(guò)程。2、認(rèn)真聽(tīng)取和分析協(xié)作企業(yè)的意見(jiàn)，依據(jù)企業(yè)現(xiàn)有崗位及預(yù)期崗位的