三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)題

1、青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)試題第一單元 科學(xué)在我們身邊第一課、玩具里的科學(xué)一、填一填1.我們一般（ ）、（ ）、（ ）等幾方面來(lái)描述玩具？2玩玩具時(shí)要邊（ ）、邊 （ ），邊（ ）。3、愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“（ ）一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。4、觀察事物能提出"為什么"，是我們（ ）、（ ）的起點(diǎn)。二、小法官：1、玩具是學(xué)生童年的伙伴。（    ）2、為了研究玩具的秘密，有時(shí)要把玩具拆開進(jìn)行研究。（    ）3、鉛筆盒中也有科學(xué)道理。 （    ）4、陽(yáng)光下，我們發(fā)現(xiàn)肥皂泡是彩色的。 （

2、 ）三、生活中的科學(xué)：1、裝發(fā)條的玩具為什么會(huì)動(dòng)？2、注意觀察周圍的事物，提出感興趣的問(wèn)題，并想辦法解決我們的問(wèn)題。答案一、 1、顏色、形狀、大小、性能 2、 觀察玩具的特點(diǎn) 、 提出要研究的問(wèn)題 、探究玩具的秘密 3、提出 4、解決為題、走向創(chuàng)新 二、1、 2、 3、 4、三、（略）第二課 我們周圍的動(dòng)植物一、填一填1、我們生活中常見的動(dòng)物有（）、（ ）、（ ）、（ ）等；校園里的植物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、牛頓說(shuō)過(guò)："沒(méi)有大膽的（ ），就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，能幫助我們明確探究的（ ）和方向。3、一株完整的植物一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（

3、）、（ ）和（ ）六大部分。4、螞蟻是根據(jù)（ ）來(lái)認(rèn)路的。二、小法官：1、冬青的葉子是圓形的。（    ）2、觀察完蜻蜓后可以把它踩死。（    ）3、任何植物到了冬天都會(huì)枯萎落葉。 （ ）4、我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物交朋友，并要愛護(hù)小動(dòng)物。 （ ）三、生活中的科學(xué)1怎樣跟植物交朋友？2怎樣跟動(dòng)物交朋友？3舉例說(shuō)明怎樣保護(hù)小動(dòng)物？4植物都有哪些用途？答案：一、1、貓，狗，羊，牛；花，樹，草，莊稼。2、猜測(cè)，目標(biāo)。3、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。4、氣味。二、1、× 2、× 3、× 4、三、1、答：給植物澆水、給植

4、物施肥，給植物捉蟲、給植物掛牌介紹它的生活環(huán)境等等。 2、答：喂小動(dòng)物吃飯，給小動(dòng)物洗澡等。 3、答：（1）不傷害動(dòng)物、不亂捕動(dòng)物、不掏鳥蛋；（2）看到受傷的小動(dòng)物要給它治傷，治好后放歸大自然；看到有人捕捉動(dòng)物要?jiǎng)褡瑁⑿麄鞅Ｗo(hù)動(dòng)物的法律等。 4、答：有些植物可以供人類使用，有些植物可以供人類觀賞，有些植物可以治病。第三課 科學(xué)在我們身邊一、填一填1、科學(xué)就是（ ），然后想辦法（ ）的過(guò)程。2、有了（ ），才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造，我們的生活才不斷改善。3、科學(xué)就在我們（ ），我們的生活離不開科學(xué)。4、科學(xué)家為了明白一個(gè)事物的真象和原理，就要不斷地（ ），真到弄清楚為止。二、判斷題1、我們身邊處處有科學(xué)

5、。（    ）2、用手指頂住坐在椅子上同學(xué)的頭，這個(gè)同學(xué)就站不起來(lái)，是因?yàn)樗牧庑?。?#160;   ）3、吹氣時(shí)，用漏斗的寬口對(duì)著蠟燭的火焰，蠟燭容易滅。（    ）4、克隆技術(shù)是當(dāng)今最前沿的科學(xué)技術(shù)之一。 （    ）5、科學(xué)研究沒(méi)有一定的程序，科學(xué)家的發(fā)明也是巧合的結(jié)果。 （    ）6、科學(xué)就是提出問(wèn)題，然后想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程。     （    ）四、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)名稱：&q

6、uot;吹蠟燭"實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。實(shí)驗(yàn)要求：在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)桌上放著蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。隔著這些形狀不同的物體吹蠟燭，會(huì)把蠟燭吹滅嗎？同學(xué)們先提出猜想，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。注意事項(xiàng)：1、物體要和蠟燭體質(zhì)相等的距離。2、這些物體要高于蠟燭火焰。3、要正對(duì)著物體吹。4、注意安全。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隔著漏斗、瓶子等能吹滅蠟燭嗎？隔著木塊、文具盒書本等能把蠟燭吹滅嗎？你能根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題嗎？汽車、輪船、飛機(jī)等為什么要做成流線形的？答案：一、1、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、科學(xué)研究 3、身邊 4、做實(shí)驗(yàn)二、1、 2、×

7、3、× 4、 5、× 6、 × 三 （略）第二單元 我們?cè)趺粗赖谒恼n 怎樣認(rèn)識(shí)物體一、填一填1、( )、( )、( )、( )都是我們的感覺器官，它們可以幫助我們分辨物體的不同特征。 2、在所有的感覺器官中，( )從周圍世界中獲得的信息最多。3、可以幫助我們的感官觀察事物的儀器是（ ），（ ），（ ），（ ）,( ),( ),( ),( )等等.4、通常我們是通過(guò)觀察物體的 (顏色),(形狀),(大小),(光滑程度),(軟硬)等來(lái)認(rèn)識(shí)它們的外部特征的.二、小法官：1、認(rèn)識(shí)任何一種液體時(shí)我們都可以直接用嘴去嘗。（）2、認(rèn)識(shí)不了解的物體時(shí)，不能直接用鼻子聞它的氣味，

8、以免有毒氣體對(duì)我們?cè)斐蓚?。（）三、?jiǎn)答題1、 認(rèn)識(shí)物體有什么方法？2、有6個(gè)瓶子，分別裝著白開水、雪碧、鹽水、白醋、白酒、怎樣迅速確定哪瓶是折白開水？答案一、1、眼睛、鼻子、耳朵、舌頭。2、眼睛。3、聽診器、 顯微鏡、助聽器、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、耳機(jī)、近視鏡、電子鼻。4、顏色、形狀、大小、光滑程度、軟硬。二、1、× 2、三答：1、用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴嘗一嘗，用耳朵聽一聽,用鼻子聞一聞等。2、可以直接用嘴嘗的方法。第五課 給文具分類一、填一填1、（ ）是科學(xué)研究的重要方法。2、分類時(shí)，首先要確定一定的（ ），如給文具分類，可以以（ ）為標(biāo)準(zhǔn)分類，也可以以（ ）為標(biāo)準(zhǔn)分類。3、我

9、們知道的給物體分類的例子有（ ）、（ ）、（ ）等。二、小法官：1、人們對(duì)垃圾進(jìn)行分類主要是為了運(yùn)輸方便。（ ）2、分類給我們的生活帶來(lái)了便利。（ ）3、給文具分類，不管確定什么標(biāo)準(zhǔn)，只能分成兩類。 ( )四、連一連：1、物體的大小、顏色、形狀 耳朵聲音的大小、高低、強(qiáng)弱 眼睛氣味 鼻味道 手冷熱、輕重、粗細(xì) 舌2、松樹柏樹 落時(shí)樹白楊樹 常綠樹槐樹 冬青樹柳樹蘋果樹梨樹答案一、1、分類。 2、標(biāo)準(zhǔn) 用途 大小 3、 給文具分類、給服裝分類、給食品分類。二、1、× 2、 3、×第六課 哪杯水熱一、填一填1、.物體的冷熱程度叫（ ）。( )是測(cè)量物體溫度的儀器.我們常用的溫度

10、計(jì)是( ),它的單位是“( )”,用“( )”。2、測(cè)量物體溫度時(shí)，被測(cè)物體的溫度不能( )溫度計(jì)的測(cè)量限度。3、21攝氏度寫作( )，10°C讀作( )。 二、小法官1、使用溫度計(jì)時(shí)，正確的方法是用手拿著溫度計(jì)的上部。（ ）2、將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，可以接觸容器壁。（ ）3、小虎的體溫是36.5攝氏度記作"36.5°C"。（ ）4、用溫度計(jì)測(cè)量水溫，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的液泡應(yīng)始終浸在水中。（ ）三、怎樣正確使用溫度計(jì)？答案一、1、溫度、溫度計(jì)、攝氏度、°C。 2、超過(guò)。 3、 21°C、零下10攝氏度二、1、 2、× 3、

11、 4、 三、見課本19頁(yè)第七課 水溫的變化一、填一填1、熱水降溫的過(guò)程是：開始溫度下降速度( )，隨著水溫的不斷降低，水溫下降的速度( )，因此，熱水溫度變化的規(guī)律是( )。2、( )能更形象、具體地顯示出熱水降溫的過(guò)程。3、測(cè)量人體溫度的專用儀器叫( )4、我們常用的溫度計(jì)有( ),( ),( )等二、小法官 1、熱水降溫的速度有時(shí)先快后慢，有時(shí)先慢后快。（ ）2、在熱源不變的情況下給涼水加熱，水升溫的規(guī)律是先慢后快。（ ）3、不同材料的容器保溫效果不同。（ ）4、統(tǒng)計(jì)圖能反映出熱水降溫的過(guò)程。（ ）三、簡(jiǎn)答題1、怎樣才能使水的溫度降的快一些?2、怎樣減緩熱水的降溫速度？答案一、1、快、變慢

12、、先快后慢。2、統(tǒng)計(jì)圖。3、體溫計(jì)。4、體溫計(jì)、地溫計(jì)、電子溫度計(jì)二、1、× 2、× 3、 4、二、1、答:扇一扇,攪一攪,吹一吹.(用吹,用攪,用拌,用兩個(gè)杯子相互倒)2、可以把水盛在保溫瓶里，或者多一些熱水。第八課 哪杯水多一、填一填1、測(cè)量液體的體積要用( )作測(cè)量工具，測(cè)量結(jié)果一般用毫升作單位記錄，毫升用字母表示為( )。2、測(cè)量液體體積讀數(shù)的時(shí)候，視線要與液面的凹陷處( )。3、測(cè)量液體的儀器還有（ ）、（ ）。二、小法官1、量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。（ ）2、用量筒測(cè)量液體體積比感官更準(zhǔn)，更有效。 （ ）三、我會(huì)選1、觀察就是（ ）。A隨便看看B用

13、眼睛看C有目的的看并記錄D看到什么都記下2.、觀察一杯水的多少可以用（ ）。A放大鏡 B量筒 C繩子和尺子3、量筒是測(cè)量（ ）的工具。A溫度高低 B冷熱程度 C體積大小4、一瓶可樂(lè)的體積大約是（ ）毫升。A 10 B 50 C 500答案一、1、量筒、ml。 2、相平。3、燒杯、錐形瓶二、1、 2、三、1、 C 2、B 3、C 4、C第九課 有趣的不倒翁一、填一填1、不倒翁不倒的秘密是( )、( )。2、我對(duì)不倒翁的研究，采用了科學(xué)課常用的( )方法。二、我會(huì)選1、物體放置的位置發(fā)生改變，它的重心（ ）。A發(fā)生改變 B不發(fā)生變化 C不確定2、對(duì)同一物體而言，重心越低，（ ）。A越穩(wěn)定 B越不穩(wěn)

14、定 C不一定3、不倒翁的重心在（ ）。A底部 B頂部 C中心三、簡(jiǎn)答題1、生活中還有那些物體像不倒翁那樣不容易倒呢?2、解釋生活中一些物體不容易倒的原因。答案一、1、上輕下重、底部都是半球型。 2、解暗箱。二、1、C 2、A 3、A 三、1、答:地球儀,花瓶,臺(tái)燈,電話,酒瓶等等.2、答：花瓶的外形特點(diǎn)是上輕下重，底面較大而且是圓形，重量集中在下部，這是它不倒的原因。 第三單元 水的科學(xué)第十課 認(rèn)識(shí)水一、填一填1、像水、牛奶、醬油這樣能流動(dòng)的物體叫做（ ）。像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做（ ）。2、常溫常壓下，水是沒(méi)有( )、沒(méi)有（ )、沒(méi)有( )的（ ）液體。二、小法官1、水是沒(méi) 有形狀

15、的。 （ ）2、冰激凌的主要成分是水，水是液體，所以冰激凌也是液體。 （ ）三、簡(jiǎn)答題1、自然界里哪里有水？2、說(shuō)一說(shuō)水的形狀和它的三態(tài)變化。答案一、1、液體，固體。2、顏色，氣味，味道，透明。二、1、 2、× 三、1、答:地表有水,天空有水,地下有水,動(dòng)植物體內(nèi)有水。 2、答:(1)水是液態(tài)的,冰是固態(tài)的,水蒸氣是氣態(tài)的,水有三態(tài)變化。(2)水的各種形態(tài)是可以互相轉(zhuǎn)化的.物質(zhì)都有三態(tài)變化。(3)水的形狀是隨不同形狀的容器發(fā)生變化的。第十一課 有趣的浮沉現(xiàn)象一、填一填物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的（ ）。在鉛筆、 橡皮、泡沫塑料中，能在水中上浮的是（ ）。 3、只要是在

16、水中的物體都會(huì)受到（ ），物體在水中受到的浮力方向是（ ）。4、在空氣中稱鉤碼的重量比在水里稱鉤碼的重量（ ），這是因?yàn)椋?）。二、小法官1、輕的物體在水中上浮，重的物體在水中下沉。 ( )2、體積相同的物體在浸入水中后受到的浮力相同。 ( )三、我會(huì)選1、下列哪些物體在水中是沉的（ ）A泡沫板 B 橡皮筋 C小木塊 D玻璃球2、下面哪些行為用了水有浮力的原理（ ）A下雨天打傘 B用救生圈游泳 C放氣球3、物體在水中受到水向上托的力，這種力是（）A水的浮力 B水的表面張力 C水的壓力 四、簡(jiǎn)答題1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力。2、為什么在水里能很容易地把一個(gè)人舉起，而在陸地上卻很困

17、難？答案一、1、浮力。 2、泡沫塑料 3、浮力，向上 4、重，在水中受到向上的浮力二、1、× 2、 三、1、D 2、B 3、A四、答:1、救生圈,游泳,劃船,救生衣,海上的浮標(biāo)。2、因?yàn)槿嗽谒惺艿较蛏系母×?。第十二課 改變浮和沉一、填一填1、改變物體浮沉的方法有( )、( )、( )等。2、要讓沉在水中的雞蛋浮上來(lái)可以（ ）。二、小法官1、鐵無(wú)論在什么情況下都不會(huì)浮在水面上，因?yàn)殍F比水重。( )2、物體浮沉是可以改變的。 （ ）三簡(jiǎn)答題 怎樣使浮在水面的物體沉下去，沉在水底的物體浮上來(lái)？答案一、1、給物體附著一個(gè)浮或沉的物體，改變液體，改變物體的形狀。 2、往水中加鹽。二、1、&#

18、215; 2、三、答：可以通過(guò)改變物體的形狀或者給物體附著浮或沉的物品，來(lái)改變物體在水中的浮沉。第十三棵 水面的秘密一、填一填1、水是由許許多多的水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的（ ）。2、一滿杯水放入幾個(gè)曲別針，水并不會(huì)溢出來(lái)，說(shuō)明水有（ ）。硬幣浮在水面上主要是水的（ ）支撐的結(jié)果。二、我會(huì)選1、一角的硬幣能浮在水面上，主要是因?yàn)?#160;（ ） A 水的浮力 B水的表面張力2、水的表面有張力，蘋果汁的表面（ ） A 有張力 B 沒(méi)有張力3、木板能浮在水面上，主要是因?yàn)椋?）。 A水的浮力 B水的表面張力三、簡(jiǎn)答題將水撒在荷葉上，水珠在荷葉上流動(dòng)

19、而不散。這說(shuō)明為什么？答案一、1、表面張力 2、表面張力，表面張力二、1、B 2、A 3、A三、由于水的表面張力現(xiàn)象，水珠在荷葉上流動(dòng)而不散。第十四課 水往高處走一、我會(huì)填1、能讓水爬升材料的共同特點(diǎn)是（ ）2、水能沿著有孔隙的材料上升，這種現(xiàn)象叫做（ ）。3、把報(bào)紙放在水中一部分，會(huì)發(fā)生（ ）二、簡(jiǎn)答1、分別寫出生活中的表面張力現(xiàn)象和毛細(xì)現(xiàn)象。（每個(gè)至少寫出兩種）2、將柳枝的莖插入紅色的水中，一段時(shí)間后，可以看到柳葉的葉脈發(fā)紅。這是為什么三、我的探究探究材料的空隙大小與水爬升高度的關(guān)系。1） 實(shí)驗(yàn)材料2）實(shí)驗(yàn)步驟3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)答案一、1、有孔隙 2、毛細(xì)現(xiàn)象 3、毛細(xì)現(xiàn)象二、1、表面張力：硬幣

20、在水面上不下沉；露珠在荷葉上不散開。毛細(xì)現(xiàn)象：用粉筆吸干紙上的的墨水；用餐巾紙吸衣服上的油漬。2、由于發(fā)生了毛細(xì)現(xiàn)象，紅色的水順著葉脈上升。第四單元 天氣與我們的生活第十五課 天氣與生活一、我會(huì)填1、天氣對(duì)我們既有( )的一面，也有( )的一面。2、一場(chǎng)春雨( )，一場(chǎng)秋雨( )。二、小法官：1、天氣對(duì)我們的生活沒(méi)有影響。 （    ）2、預(yù)知天氣很重要。   （    ）3、我們要關(guān)心天氣。（    ） 4、大霧天，汽車在高速路上可以高速行駛。（  &#

21、160; ）三、生活與實(shí)踐1、寫出你搜集到有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。2、天氣變化對(duì)人體的健康有哪些影響？3、久旱的莊稼喝足了水，剛剛建起的大壩被水沖垮。你怎樣看待這場(chǎng)大雨？答案一、1、有利 有害 2、一場(chǎng)暖 一場(chǎng)寒二、1、× 2、 3、 4、 ×三、1、燕子低飛要下雨；云彩向南雨連連，云彩向北一溜黑；2、天氣忽冷忽熱會(huì)容易使人感冒；太熱的天氣會(huì)加重高血壓及其他心腦血管病人的負(fù)擔(dān)。3、天氣與我們的生活關(guān)系十分密切，它對(duì)我們既有有力的一面，也有有害的一面。第十六課 今天的天氣一、填一填1、我們一般從(     )、(  

22、;  )、(     )、(    )、(     )等方面來(lái)描述一天的天氣。2、0級(jí)風(fēng)煙直上，一級(jí)風(fēng)(         )，二級(jí)風(fēng)(        )。3、利用風(fēng)級(jí)歌可以估測(cè)(      )的大小。二、連一連：1、葉動(dòng)紅旗展   

23、0;               晴天 螞蟻搬家                    四級(jí)風(fēng)大雨過(guò)后               

24、;       三級(jí)風(fēng) 樹枝搖，紙片飛              下雨三、用符號(hào)表示下列天氣情況：晴 多云 陰 中雨 霧 雪 四、理解與應(yīng)用：1、你是通過(guò)哪些方法了解天氣變化情況的？2、有兩份報(bào)紙，報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容分別是：（1）今天晴轉(zhuǎn)多云，16至24攝氏度，偏南風(fēng)3級(jí)。（2）今天中雨，12至20攝氏度，偏西風(fēng)轉(zhuǎn)偏北風(fēng)。這兩段文字包含了哪幾方面的天氣情況？3、美麗的天氣使人心情更舒暢，請(qǐng)舉出自已喜歡的天氣現(xiàn)象，說(shuō)

25、說(shuō)為什么喜歡它？ 答案一、填一填1、氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量。2、煙稍斜，樹葉響。3、風(fēng)力四、1、答：電視天氣預(yù)報(bào)；報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)；手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)；網(wǎng)絡(luò)上的天氣預(yù)報(bào)。2、氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量。第十七課 我的雨量器一、我會(huì)填1、雨量器是測(cè)量(        )的儀器。2、雨量器應(yīng)放置在(             )、(       &

26、#160;          )的地方，并保持(            )。3、記錄一次降水量的多少，應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水(            )和(            )的時(shí)間。二、小法官1、不同

27、形狀的雨量器測(cè)量的降水量是不一樣的。（    ） 2、雨量器上標(biāo)的刻度從底部往上是從0開始逐漸變大的。  （    ）3、雨量器可以放在屋檐底下測(cè)量。 （ ）三、我會(huì)選1、以（    ）為單位計(jì)量降水量更為合適。A 米          B分米          C 厘米   &

28、#160;  D毫米2、降水結(jié)束，（    ）文以讀數(shù)并記錄降水量。A 及時(shí)         B 30分鐘后      C 2小時(shí)后3、放置雨量器時(shí)，筒口應(yīng)該離地面（    ）厘米。A 30            B 70      

29、60;     C 90四、簡(jiǎn)答題 我們這個(gè)地區(qū)降水規(guī)律是什么？答案一、1、降雨量 2、相對(duì)開闊、不受障礙物影響、水平 3、開始、結(jié)束二、1、× 2、 3、×三、1、D 2、A 第十八課 我的風(fēng)向儀一、我會(huì)填1、風(fēng)向儀是測(cè)量(            )的儀器。2、當(dāng)風(fēng)向標(biāo)的箭頭指南時(shí)，是刮（ ）風(fēng)，當(dāng)風(fēng)向標(biāo)箭頭指東時(shí)，是刮（ ）風(fēng)，當(dāng)樹葉向北飄時(shí)，是刮（ ）風(fēng)，當(dāng)學(xué)校的國(guó)旗向西北飄時(shí)，是刮（ ）風(fēng)。二、小法官1、風(fēng)向

30、是指風(fēng)吹去的方向。 （    ）2、觀測(cè)風(fēng)向應(yīng)在低洼封閉處。   （    ）3、當(dāng)樹葉向北飄時(shí)，是刮北風(fēng)。  （    ）三、我會(huì)選1、當(dāng)紅旗向東飄時(shí)，刮（ ）風(fēng)。 A東 B西2、我們一般按（ ）個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。 A 4 B 6 C 8三、連線題氣溫計(jì) 測(cè)降雨量雨量器 測(cè)風(fēng)向風(fēng)向儀 空氣濕度濕度計(jì) 空氣溫度答案一、1、風(fēng)向 2、南、東、北、東南。 二、1、× 2、× 3、×三、1、B 2、C第十九課 一周的天氣一

31、、填一填整理天氣記錄的方法有許多，你是用（ ）方式來(lái)整理的，因?yàn)椋?）。二、實(shí)驗(yàn)與探究根據(jù)記錄表中的數(shù)據(jù)畫出一周氣溫變化的折線圖，并完成下列問(wèn)題。 從上圖可以看出，天氣較暖和的是星期（ ），到周末氣溫逐漸（ ）。第五單元 我們周圍的空氣第二十課 空氣在哪里一、填一填1、像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體叫做（ ）。2、空氣是沒(méi)有(顏色)、沒(méi)有(氣味)、沒(méi)有(味道)的(透明)氣體。3、我們周圍到處都有（ ）。空氣占據(jù)（ ）。二、小法官：1、我們周圍到處都有空氣。（ ）2、空氣沒(méi)有重量。 （ ）三、簡(jiǎn)答題1、空氣無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。但我們?yōu)槭裁纯床灰娍諝猓?、你有哪些方法能讓人感覺到空氣的存在

32、？3、空氣有重量嗎？設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)。4、將干燥的紙團(tuán)放入杯底，再將杯口朝下豎直放入水中，直至水面沒(méi)過(guò)杯底，停一會(huì)兒，觀察杯內(nèi)的紙團(tuán)有沒(méi)有濕？實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？答案一、1、氣體 2、顏色、氣味、味道、透明。 3、空氣、空間。二、1、 2、× 三、1、因?yàn)榭諝馐菦](méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，透明的氣體。2、扇扇子會(huì)試到有風(fēng)，用撐開的塑料袋可以收集到空氣。Mjo，lo93、空氣有重量。4、杯內(nèi)的紙團(tuán)沒(méi)有濕，說(shuō)明杯內(nèi)有空氣，空氣占據(jù)空間。第二十一課 空氣的成分一、我會(huì)填1、空氣不是一種（ ）的氣體，它是由（）混合而成。其中支持燃燒的氣體是（），大約占空氣體積的；剩下的主要是（），大約

33、占空氣體積的；此外，還有少量的（）、（ ）等。2、（ ）能供給人、動(dòng)物的呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。3、煉鋼時(shí)，往鋼爐內(nèi)吹進(jìn)（ ），可以提高爐內(nèi)的溫度，使鋼煉的又快又好。4、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說(shuō)明( )5、在點(diǎn)燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會(huì)（ ）。這說(shuō)明（ ）。二、選擇1、空氣能流動(dòng)，在地球的近地面到處都有空氣，（ ）都需要空氣。 A人和動(dòng)物 B植物 C人和動(dòng)植物2、空氣中能支持燃燒的氣體是（ ）A 氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳3、空氣中最多的氣體是（）A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳4、煉鋼時(shí)，往鋼爐內(nèi)吹進(jìn)（），可以提高爐內(nèi)的溫度，使鋼煉的又快又好。A氧氣 B氮?dú)?/p>

34、 C二氧化碳5、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說(shuō)明( ).A二氧化碳支持燃燒 B二氧化碳不支持燃燒 C 二氧化碳與燃燒無(wú)關(guān)三、實(shí)踐與應(yīng)用1、氧氣在我們的生活實(shí)際中應(yīng)用十分廣泛，你能說(shuō)一說(shuō)氧氣有哪些用途嗎？2、如果把集氣瓶?jī)?nèi)放入一點(diǎn)燃的蠟燭，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？并想一想原因。把澄清的石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察石灰水發(fā)生了什么變化？2、如圖所示，當(dāng)你憋住氣，短時(shí)間內(nèi)不呼吸，會(huì)有什么感覺，會(huì)有什么感覺？這是怎么回事？當(dāng)你運(yùn)動(dòng)劇烈時(shí)，需要的空氣就增多，這是什么原因？答案一、1、單純、多種、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳，水蒸氣?、氧氣 3、氧氣 4

35、、二氧化碳不支持燃燒。 5、熄滅、燃燒需要消耗氧氣二、1、C 2、A 3、B 4、A 5、B三、1、用氣焊的方法焊接金屬；用于煉鋼；發(fā)射火箭；供給人與動(dòng)物呼吸；搶救病人。2、蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?；石灰水?huì)變渾濁。第二十二課 我們需要清新的氧氣一、我會(huì)填1、空氣中除了正常成分外，增加了很多對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣（ ）了。2、植樹造林，能（ ）空氣。3、在我們周圍，空氣污染的現(xiàn)象有（ ）、（ ）等。4、空氣污染容易使我們患各種疾病，如（ ）、（ ）等。5、（ ）是人類生存的重要條件。為了保護(hù)空氣不受污染，國(guó)家頒布了（ ）。6、生活中常見的大氣污染源有（ ）、（ ）、

36、（ ）等。二、小法官：1、植樹造林、綠化環(huán)境不能使我們周圍的空氣變得清新些。（×）2、空氣污染會(huì)損害人體健康，引發(fā)多種疾病，不會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。（）三、簡(jiǎn)答人類哪些活動(dòng)影響空氣的質(zhì)量？怎樣防治空氣的污染？我們能為凈化空氣做些什么呢？答案一、1、被污染 2、凈化 3、廚房油煙廢氣、汽車尾氣 4、哮喘、肺癌 5、清新的空氣、環(huán)境保護(hù)法 6、工廠、汽車、家里的爐灶二、1、× 2、三、工業(yè)生產(chǎn)所排放的濃煙、汽車所排放的尾氣等都影響空氣的質(zhì)量。為了防止空氣污染，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量做到節(jié)能減排，控制污染源，切斷污染途徑。為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛護(hù)花草樹

37、木，遇到破壞花草樹木的行為要制止；積極參加植樹活動(dòng)；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時(shí)候先灑水再掃地.青島版三年級(jí)科學(xué)期末練習(xí)題一、填空 1、對(duì)觀察過(guò)的事物能提出“（ ）”，是我們（ ）、走上創(chuàng)新的起點(diǎn)。2、牛頓說(shuō)：“沒(méi)有大膽的（ ），就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。3、科學(xué)就是（ ），然后想辦法（ ）。4、分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時(shí)，首先要確定一定的（ ），（ ）不同，分類的（ ）就不同。5、物體的（ ）叫溫度。（ ）是測(cè)量物體溫度的儀器。我們常用的溫度計(jì)是（ ）溫度計(jì)，它的單位是（ ），用（ ）表示。6、一杯熱水的溫度的變化規(guī)律是（ ）。7、要準(zhǔn)確測(cè)量水的多少，就要用到（ ），它是測(cè)量

38、（ ）的工具，一般用（ ）做單位，用（ ）表示。8、不倒翁的外形特點(diǎn)是上（ ），底面形狀是（ ），不倒翁的重量集中在（ ），這是不倒翁不容易倒的原因，我們研究不倒翁的過(guò)程在科學(xué)上被稱為（ ），它是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法之一。9、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是（ ）。10、水是由許許多多的（ ）組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互（ ）的力，這就是水的（ ）。11、水能沿著有（ ）的材料上升，這種現(xiàn)象叫做水的（ ）。12、空氣是沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）、（ ）的氣體。二、判斷 （對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×”）。1、天氣對(duì)我們的生活沒(méi)有影響。（ ）2、紅旗向北飄，說(shuō)明刮的是北風(fēng)。（ ）3、空氣是一種寶貴的自然資源，人和動(dòng)植物都離不開空氣。（ ）4、氧氣是空氣中含量最多的氣體，也是最重要的氣體。（ ）5、同一物體在水中和空氣中稱得的重量是一樣的。（ ）6、人們對(duì)垃圾分類，主要是為了運(yùn)輸方便。（ ）7、認(rèn)識(shí)任何一種液體時(shí)我們都可以直接用嘴去嘗。（ ）8、認(rèn)識(shí)不了解的物體時(shí)，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對(duì)我們?cè)斐蓚Γ?）9分類給我們的生活帶來(lái)了便利。（ ）10、植樹造林、綠化環(huán)境能使我們周圍的空氣變得清新些。（ ）11、空氣污染會(huì)損害人體健康，引發(fā)多種疾病， 會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。（ ）12、在水中下沉