走一步再走一步PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1走一步再走一步走一步再走一步費城費城第1頁/共36頁第2頁/共36頁第3頁/共36頁第4頁/共36頁第5頁/共36頁第6頁/共36頁1 1概括文中的主要事件，把握記敘文的六要素。概括文中的主要事件，把握記敘文的六要素。2 2感受文中的心理描寫和語言描寫，體會感受文中的心理描寫和語言描寫，體會“我我”的心理變化。的心理變化。3 3理解理解“走一步，再走一步走一步，再走一步”的含義，從而獲得的含義，從而獲得人生啟迪。人生啟迪。 第7頁/共36頁作者：作者：莫頓莫頓亨特，美國作家、心亨特，美國作家、心理學(xué)家，他是文化界聲望極高的專理學(xué)家，他是文化界聲望極高的專業(yè)作家。業(yè)作家。作品：作品：代表

2、作有代表作有痛擊痛擊心理學(xué)心理學(xué)的故事的故事走一步，再走一步走一步，再走一步（原名原名懸崖上的一課懸崖上的一課，他的，他的走走一步，再走一步一步，再走一步被美國作家芭芭被美國作家芭芭拉拉琳達(dá)編撰的琳達(dá)編撰的假如我們原諒上假如我們原諒上帝帝收錄。收錄。此外此外心靈雞湯心靈雞湯 充滿陽光充滿陽光的成長歷程的成長歷程這本收錄激勵心志的成長這本收錄激勵心志的成長故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。第8頁/共36頁灼灼 （zhuzhu） 酷酷熱（熱（kk） 突突兀兀（ww） 怦怦怦（怦（pngpng） 恍恍惚（惚（hunghung） 抽抽噎噎（yy） 暈暈眩眩（xunxun）

3、 呻呻吟吟（ynyn） 安安慰慰（wiwi） 厭厭倦倦（junjun） 嘲嘲笑（笑（chocho） 畏畏懼懼（jj）一、讀一讀一、讀一讀第9頁/共36頁參差不齊參差不齊 ：哄堂大笑哄堂大笑 ：驚慌失措驚慌失措 ：小心翼翼小心翼翼 ：二、記一記二、記一記形容很不整齊或水平不一。形容很不整齊或水平不一。 形容眾人一起大笑的樣子。形容眾人一起大笑的樣子。 由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。第10頁/共36頁1.1.這篇文章講了一個什么故事？這篇

4、文章講了一個什么故事？2.2.本文的記敘六要素分別是什么？本文的記敘六要素分別是什么？3.3.理清文章的思路。理清文章的思路。第11頁/共36頁1.1.這篇文章講了一個什么故事？這篇文章講了一個什么故事？ 5656年前，費城的年前，費城的一個酷熱的七月天一個酷熱的七月天，五個，五個男孩子玩膩了，男孩子玩膩了，“我我”與伙伴爬懸崖，與伙伴爬懸崖，“我我”被困在懸崖中，最后在父親的指引下，順利被困在懸崖中，最后在父親的指引下，順利走下懸崖的故事。走下懸崖的故事。第12頁/共36頁2 2、本文的記敘六要素分別是什么？、本文的記敘六要素分別是什么？時間：時間：地點：地點：人物：人物：起因：起因：經(jīng)過：

5、經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)果：一個酷熱的七月天一個酷熱的七月天費城費城“我我”，五個男孩子，父親，五個男孩子，父親天氣酷熱天氣酷熱 玩彈珠游戲玩厭倦了玩彈珠游戲玩厭倦了 尋覓其他好玩的事尋覓其他好玩的事懸崖遇險懸崖遇險走一步，再走一步走一步，再走一步 脫險脫險第13頁/共36頁3.3.理清文章的思路。理清文章的思路。第一部分（第一部分（1 11717段）：寫段）：寫“我我”與小伙伴一起爬與小伙伴一起爬懸崖懸崖遇險遇險的經(jīng)過。的經(jīng)過。第二部分（第二部分（18182828段）：寫段）：寫“我我”在父親的鼓勵在父親的鼓勵下，一小步一小步地爬下懸崖，成功下，一小步一小步地爬下懸崖，成功脫險脫險。第三部分（第三部分

6、（2929段）：寫段）：寫“我我”由此次經(jīng)歷而由此次經(jīng)歷而感悟感悟到的人生哲理。到的人生哲理。 第14頁/共36頁4、冒險的事是什么？進(jìn)退兩難的地點在哪？、冒險的事是什么？進(jìn)退兩難的地點在哪？爬懸崖爬懸崖（2節(jié)）節(jié)）距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上（9節(jié)）節(jié)）5、進(jìn)入脫險的標(biāo)志詞語是哪些？、進(jìn)入脫險的標(biāo)志詞語是哪些？“暮色中暮色中”“”“聽到了杰里和爸爸的喊聲聽到了杰里和爸爸的喊聲”（18節(jié)）節(jié)）6、寫事后感受的時間標(biāo)志詞是？、寫事后感受的時間標(biāo)志詞是？此后此后（29節(jié)）節(jié)）冒險（冒險（117）脫險（脫險（1828）影響（影響（29） 時間順序第15頁/共36頁

7、2 2、如何理解、如何理解“這是嚴(yán)禁和不可能的化身這是嚴(yán)禁和不可能的化身”這句話這句話？心理描寫，寫出了心理描寫，寫出了“我我”的恐懼，說明的恐懼，說明了了“我我”很自卑懦弱。為下文寫很自卑懦弱。為下文寫“我我”在懸崖上處于進(jìn)退兩難的境地和害怕做在懸崖上處于進(jìn)退兩難的境地和害怕做鋪墊。鋪墊。在敘事性作品中，為推動情節(jié)發(fā)展，往往要用到伏筆與照應(yīng)。在敘事性作品中，為推動情節(jié)發(fā)展，往往要用到伏筆與照應(yīng)。1 1、思考一下第四段的作用。（記第四段的旁批）、思考一下第四段的作用。（記第四段的旁批）第16頁/共36頁從故事情節(jié)中，我們會發(fā)現(xiàn)從故事情節(jié)中，我們會發(fā)現(xiàn)“我我”從冒險到脫險的從冒險到脫險的過程中心

8、理發(fā)生了變化，我們通常把人物的心理變過程中心理發(fā)生了變化，我們通常把人物的心理變化的心路歷程叫做感情線索。化的心路歷程叫做感情線索。請用波浪線勾畫出表現(xiàn)心理活動的外在行動描寫和請用波浪線勾畫出表現(xiàn)心理活動的外在行動描寫和心理描寫的語句，體會任務(wù)的心路歷程，梳理作品心理描寫的語句，體會任務(wù)的心路歷程，梳理作品的感情線索。的感情線索。第17頁/共36頁1、課文結(jié)尾寫到、課文結(jié)尾寫到“懸崖上的那一課懸崖上的那一課”對我的影響，請同學(xué)們對我的影響，請同學(xué)們在文中用（）畫出。在文中用（）畫出。不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。2、這里的、這里的“一小

9、步一小步”與脫險時的與脫險時的“一小步一小步”有說明不同？有說明不同？影響中的影響中的“一小步一小步”是虛指人生路上所遇是虛指人生路上所遇困難中相對輕松容易克服的小困難。困難中相對輕松容易克服的小困難。脫險時的脫險時的“一小步一小步”是實指懸崖脫險時往是實指懸崖脫險時往下邁的一小步。下邁的一小步。第18頁/共36頁3、如何理解、如何理解“懸崖上那一課懸崖上那一課”對我的影響？對我的影響？人生啟迪：人生啟迪：人生路上，我們難免會因前路漫長，人生路上，我們難免會因前路漫長，目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可能但不是必然發(fā)目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可能但不是必然發(fā)生的風(fēng)險擴(kuò)大化，從而畏縮不前，甚至逃避。這

10、生的風(fēng)險擴(kuò)大化，從而畏縮不前，甚至逃避。這時候，把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而時候，把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是先從最切近事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，一步是先從最切近事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，一步步做來，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的步做來，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)。目標(biāo)。第19頁/共36頁1.1.課文中兩次寫到課文中兩次寫到“我我”哭，一次是哭，一次是“哭泣哭泣”，另一，另一次是次是“抽噎抽噎”，其含義是否相同？，其含義是否相同？ 不同。第一次是恐懼、傷心；不同。第一次是恐懼、傷心；第二次是驚喜、委屈、感動、心有余悸、成第二次是驚喜、委屈、感動、心有余悸、成就

11、感等多種情感融合在一起。就感等多種情感融合在一起。 第20頁/共36頁2 2、爸爸出現(xiàn)了。他會怎樣幫助、爸爸出現(xiàn)了。他會怎樣幫助“我我”脫險呢？脫險呢？ 先安慰我，穩(wěn)定我的情緒，再教我一小先安慰我，穩(wěn)定我的情緒，再教我一小步一小步往下挪，讓我有了自信，最終步一小步往下挪，讓我有了自信，最終克服困難脫險。克服困難脫險。 第21頁/共36頁3 3、爸爸為什么讓我先、爸爸為什么讓我先“邁一小步邁一小步”？ 因為先因為先“邁一小步邁一小步”容易做到，相對輕松，容易做到，相對輕松，增加自信，且可以把困難分解為一小步一小增加自信，且可以把困難分解為一小步一小步，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的步，積小步

12、而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)，克服困難。目標(biāo)，克服困難。第22頁/共36頁4 4、為什么爸爸不讓我有機(jī)會停下來思考、為什么爸爸不讓我有機(jī)會停下來思考“下面的路下面的路還很長還很長”？ 因為停下思考前路漫長會因目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生因為停下思考前路漫長會因目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可能但畏難情緒，把可能但不是必然發(fā)生的風(fēng)險擴(kuò)不是必然發(fā)生的風(fēng)險擴(kuò)大化，從而畏縮不前，甚至逃避大化，從而畏縮不前，甚至逃避。 第23頁/共36頁5 5、嘲笑、嘲笑“我我”已是不對，更不應(yīng)該棄我而去。如果已是不對，更不應(yīng)該棄我而去。如果你是五個男孩之一，會怎么做？你是五個男孩之一，會怎么做？ 當(dāng)朋友遇到困難、危險時，我們不應(yīng)嘲

13、笑，當(dāng)朋友遇到困難、危險時，我們不應(yīng)嘲笑，不應(yīng)冷漠視之，應(yīng)該千方百計尋找方法，幫不應(yīng)冷漠視之，應(yīng)該千方百計尋找方法，幫助朋友脫險。助朋友脫險。 第24頁/共36頁 假如假如“我我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上巖脊，把，一面急忙爬上巖脊，把“我我”扶下來，這種扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指引兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中，家長、老師其實也給了我們很多這類的指導(dǎo)

14、。第25頁/共36頁文章主旨文章主旨在人生的道路上，不管面在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要對怎樣的艱難險阻，只要將大困難分解成小困難，將大困難分解成小困難，走一步，再走一步，一個走一步，再走一步，一個個認(rèn)真的去解決，終將戰(zhàn)個認(rèn)真的去解決，終將戰(zhàn)勝大的困難，取得勝利。勝大的困難，取得勝利。第26頁/共36頁爬懸崖爬懸崖毫無信心毫無信心萌發(fā)信心萌發(fā)信心信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步啟示：啟示：冒險冒險脫險脫險（恐懼）（恐懼）（有成就感）（有成就感）化整為零化整為零戰(zhàn)勝艱險戰(zhàn)勝艱險第27頁/共36頁第28頁/共36頁意志倒下的時候意志倒下的時候生命也就不再屹立生命也就不再屹立第29頁/共36頁歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急第30頁/共36頁垂下頭顱垂下頭顱只是為了讓思