申報教學(xué)示范學(xué)校自查參考報告

1、申報教學(xué)示范學(xué)校自查參考報告xxx中心小學(xué)始辦于xxxx年，自06年11月搬遷至此(原中學(xué))后進(jìn)展了整體改選，xxx年12月創(chuàng)立為山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。學(xué)校占地近60畝，校舍總面積xxx 平方?，F(xiàn)有31個教學(xué)班，在校學(xué)生xxxx余人，教職工xxx人。近幾年來，我校堅持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學(xué)理念，以“讓農(nóng)村的小孩接受現(xiàn)代化教育”為目的，從教學(xué)治理、課堂教學(xué)改革、考核評價等角度入手，輔助必要的硬件 建立，積極落實教學(xué)的中心 地位，不斷強化教學(xué)過程治理，向治理要效益，靠治理促開展，教育教學(xué)治理逐步走向制度 化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，如今學(xué)校已開展成一所校園規(guī)劃合理、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備先進(jìn)

2、、師資優(yōu)良、治理標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村小學(xué)，被評為xxx市教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、xxx市先進(jìn)教研室、xxx市少先隊工作紅旗單位、xxx市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校等。為接著推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，我校認(rèn)真按照xxx市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)改善辦學(xué)條件，落實課程方案，施行素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng)市級教學(xué)示范學(xué)校?，F(xiàn)將對照xxx市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)自查自評匯報如下。一、 辦學(xué)思想本項共B級指標(biāo)3個，權(quán)重為70分，我校自評得分67，C級指標(biāo)7個都已達(dá)標(biāo)。1、面向全體學(xué)生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，特別積極研究開好綜合實踐活動、地點課程及校本課

3、程，促進(jìn)學(xué)生全面開展。以小組合作教學(xué)研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學(xué)習(xí)效率，有效地落實因材施教，對學(xué)生分類要求、分層推進(jìn)，關(guān)注每一個學(xué)生的需要，促進(jìn)每一個學(xué)生的開展。在落實好藝術(shù)、體育、科學(xué)等課程的根底上，每學(xué)年度開展四個主題節(jié)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分開展學(xué)生的個性專長充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分開展學(xué)生的個性專長，自03年以來不斷堅持探究落實活動課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術(shù)、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。2、開展 教學(xué)創(chuàng)新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課

4、堂全日制開放、主題節(jié)、校內(nèi)名師培養(yǎng)等名項教學(xué)創(chuàng)新工作，施行了名師聘任及青年老師根本功大賽為主體的老師培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)展了以集體備課及課堂教學(xué)開放為主體的教學(xué)過程改革，進(jìn)展了以書包工程及小組合作學(xué)習(xí)為主體的學(xué)生素養(yǎng)提高創(chuàng)新，構(gòu)成了學(xué)校創(chuàng)新開展的良好機(jī)制。教學(xué)設(shè)備到達(dá)省級標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)儀器設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備等均按照1類標(biāo)準(zhǔn)裝備，特別是電教設(shè)備，如今每個班級配有電腦、網(wǎng)絡(luò)、展臺等，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育設(shè)備的班班通。 學(xué)?，F(xiàn)有藏書量為 冊，生均 冊。報刊品種到達(dá)100余種。音像材料、計算機(jī)軟件的數(shù)量和品種根本滿足教學(xué)需要。學(xué)校還被評為xxx市優(yōu)秀圖書館、xxx市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校等，是全區(qū)硬件設(shè)備最好的學(xué)校之一。

5、3、創(chuàng)立教學(xué)特色20分，自評得分19分。 創(chuàng)立教學(xué)特色，打造學(xué)校名片。我校自01年開展學(xué)生作業(yè)過程研究，逐步構(gòu)成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平坦整，作業(yè)工工整整”的學(xué)生書包工程特色，同時構(gòu)成了“自主開展、合作研究”老師專業(yè)成長機(jī)制，構(gòu)成了較為穩(wěn)定的、鮮明的教學(xué)特色，承辦了區(qū)級現(xiàn)場會、在區(qū)現(xiàn)場會上做典型介紹，相關(guān)課題研究及材料先后數(shù)十項獲省市區(qū)獎勵，有效地推進(jìn)了老師的專業(yè)開展。得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分確信，在全區(qū)內(nèi)起到較好的示范作用和輻射帶動作用。二、教學(xué)治理本項共B級指標(biāo)4個，權(quán)重為140分，自評得分133分，C級指標(biāo)11個都已達(dá)標(biāo)。1、治理者素養(yǎng)20分，自評得分19分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明

6、確，凝聚力、事業(yè)心強，具有較高的理論水平和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校由校長親身分管教學(xué)教研工作，有7位區(qū)級教學(xué)骨干及能手，有5人兼任區(qū)兼職教研員。內(nèi)部加強學(xué)科中心組建立及年級學(xué)科組、備課組建立，構(gòu)成了較為穩(wěn)定的教學(xué)研究及治理機(jī)制，教學(xué)常規(guī)得到非常好的貫徹落實，教學(xué)工作高效有序運轉(zhuǎn)。學(xué)校制訂了開展規(guī)劃和校長任期目的，提出了本人的辦學(xué)理念，并制訂和完善了符合素養(yǎng)教育要求的各項規(guī)章制度，匯編走向名校的治理。2、治理機(jī)制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學(xué)水平，改良教學(xué)施行，提高教學(xué)成績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進(jìn)老師自覺注重并積極投入教學(xué)研究、教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目的。在這方面，我們一是加

7、強教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動的制度化建立，落實目的，保障時間;尤其注重和支持老師參加 各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn) 等活動，“學(xué)習(xí)匯報”制度 的制訂和施行，加快了信息資源共享和經(jīng)歷交流傳播。學(xué)校 教學(xué)治理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)置合理 ，教學(xué)治理制度健全，內(nèi)容符合素養(yǎng)教育要求 ;突出教學(xué)工作的中心腸位 ;后勤保障措施得力 ;教學(xué)常規(guī)得到非常好的貫徹落實，教學(xué)工作高效有序運轉(zhuǎn) ;教研工作組織健全，活動制度化，時間有保障 ;學(xué)校支持老師外出參加教研活動和學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、進(jìn)修，并有效進(jìn)展過程治理 。 老師熟知教學(xué)常規(guī)，非常好地把握課標(biāo)、教材、學(xué)生和教改要求 。3、教研教改40分，自評得分37分。 老師教

8、改認(rèn)識強，教學(xué)理念新。 全體老師都有非常強的教育科研認(rèn)識，并積極參與教育科研活動，學(xué)校的教科研氣氛濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時間組織教學(xué)研究活動，活動制度化，時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、進(jìn)修，健全培訓(xùn)檔案，有效開展二級培訓(xùn)。幾年來，市級 課題2個 ，區(qū)級課題 個，校級課題有序開展。 老師教研成果豐富、價值高：2008年以來，老師在省級以上刊物發(fā)表論文 多篇，論文獲獎 多人次。4、老師隊伍建立45分，自評得分44分。學(xué)?，F(xiàn)有在編老師78名， 中專以上合格學(xué)歷100%，全部符合國家規(guī)定學(xué)歷。學(xué)校加強老師師德工作，老師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格恪守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。積極組織名師

9、聘任及青年老師根本功大賽，構(gòu)成了有效的名師成長機(jī)制，加強了青年老師的培訓(xùn)成長，施行科學(xué)、完備的老師培訓(xùn)培養(yǎng)的規(guī)劃、措施，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，治理標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格考核，我們對老師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成績進(jìn)展全面考核。全體老師教書育人，為人師表，尊重、保護(hù)和信任每一位學(xué)生，做小孩們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定妨礙的骨干老師，其中有1人參加骨干老師省級培訓(xùn)，區(qū)級骨干老師、教學(xué)能手、兼職教研員 名 。近兩年來，老師承擔(dān)的縣級以上公開示范課、競賽一二等獎?wù)n等達(dá) 多節(jié)。三、教學(xué)過程本項共B級指標(biāo)5個，權(quán)重為150分，學(xué)校自評得分142分，C級指標(biāo)10個都已達(dá)標(biāo)。1、備課10分，自評得分9分。學(xué)

10、校注重集體備課，而且集體備課制度化，重實效，落實好。以老師專業(yè)成長手冊使用為抓手，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)過程。集體備課組每周固定組織教研，活動制度化,加強并優(yōu)化教案編寫、打印及使用過程，構(gòu)成了教案達(dá)標(biāo)責(zé)任制度。老師備課認(rèn)真充分，注重實效，不搞方式化。老師能正確處理教與學(xué)的關(guān)系,用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐 ; 按要求布置作業(yè)，并積極進(jìn)展作業(yè)改革， 修改、反應(yīng)、輔導(dǎo)認(rèn)真及時，耐心細(xì)致，針對性強 。改善了教學(xué)質(zhì)量過程分析保障體制，注重教學(xué)過程的質(zhì)量治理，成績評定實行等級制。建立了老師開展性評價體系及學(xué)生開展性評價體系，充分促進(jìn)老師、學(xué)生主動開展。以四大主題節(jié)日活動為載體，有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀

11、、課外練筆、辯論會、演講會、聯(lián)歡會、2、課堂教學(xué)70分，自評得分65分。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校強化課堂教學(xué)研究，落實課堂教學(xué)治理，提升學(xué)生日常學(xué)習(xí)效率。積極組織開展課堂全日制開放方法，組織學(xué)習(xí)實踐市課堂策略，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)40%以上，優(yōu)良率達(dá)80%以上，合格率達(dá)100%。制訂和完善了課堂教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)、新機(jī)制，通過開展“達(dá)標(biāo)課”、“課堂教學(xué)競賽”、“公開示范課”等活動，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高，自去年來承擔(dān)區(qū)級公開課及區(qū)以上一二等獎?wù)n 人次。3、作業(yè)與輔導(dǎo)10分，自評得分9分。作業(yè)與輔導(dǎo)是反應(yīng)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生平衡開展和全面 開展的重要環(huán)節(jié)。積

12、極開展作業(yè)效率的研究，努力促進(jìn)學(xué)生對作業(yè)過程的自主監(jiān)視與反思，使學(xué)生作業(yè)過程及作業(yè)效果得到極大的改善。老師注重課內(nèi)外作業(yè)輔導(dǎo)，構(gòu)成了有效的作業(yè)課堂處理機(jī)制及課外作業(yè)修改機(jī)制，使作業(yè)水平得到提高。我校在教學(xué)常規(guī)治理制度 中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反應(yīng)以及課外輔導(dǎo)的目的和要求，并通過“學(xué)生評價”、“學(xué)校檢查”等方式進(jìn)展全程監(jiān)視和促進(jìn)，廣大老師都能按要求、按規(guī)定進(jìn)展作業(yè)布置、修改和課外輔導(dǎo)。4、課外活動10分，自評得分10分。課外活動是課堂教學(xué)的必要延伸和補充，也是開展個性 ，培養(yǎng)專長，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活潑校園 生活 的同時使學(xué)生身心得到鍛煉和陶冶;二是

13、注重開展學(xué)科興趣探究活動，讓學(xué)生課堂所學(xué)知識得到延伸和深化;三是注重開展各類社會 實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展 ，關(guān)于提高學(xué)生的綜合 素養(yǎng)起到了良好促進(jìn)的作用。5、考試 與評價50分，自評得分49分。 我校在新的教育價值觀指導(dǎo) 下，重新審視考試 與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進(jìn)人的開展為目的的整體性、綜合 性和開展性考試評價策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構(gòu)建。學(xué)校建立了符合素養(yǎng)教育要求的對老師的目的治理體系及評價機(jī)制。把構(gòu)成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，注重開展和變化過程，使開展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學(xué)科考試成績的高低來評價、獎懲老師，不以此陳列班級和學(xué)生的名次。強調(diào)評價內(nèi)容的多元化、評價發(fā)生的多樣性，突出評價的開展功能，促進(jìn)學(xué)生的開