“小場地教學(xué)比賽”在高中體育足球選修課中的作用

1、“小場地教學(xué)比賽”在高中體育足球選修課中的作用“小場地教學(xué)比賽”在高中體育足球選修課中的作用姚慧娟(江蘇省金湖縣外國語學(xué)校,江蘇金湖211600)摘要:隨著學(xué)校體育改革的深入,注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng).已經(jīng)成為改革的重要部分,結(jié)合足球教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),探索足球教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)效果也是體育教師的重要責(zé)任小場地教學(xué)比賽在高中課堂的運(yùn)用,為進(jìn)一步改革創(chuàng)新高中足球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)方法指明了方向.文章闡述了”小場地教學(xué)比賽”在高中體育足球選修課中的作用.關(guān)鍵詞:小場地教學(xué)比賽高中體育足球選修課作用目前.許多學(xué)校都開設(shè)了足球選項(xiàng)課.選擇足球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生足球基礎(chǔ)參差不齊,他們選擇足球課的動機(jī)就是踢比賽.

2、喜歡教學(xué)比賽,厭倦枯燥的基本技術(shù)練習(xí),是足球選項(xiàng)課學(xué)生普遍的心理狀態(tài).長期以來,滿足于在課上傳授一些分離的足球技巧或放任學(xué)生比賽的做法背離了足球運(yùn)動的本質(zhì).在多年的學(xué)校足球教學(xué)實(shí)踐中,我們注重小場地比賽在足球選項(xiàng)課中的應(yīng)用,作為組合練習(xí)和基本比賽在課上對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),學(xué)生喜歡并樂于參與這項(xiàng)運(yùn)動,通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生參與小場地比賽的比賽技能,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生對足球課的興趣的目的,讓學(xué)生在足球技術(shù),戰(zhàn)術(shù),技巧,身體心理,以及社會適應(yīng)能力等各方面得到鍛煉.1.小場地教學(xué)比賽易于組織.能快速培養(yǎng)學(xué)生足球活動的興趣小場地教學(xué)比賽,易于組織,場地要求低,除了極其惡劣的氣候外,小場地教學(xué)一般不受場地的制約

3、.在籃球場,排球場等水泥場地,不管是潮濕的地面,還是下著小雨,都能進(jìn)行教學(xué)和比賽.需要的場地小,標(biāo)準(zhǔn)的足球場可以開設(shè)8片小場地的教學(xué)比賽,學(xué)生的參與度高.50人的足球?qū)＿x班,每個同學(xué)可以同時進(jìn)行比賽.高中足球選修的學(xué)生足球基礎(chǔ)參差不齊,經(jīng)過調(diào)查很多同學(xué)喜歡踢比賽,但是比較厭煩枯燥的基本技術(shù)練習(xí)和身體練習(xí).足球是一個整體的比賽或者游戲,只有在比賽巾才能體驗(yàn)和感悟每個技術(shù)環(huán)節(jié)的要領(lǐng),方法和作用,只有在比賽中才能讓學(xué)生領(lǐng)會足球技巧精妙.小場地教學(xué)比賽首先培養(yǎng)學(xué)生很容易參加比較簡單方便的小場地比賽能力,組織不同層次攻守平衡,競爭激烈的比賽,學(xué)生上課充分感悟到參加足球活動的樂趣,有效提高學(xué)生參加足球活動

4、的興趣.2.,J,場地教學(xué)比賽能轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,有效增強(qiáng)教學(xué)效果增強(qiáng)教學(xué)效果可從以下幾方面人手:(1)小場地比賽方法介紹參加足球小場地比賽,南人門開始,大部分學(xué)生缺少足球比賽經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常出現(xiàn)大家圍著足球搶的”聚堆”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象影響學(xué)生在比賽中運(yùn)用技,戰(zhàn)術(shù)能力,容易出現(xiàn)外傷,學(xué)生不能充分感受足球比賽的樂趣.首先讓學(xué)生掌握小場地比賽進(jìn)攻防守站位和每個位置隊(duì)員活動區(qū)域,拉開比賽中人和人的距離,充分利用球場區(qū)域活動范圍進(jìn)行比賽,掌握小場地比賽中應(yīng)用規(guī)則.(2)分組先測試,學(xué)生按技能水平分組.每組68人分成68個隊(duì)進(jìn)行比賽,前幾周根據(jù)每個學(xué)生的比賽能力調(diào)換各組隊(duì)員.使每組兩個隊(duì)在同水平上,使比賽攻守平衡,

5、實(shí)力相當(dāng).在學(xué)生比賽中,每隊(duì)學(xué)生中選一個教練,負(fù)責(zé)本隊(duì)的訓(xùn)練與比賽.每堂課大部分時間用在分組比賽上,在比賽中教師發(fā)現(xiàn)和學(xué)生提出技術(shù)問題,有針對性進(jìn)行指導(dǎo),教師教的和學(xué)生需要學(xué)的始終保持一致,以每個學(xué)生實(shí)際水平分層次培養(yǎng)提高他們在比賽巾運(yùn)用課堂學(xué)到的技術(shù)水平和比賽能力.在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中以隊(duì)為單位,根據(jù)每個學(xué)生在比賽中所在位置進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)練習(xí),148每隊(duì)長時間在一起比賽,容易形成默契配合,有效地提高每個隊(duì)的整體比賽水平.充分培養(yǎng)學(xué)生組織比賽和指揮比賽的能力,調(diào)動他們參與足球比賽的積極性.(3)教學(xué)目標(biāo)小場地教學(xué)比賽教學(xué)方法的運(yùn)用.制訂了以提高學(xué)生在場地比賽中所需要的實(shí)用技能為主的教學(xué)目標(biāo).例如傳球.不要

6、求動作規(guī)范性.而注重實(shí)戰(zhàn)中的傳球技能.小場地足球比賽人數(shù)少,運(yùn)用技術(shù)容易,每個人接觸球時間長,受場地限制小,比賽簡單易行.這樣有利于學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)練習(xí)技術(shù)技巧與戰(zhàn)術(shù),積極主動地去練習(xí).由要我練習(xí),變?yōu)槲乙毩?xí),在足球教學(xué)中.有助于發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用.在教師創(chuàng)造的和諧,愉快,寬松的教學(xué)氛圍中,能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在愉快,歡樂的氣氛中得到身心鍛煉,有效地消除學(xué)生對體育課的厭倦與潛意識中的抵抗情緒.(4)考核方法改變學(xué)生以一項(xiàng)足球技術(shù)做為主要評定成績的方法,考核學(xué)生在比賽中運(yùn)用技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的能力,全面綜合評定成績,做到既能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生不斷提高技能,又能促使

7、他們身心健康,社會適應(yīng)的能力.做到以上的幾個方面.學(xué)生將積極,主動學(xué)習(xí),教學(xué)效果非常明顯.3.通過小場地教學(xué)比賽.全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)小場地足球比賽.能增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生靈活性,協(xié)調(diào)性等,i十分鐘左右的小場地教學(xué)比賽的對抗,小場比賽長距離快速奔跑少,學(xué)生在活動時能夠調(diào)解運(yùn)動量,比較適應(yīng)這種長時間身體鍛煉.通過對學(xué)生運(yùn)動后即刻心率的測試發(fā)現(xiàn),學(xué)生的心率在14o_160次/分鐘,運(yùn)動強(qiáng)度適宜,長期參與鍛煉,能夠有效改善學(xué)生的體質(zhì).4.通過小場地教學(xué)比賽.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神足球是一種團(tuán)體項(xiàng)目.與傳統(tǒng)足球教學(xué)相比,學(xué)生更喜歡參加,在比賽中使學(xué)生更好地運(yùn)用足球技術(shù),提高團(tuán)體協(xié)作能力.形成吃苦耐勞,

8、勇于拼搏的精神.小場地足球比賽的教學(xué)很適合學(xué)生平時足球活動的需要.通過開展教學(xué)比賽刨設(shè)競爭,協(xié)作的氛圍,學(xué)生的比賽能力得到提高,比賽意識得到強(qiáng)化.在比賽情境中學(xué)會協(xié)作與交流,有助于提高后進(jìn)生參與比賽的自信心.并體驗(yàn)到更多的運(yùn)動樂趣.通過足球比賽形式,能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德和與的合作精神,有能力處理在比賽中發(fā)生的各種矛盾:讓學(xué)生自己經(jīng)常組織各種足球比賽.可提高他們的組織能力,交往能力.“小場地教學(xué)比賽”的教學(xué)方法,給我們提供了一種全新的教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生平時足球活動實(shí)際需要,它以實(shí)用的足球技能作為教學(xué)內(nèi)容.這能培養(yǎng)學(xué)生喜歡參與足球運(yùn)動的興趣,深入增強(qiáng)運(yùn)動技能的效果,促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣.這種培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)方法將會發(fā)揮更大作用.參考文獻(xiàn):1教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話M.北京:北京師范大學(xué)出版社,2002,4.2