蘇教版語文二年級上冊英英學(xué)古詩

1、蘇教版語文二年級上冊導(dǎo)學(xué)案：3、英英學(xué)古詩學(xué)習(xí)內(nèi)容3、英英學(xué)古詩 (第 1 課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字：會(huì)讀綠線內(nèi)的生字，會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字，認(rèn)識1個(gè)多音字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，做到不添字，不漏字。3基本理清課文的層次, 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)古詩的興趣.學(xué) 習(xí) 過 程一、學(xué)情調(diào)查1、英英學(xué)了哪首古詩 ? 是誰寫的 ? 你會(huì)背給大家聽嗎?2、通過課前預(yù)習(xí)，你已經(jīng)會(huì)讀哪些生字了呢？你還能為哪個(gè)生字組詞？二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究認(rèn)讀生字詞學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1） ：1、借助拼音自由認(rèn)讀生字。2、把你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的生字用筆圈出來，自已多讀幾遍 3、多音字組詞：背 b&#

2、232;i ( ) bi ( )4、同桌互讀互查（一人讀，一人聽，幫助正音）。5、組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽，幫助正音） 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（2）： 1、自由認(rèn)讀下列生詞：英英 一首 古詩 意思 一層李白 故鄉(xiāng) 月亮 靜夜思2、組長帶讀，再個(gè)別正音。（二）展示交流1、你覺得哪些生字容易讀錯(cuò)？提醒大家注意。2、小組比賽讀生詞。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、借助拼音自由讀課文，做到不錯(cuò)字，不添字，不漏字。2、同桌互讀互查，注意正音。3、組內(nèi)交流：組長檢查朗讀情況，及時(shí)幫助朗讀困難的同學(xué)。（二）展示交流可以個(gè)別展示、小組競賽、挑戰(zhàn)別人等，展示自己讀得好的地方。四、學(xué)習(xí)板塊

3、（三）（一）合作探究看圖,整體感知課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、課題右面的這一幅插圖，畫了哪兩個(gè)人？他們在干什么？2、第二幅插圖畫的是什么？3、學(xué)生討論：這篇課文和以往學(xué)的課文在形式上有什么不同？4、英英和奶奶各說了幾次話？每次說了什么？用“”畫下英英說的話，用“”畫下奶奶說的話。（二）展示交流 ：同桌互讀英英和奶奶的對話。五、學(xué)習(xí)板塊（四）（一）合作探究生字的書寫學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、自由書空“英、詩、首、靜、”四字的筆順。2、“靜”字是“青”部，這個(gè)偏旁叫（ ），這個(gè)字可以組詞（ ）。3、同桌交流：你是怎么記住這些生字的呢？4、教師先范寫，學(xué)生在書上描紅這4個(gè)生字。（二）展示交流：比一比，看誰寫的最美觀。六、

4、達(dá)標(biāo)檢測：寫出下列漢字的部首靜（ ） 思（ ） 層 （ ） 詩（ ）英（ ） 首( ) 照 （ ） 代（ ）學(xué)習(xí)內(nèi)容3、英英學(xué)古詩 (第 2 課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦靜夜思。2、能聯(lián)系上下文理解詩句意思，體會(huì)作者思念、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué) 習(xí) 過 程一、學(xué)情調(diào)查 1、聽寫詞語，鞏固生字詞。2、指名學(xué)生說說古詩的意思。二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究品讀英英第一次說的話。學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1）： 1、學(xué)生輕輕地讀古詩靜夜思，理解“靜夜思”的意思，“靜夜”就是（ ），“思”是（ ）的意思，詩題的意思是（ ）。2、這首詩有幾句話？3、這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的？從哪些地方看出

5、來？4、為什么不說“地上鋪了一層白霜”而說“地上就像鋪了一層白霜”呢？5、“舉頭”是（ ）的意思，從文中找出舉頭的反義詞（ ）。（二）展示交流指名學(xué)生說說自己理解的詩句的意思。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究品讀英英第二次說的話。學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、學(xué)生自由讀讀英英第二次說的話，一共有幾句？2、完成填空：（1）秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。詩句：_（2）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮，不由得思念起家鄉(xiāng)來。詩句：_3、同桌交流：詩人不由得思念起家鄉(xiāng)來，大家想一想，他會(huì)想些什么？（二）展示交流1、我能讀好英英說的話。2、此時(shí)此刻，李白想些什么呢？ 四、學(xué)習(xí)板塊（三）（一）合作探究背誦古詩學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、學(xué)生自由背誦古詩。2、完成填空：靜夜思的作者是_，他是_朝的詩人，這首詩表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。（二）展示交流組內(nèi)、全班展示古詩背誦情況。五、達(dá)標(biāo)檢測1、在文中找出下列詞語的近義詞。抬頭（ ） 家鄉(xiāng)（ ） 皎潔（ ）2、默寫靜夜思，并做下面的幾道題目。 ， 。 ， 。（1）這首詩寫得是：夜晚，李白看到 ，他想到 。（2）這首詩表現(xiàn)了李白 的感情。詩中能表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是 。3