(完整)高三一模化學(xué)質(zhì)量分析

1、高三一?；瘜W(xué)質(zhì)量分析2015年2月高三一?；瘜W(xué)試題質(zhì)量分析本次化學(xué)考試主要考查高考主要內(nèi)容，試題覆蓋面較大，試 題注重基礎(chǔ)知識考查、重視實驗、注重能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)以 及教師教學(xué)提生了較高的要求?？傮w來講，試題比較符合高 考方向，對后續(xù)教學(xué)有一定指導(dǎo)意義，但試題難度較大。考試的人數(shù)為3277人，客觀題占分為42分，主觀題占58分, 滿分為100分，平均成績35.14分，難度系數(shù)0.35,區(qū)分度0.39; 最高分為89分，優(yōu)秀率為0.0006%（2人），及格率0.064%（211人）, 零分率為0.150% （49人）。由此可見，本次試題的難度過大，絕大多 數(shù)學(xué)生化學(xué)成績很低。具體各題分析如下：選

2、擇題分析選擇題是化學(xué)高考中常采用的一種題型，它具有構(gòu)思新穎，涉及化學(xué)主干知識點面廣。不僅考查考生對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌 握程度，還能考查考生化學(xué)學(xué)科思維的敏捷性等方面能力。題型結(jié)構(gòu)及測試范圍：同于高考；第I卷選擇題第 713題，一、考查內(nèi)容7題關(guān)于有機物的說法8題關(guān)于阿伏伽德羅常數(shù)9題化學(xué)實驗知識和技能10題有機物的同分異構(gòu)體的知識11題 元素性質(zhì)與最外層電子關(guān)系及單質(zhì)、化合物性質(zhì)、用途 的知識12題化學(xué)中圖像題13題 原電池中燃料電池從一卷答題情況看學(xué)生答題存在的問題是選擇題答題速度慢，知識點掌握不熟練，做題方法不得當(dāng)，思路不清晰。非選擇題分析一、試題分析：26題：基本上遵循常規(guī)模式，

3、試題類型，基本上沒有創(chuàng)新?？偟膩碚f比較簡單，學(xué)生可以作答，正確率也比較高?？瞻自嚲?0.71%。但是滿分較少1.98%。分?jǐn)?shù)具體統(tǒng)計情況分?jǐn)?shù)段比率0.010.71%0.50.03%1.010.59%2.08.21%3.08.27%4.013.09%5.09.98%6.09.92%7.07.63%8.05.22%9.05.31%10.03.69%11.03.57%12.00.64%13.01.16%14.01.98%試題特點分析，本題重點考察的內(nèi)容:1、蓋斯定律的計算2、吸熱放熱反應(yīng)的判斷3、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷4、平衡常數(shù)的計算5、條件對于化學(xué)平衡移動的影響27題(1)對比操作I前后的物質(zhì)，可以

4、判斷VOSO &SO是易溶 易電離的鹽，而二氧化硅是難溶于水的酸性氧化物， 因此濾渣的主要 成分是SiO2；操作I的目的是從混合物中分離濾渣和溶液， 說明I是 過濾；(2)加入堿，堿能中和硫酸，減小硫酸濃度，使R2(SO4)n(水層)+2nHA侑機層)-2RA(有機層)+ nWSO(水層)的平衡向正反應(yīng)方向移 動，提高銳的萃取率；加入 X試劑的目的是得到有機萃取劑 HA因 此需要使R(SQ)n (水層)+ 2nHA(有機層)一2RA(有機層)+ nWSO(水 層)的平衡向逆反應(yīng)方向移動，且不能引入新的雜質(zhì)，因此X為硫酸；(3)加入氨水使溶液的pH至1.71.8之間時，首先氨水與酸中和生

5、 成鏤根離子，接著鏤根離子與銳酸根離子結(jié)合生成銳酸鏤沉淀， NH HO+V。=NHVOJ +OH;(4)讀表，pH至1.71.8之間時，鈕沉淀率最高，達到98.8%;根 據(jù)鈕沉淀率和溶液pH之間關(guān)系，若鈕沉淀率為93.1%,則溶液pH=2.0, 則c(H+)=102mol/L ,由于常溫下水的離子積為1.0 X 10 14,c(OHI尸KJ c(H+)=10 12mol/L ,若不產(chǎn)生 Fe(OH)沉淀，貝U Q<Kp,貝U c(Fe3+)?c3(OH)< 2.6 x 10 39,則 c(Fe3+)< 2.6 X 10 3mol/L ;此題考點：考查物質(zhì)制備化學(xué)工藝流程，涉及

6、濾渣成分推斷、混合物分離提純方法、根據(jù)平衡移動原理解釋加堿或加酸的原因、關(guān)鍵步驟的離子方程式、生成沉淀控制溶液pH的范圍、溶度積的有關(guān)計算等。28題是理科綜合的實驗類型題，難度中等偏難，總計 4個小題。本實驗題涉及到的知識點有發(fā)生裝置、實驗現(xiàn)象、干燥裝置、實驗注 意事項、實驗原理以及實驗數(shù)據(jù)分析與計算。涵蓋范圍比較全面，綜 合性強。(3638)題對于化學(xué)模板4共分為3道題，包括化學(xué)選修2、 選修3和選修5三部分，總分均為15分。二、學(xué)生答卷分析：26題學(xué)生答題存在問題分析：(1)問題熱化學(xué)方程式書寫沒有狀態(tài)、反應(yīng)熱無單位、計算數(shù) 值錯誤等問題(2)對于放熱吸熱反應(yīng)根據(jù)平衡常數(shù)判斷不是非常熟練。

7、(3)平衡狀態(tài)判據(jù)的應(yīng)用不能恰到好處(4)計算平衡常數(shù)公式記不住，加上計算能力差也(5)條件對于化學(xué)平衡的移動通過圖像表達不是非常熟練 27題學(xué)生答卷存在的問題：(1)中有個別學(xué)生漢字書寫不過關(guān)，過濾的“濾”不會寫。(2)中大多數(shù)學(xué)生不清楚工藝流程中萃取，反萃取的目的，不能根 據(jù)平衡移動原理解釋加堿或加酸的原因，語言表述欠完整。(3)離子方程式書寫中不清楚參與反應(yīng)的離子是 VO,形成沉淀不畫沉淀符號。(4) KspFe(OH)3=c(Fe 3+)? c3 (OH ),表達式不能正確書寫，以致 c(Fe3+)不能正確計算。28題學(xué)生答題分析(1)題中所給的是干燥管，選擇替代的干燥劑，部分學(xué)生不加

8、 分析的作答了濃硫酸或者氫氧化鈉溶液，屬于審題造成失誤。(2)發(fā)生裝置的連接順序，學(xué)生答卷情況顯示出該順序?qū)儆跈C 械式記憶作答的，不清楚為什么要按照如此順序發(fā)生，如果違反操作順序會造成什么樣的實驗后果，是學(xué)生做錯這道題的根本原因。(3)代替題中干燥管中的物質(zhì)，部分學(xué)生不清楚無水硫酸銅和 五水硫酸銅的區(qū)別，再者現(xiàn)象描述指向性不明確。(4)實驗細節(jié)是學(xué)生忽視的，好多人無從下手，不知道如何 作答，怎么答。樣品分析不正確，化學(xué)方程式會寫但有化學(xué)式錯誤、 方程式未配平，這是導(dǎo)致該題失分的主要原因。、實驗數(shù)據(jù)分析， 用字母來表示是學(xué)生的弱點和難點內(nèi)容，做對這兩題的學(xué)生不多，是造成該題得分率上不去的原因。(

9、3638)化學(xué)選作題學(xué)生答題分析化學(xué)選作題目多，學(xué)生以答有機化學(xué)題目最多，個別選作選修 2和選修3.總體上得分率不高，但在閱卷中發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生答得選修2和答案完全一致，沒有任何區(qū)別，均為滿分；答選修 3的學(xué)生總體分 值不高4-5分左右；學(xué)生中答有機題占了 90%U上，這道題共7問， 涉及3道化學(xué)方程式的書寫、一道反應(yīng)類型判斷、一道命名和一道同 分異構(gòu)體的判斷、一種有機物說法的判斷。題目難度不大，但學(xué)生得分率不高，三道方程式正確率均不高，包括第一問典型方程乙醛的銀 鏡反應(yīng)離子方程式的書寫、第二問酯化反應(yīng)答題情況較好、第四問得 分率很低，沒有幾個正確的。甚至反應(yīng)類型很多學(xué)生都沒對，第五問 答全的不多，第六問學(xué)生主要失分在沒有考慮到 E本身還剩兩種間位 和對位，而錯答成6中。第7問名稱學(xué)生亂答正確率不高?？傮w上在 4、5分左右，上10分的不多。三.建議1 .夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識牢固掌