部編教材-三年級(jí)上語(yǔ)文--語(yǔ)文園地八-教案(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日課 題語(yǔ)文園地八課型新授課第 幾課時(shí)課時(shí)導(dǎo) 學(xué)目（ 三 維 ）標(biāo)1.交流默讀的知識(shí)，學(xué)會(huì)默讀的方法。2.認(rèn)識(shí)帶有目字旁的字及這些字組成的詞語(yǔ)。3.詞句段運(yùn)用，學(xué)會(huì)區(qū)分近義詞，并會(huì)運(yùn)用；學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)分類。4.通過(guò)體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)名句，幫助小學(xué)生積累語(yǔ)言。導(dǎo) 學(xué)重 點(diǎn)與難 點(diǎn)【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】 1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解名言的大意。2.自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句?！緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】 感情朗讀句子，理解名言的大意。導(dǎo) 學(xué)方 法與手 段【教學(xué)方法】情境導(dǎo)入法、圖片展示法 、啟發(fā)談話法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、制作多媒體課件。2、布

2、置學(xué)生預(yù)習(xí)。使用教材的構(gòu)想 課時(shí)導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ)充課堂變化及處理第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地）二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)1.談話導(dǎo)入：默讀，是讀的一種重要方式，是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。2.小組學(xué)生交流：自己在平時(shí)是怎樣默讀的？3.小組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)。（課件出示2）默讀時(shí)，我們要做到：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。開始學(xué)習(xí)默讀時(shí)，有人常常伴有小聲讀，嘴唇不停地動(dòng)，這是借助讀出的聲音領(lǐng)會(huì)意思。這不要緊，不過(guò)要逐漸糾正。默讀時(shí)，我們還要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行，以免

3、養(yǎng)成不求甚解的不良習(xí)慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能對(duì)自己提出不懂的問(wèn)題，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。手到，就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆?？梢援嫵鲋攸c(diǎn)詞句，或標(biāo)出段中的層次，記下自己不懂的問(wèn)題，提高默讀的效果。最后，我們?cè)谀x時(shí)，還要注意速度，所以在平時(shí)的閱讀時(shí)要牢固熟練地掌握字詞，默讀時(shí)不能把注意力放在詞字上，而要放在對(duì)內(nèi)容的理解上。這樣能更好地提高默讀的速度。默讀時(shí)還要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。（板書：默讀：不發(fā)聲 不指讀 注意速度畫出不認(rèn)識(shí)的字詞 帶著問(wèn)題邊讀邊思考）4

4、.了解默讀的好處和適用范圍。默讀時(shí)由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)課時(shí)導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ)充課堂變化及處理用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。三、識(shí)字加油站板塊二：識(shí)字加油站（課件出示3）1.學(xué)生自由讀課本上的字詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確。注意讀準(zhǔn)翹舌音“眨 瞅”，后鼻音“瞪 眶”。2.多元識(shí)記生字“眨 瞪 瞅 眶 睹”。形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記：這幾個(gè)字都是“目”做形旁，表示和眼睛有關(guān)，右邊的部分是聲旁，表示聲音。（板書：目字旁的字和眼睛有關(guān)）3.小組同學(xué)互相合作，組長(zhǎng)隨意說(shuō)出與

5、“目”有關(guān)的字，其他學(xué)生用字組詞，用詞造句。 4.你還認(rèn)識(shí)哪些“目”字旁的字？并組詞?？矗嚎匆?盼：盼望 盲：盲人 睛：眼睛四、詞句段運(yùn)用板塊三：詞句段運(yùn)用（課件出示4）讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。1.讀讀想想。（1） 學(xué)生自由讀課本上的句子，思考句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相交換嗎？（2）小組交流，組長(zhǎng)整理。（3）小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)雖然意思相近，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不能混用。（課件出示5）繼續(xù)：完成一件事，中途停下來(lái)，之后又從這里開始。例句：我今天得繼續(xù)做昨天沒(méi)有完成的工作。連續(xù)：一次過(guò)完成的。例句：在大學(xué)我連續(xù)二年英語(yǔ)考了第一名。課時(shí)導(dǎo)學(xué)

6、流程導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ)充課堂變化及處理陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。例句：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。（板書：繼續(xù)：停下來(lái)又開始 連續(xù)：一次完成 陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地）（4）熟讀句子，深入體會(huì)。2.整理購(gòu)物清單。（1）學(xué)生識(shí)字讀詞，練習(xí)分類。（2）小組交流，組長(zhǎng)整理答案。（3）利用實(shí)物投影展示交流。（4）教師小結(jié)：分類列出要買的東西，購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏。（課件出示6）海鮮類：鯽魚 水果類：橙子 洗化類：牙刷 沐浴液 日常生活類：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕頭電器類：充電器 食品類：饅頭 餅干 速凍餃子 五、日積月累板塊四：日積月累1.學(xué)生自由朗讀，交流自己的理解。（這些名言都是關(guān)于仁愛(ài)和交往的。）

7、（板書：仁愛(ài)與交往）2.全班交流，教師小結(jié)。3.（課件出示7）（1）愛(ài)人若愛(ài)其身。（愛(ài)別人就像愛(ài)自己。）（2）不遷怒，不貳過(guò)。（不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。）（3）仁者愛(ài)人，有禮者敬人。（仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。）（4）與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。（贈(zèng)人美好的言辭,比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。）4.學(xué)生朗讀，背誦積累。課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地八默讀：不發(fā)聲 不指讀 注意速度 畫出不認(rèn)識(shí)的字詞 帶著問(wèn)題邊讀邊思考繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)海鮮類 果類 洗化類 日常生活類 電器類 食品類仁愛(ài)與交往的名言 補(bǔ)充設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一、照樣子寫幾個(gè)和“目”字有關(guān)的字。盯 瞪 二、選詞填空。 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 持續(xù) 1九點(diǎn)鐘，參加會(huì)議的代表( )進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。2那哀痛的日子( )了很久，他們不知如何安慰我。3他常常在實(shí)驗(yàn)室里( )工作幾十個(gè)小時(shí)。4愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心沒(méi)有動(dòng)搖，( )頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)。三、找出不是同一類的詞語(yǔ)。1. 蘋果 橘子 香蕉 青菜 梨 2. 黃瓜 菊花 荷花 梅花 梨花3. 蝴蝶 蜻蜓 獅子 蜜蜂 螢火蟲 4. 東海 南海 上海 黃海 渤海5. 時(shí)光 月光