《難忘的潑水節(jié)》教案

1、難忘的潑水節(jié)教案【-談話記錄】一、談話導(dǎo)入、同學(xué)們，我們的祖國(guó)有個(gè)民族，看，這幅圖畫(huà)的是哪個(gè)民族？（傣族）從哪里看出來(lái)？（潑水節(jié)）那你們瞧！這么美的花是什么??？（“鳳凰花”）評(píng)：是啊，每年清明節(jié)前后，鳳凰花開(kāi)時(shí)，傣族人民就迎來(lái)了一次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鑼，打著鼓，唱著歌，跳著舞，不分男女老少互相潑水，互相祝福。、出示鳳凰花的圖片。瞧，這就是鳳凰花，看看這兩個(gè)字有什么相同的？（對(duì)，它們是同偏旁的字，用心記一記）“火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了?！保耗阕x懂了什么？“一年一度”（潑水節(jié)每年都過(guò)），“火紅火紅”（讀出什么，

2、鳳凰花的美，把兩個(gè)表示顏色的詞放在一起，這花好像更紅更美了）。我們一齊來(lái)讀讀這個(gè)句子吧。、潑水節(jié)每年都過(guò)，可是年的潑水節(jié)卻令傣族人民世代難忘，板書(shū)（難忘）今天就讓我們一起走進(jìn)這難忘的潑水節(jié)，齊讀課題。二、初讀課文要求：用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，不認(rèn)識(shí)的字找小海鑼幫忙。、檢查。、讀了這篇課文，你能不能用上這句話說(shuō)說(shuō)自己的感受。年，（）和傣族人民一起度過(guò)了一個(gè)（）的潑水節(jié)。三、教學(xué)第三段、那一年，周總理已是六十多歲的老人了，可是他還是來(lái)到了那么遙遠(yuǎn)那么炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過(guò)潑水節(jié)，怎能不讓人開(kāi)心，怎能不讓人興奮了，讓我們也加入這行列，看看人們是怎么樣歡迎周總理的。要求：讀第三段，你讀

3、著讀著，仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么。、交流：誰(shuí)在當(dāng)時(shí)看到了什么，聽(tīng)到了什么？那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了：你看到了什么？你從哪個(gè)詞中感受到了人多？從四面八方趕來(lái)，那是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出這人山人海的熱鬧，讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。多么壯觀的場(chǎng)景啊，老師也想來(lái)讀。（把“趕”讀成走）我讀得怎么樣？那這樣改好嗎？為什么？為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯：你看到了什么？。讀讀課文里的句子，看看能不能把這歡迎的場(chǎng)面讀出來(lái)。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空：看到什么？日常生活中還有什么時(shí)候你也覺(jué)得是這么熱鬧？反你感受到的這份熱鬧讀進(jìn)去吧。人們歡呼

4、著：“總理來(lái)了”：正在這個(gè)時(shí)候，盼望已久的的總理來(lái)了，旁邊的老百姓表情怎么樣？你會(huì)怎么喊？我們一起歡呼著：周總理來(lái)了。我們可以加上動(dòng)作，再來(lái)周總理來(lái)了。人們渴望見(jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，這份喜悅壓抑不住，這份歡快更是壓抑不住，讓我們一起來(lái)吧。周總理來(lái)了！、年的早晨是這樣的難忘，讓老師帶著你們?cè)偃ガF(xiàn)場(chǎng)感受一下吧，閉上眼睛。（播放音樂(lè)）師配：“象角鼓響起來(lái)了，快樂(lè)的呼喊聲來(lái)了，龍船劃起來(lái)了，花炮升起來(lái)了，多熱鬧啊，”把你們感受到的高興放到課文中。讀課文的段。四、復(fù)習(xí)字詞、沈老師去了一趟傣族，非常喜歡那里的鳳凰花，我也帶了幾朵回來(lái)，把它撒在黑板上，鋪成火紅火紅的地毯?？Х炔戎褐P凰蹲著傣族敲著撒滿對(duì)襟白褂健康長(zhǎng)壽周恩來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲，老師拿一張卡片，請(qǐng)同學(xué)們趕快找到同樣的字，領(lǐng)著小朋友讀。請(qǐng)同學(xué)們找出同偏旁的字。（