人教小學數(shù)學五年級上冊小數(shù)乘法教材解析學習教案

1、會計學1人教小學數(shù)學五年級上冊小數(shù)乘法人教小學數(shù)學五年級上冊小數(shù)乘法(chngf)教材解析教材解析第一頁，共24頁。 說課標 說教材(jioci) 說建議(jiny)流程(lichng)第1頁/共23頁第二頁，共24頁。課標對本冊教材的目標要求課標對本冊教材的目標要求1、理解整數(shù)乘法(chngf)運算定律對于小數(shù)同樣適用，進一步發(fā)展學生的數(shù)感2、體會小數(shù)乘、除法是解決生產、生活實際問題的重要工具及應用價值。3、培養(yǎng)學生運用所學知識、分析問題、解決問題的有效方法4、培養(yǎng)學生對所學的概念、性質、法則、公式的形成過程，作出正確的判斷，提高學生數(shù)學思維能力。 1、 比較熟練地進行(jnxng)小數(shù)乘法

2、和除法的筆算。2、 在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、 探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、 能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5、 理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據的中位數(shù)。1、會用“四舍五入(s sh w r)”法截取積的近似值和商是小數(shù)的近似值。2、會用計算器探索計算規(guī)律，能應用探索的規(guī)律進行小數(shù)乘、除法的計算。3、能運用平行四邊形、三角形、梯形面積的知識解決一些簡單的問題。4、會列方程解答應用題。5、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形

3、成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 1、讓學生積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲。2、讓學生認識數(shù)學與人類生活有密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性。3、培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度以及質疑和獨立思考的習慣。4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。第2頁/共23頁第三頁，共24頁。第3頁/共23頁第四頁，共24頁。 說課標 說教材(jioci) 說建議(jiny)流程(lichng)第4頁/共23頁第五頁，共24頁。選擇“進率是十的常見量”作為(zuwi)學習素材，引入小數(shù)乘法的學習 一編

4、寫(binxi)特點第5頁/共23頁第六頁，共24頁。第6頁/共23頁第七頁，共24頁。第7頁/共23頁第八頁，共24頁。選擇“進率是十的常見量”作為學習(xux)素材，引入小數(shù)乘法的學習(xux) 淡化小數(shù)乘法意義的教學，突出計算方法的教學 編寫(binxi)特點第8頁/共23頁第九頁，共24頁。選擇“進率是十的常見量”作為學習素材(sci)，引入小數(shù)乘法的學習 淡化小數(shù)乘法意義的教學，突出計算方法的教學 應用轉化和對比，概括小數(shù)乘法的計算方法。 編寫(binxi)特點第9頁/共23頁第十頁，共24頁。第10頁/共23頁第十一頁，共24頁。選擇“進率是十的常見量”作為(zuwi)學習素材，引

5、入小數(shù)乘法的學習 淡化小數(shù)乘法意義的教學，突出計算方法的教學 應用轉化和對比，概括小數(shù)乘法的計算方法。 加強學習方法的引導、鼓勵學生獨立思考 一編寫(binxi)特點第11頁/共23頁第十二頁，共24頁。問題(wnt)情境探究(tnji)新知歸納(gun)方法解釋應用和拓展第12頁/共23頁第十三頁，共24頁。問題(wnt)情境探究(tnji)新知探究(tnji)新知探究新知歸納方法解釋應用和拓展第13頁/共23頁第十四頁，共24頁。第14頁/共23頁第十五頁，共24頁。小數(shù)(xiosh)乘法第一(dy)單元 積的近似值小數(shù)(xiosh)乘小數(shù)(xiosh)有關小數(shù)乘法的兩步計算 小數(shù)乘整數(shù)

6、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)第15頁/共23頁第十六頁，共24頁。知識與技能的縱向(zn xin)整合數(shù)與代數(shù)(dish)二年級上冊四年級上冊三年級下冊 小數(shù)的初步認識五年級下冊四年級下冊小數(shù)的意義和性質、小數(shù)加減法螺旋上升循序漸進 小數(shù)除法承上啟下(chng shng q xi)整數(shù)乘法五年級上冊 小數(shù)的乘法第16頁/共23頁第十七頁，共24頁。 說課標 說教材(jioci) 說建議(jiny)流程(lichng)第17頁/共23頁第十八頁，共24頁。1、重點引導學生用轉化的方法學習(xux)小數(shù)乘法 2、指導學生對小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋(jish)，提高簡單的推理能力。3、注意(zh

7、y)引導學生探索因數(shù)與積之間的大小關系的規(guī)律 教學建議第18頁/共23頁第十九頁，共24頁。 2、知識掌握。3、應用能力 。 1、課堂表現(xiàn)。第19頁/共23頁第二十頁，共24頁。 3、媒體資源。 1、活用教材，拓展教材資源。 2、巧用現(xiàn)實生活資源。第20頁/共23頁第二十一頁，共24頁。第21頁/共23頁第二十二頁，共24頁。知識(zh shi)與技能的縱向整合數(shù)與代數(shù)(dish)第一學段三年級下冊體會整數(shù)四則運算的意義、初步認識小數(shù)第二學段四年級下冊小數(shù)的加、減法第三階段五年級上冊小數(shù)乘法及用乘法運算定律對小數(shù)乘法進行簡便運算螺旋上升循序漸近三位數(shù)乘兩位數(shù)整數(shù)、四則運算及簡便算法能分別進行簡單的小數(shù)和分數(shù)的四則混合運算承上啟下(chng shng q xi)第22頁/共23頁第二十三頁，共24頁。NoImage內容(nirng)總結會計學。4、 能辨認從不同(b tn)方位看到的物體的形狀和相對位置。5、 理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據的中位數(shù)。1、會用“四舍五入”法截取積的近似值和商是小數(shù)的近似值。1、讓學生積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇