教育游戲在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

1、    教育游戲在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用    歐霞摘要：教育游戲之所以被積極地推廣，就是因?yàn)樗浅＿m合小學(xué)教育，因?yàn)樾W(xué)生充滿童趣且天真爛漫，這時(shí)候如果使用過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)方法，就會(huì)大大降低學(xué)生的興趣，雖然小學(xué)生的記憶力突出，但如果沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)相對(duì)較差。為了幫助小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文課程，本篇文章會(huì)對(duì)教育游戲在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，提出更好的應(yīng)用策略作為參考。關(guān)鍵詞：教育游戲;小學(xué)語(yǔ)文;應(yīng)用：g4 ：a ：（2020）-18-274引言教育游戲其實(shí)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)，不單單是傳遞知識(shí)，還可以活躍氣氛、幫助學(xué)生進(jìn)行思考等等，尤其是在語(yǔ)文教學(xué)中，有非

2、常好的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，增加了學(xué)生的興趣，而且通過(guò)以往的教學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教育游戲的教學(xué)效果，絕對(duì)要比傳統(tǒng)的教學(xué)方式效果好，其中的娛樂(lè)性，讓學(xué)生更加快樂(lè)，對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)天然優(yōu)勢(shì)。一、教育游戲?qū)πW(xué)語(yǔ)文教學(xué)的作用1.吸引學(xué)生注意力增加學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生基本上都是沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力的，這一點(diǎn)跟興趣有很大關(guān)系，比如小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，過(guò)于單一的教學(xué)形式，加上書(shū)本中略顯枯燥的內(nèi)容，學(xué)生很難投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，更不用說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)小學(xué)生的思維非常簡(jiǎn)單，就是單純喜歡一些比較有趣的事情，所以要把教育游戲引入到教學(xué)中，用游戲去豐富語(yǔ)文知識(shí)，這樣學(xué)生更容易接受，在游戲的過(guò)程中就學(xué)到了知識(shí)，并且會(huì)產(chǎn)生極大的

3、興趣，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。2.增加學(xué)生與教師之間的交流互動(dòng)以往的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，由于教學(xué)方法的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生與教師的互動(dòng)非常少，其他的還課程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，但語(yǔ)文課程這種機(jī)會(huì)很少，只有各種朗讀與背誦。其實(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的有效溝通，是非常重要的一個(gè)因素，所以適當(dāng)?shù)睦媒逃螒颍湍芨纳七@樣的問(wèn)題，在游戲的過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的交流變得更多，學(xué)生也會(huì)更積極的和教師互動(dòng)，并且教師可以通過(guò)游戲的方式，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)提高自信心，這對(duì)于語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。3.改善以往教學(xué)中過(guò)于嚴(yán)肅的氛圍過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是非常不可取的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也更像

4、是一種壓力，雖然一直在督促學(xué)生，不過(guò)最終起到的效果并不高。在教學(xué)中使用什么樣的教學(xué)方法，都是需要根據(jù)學(xué)生的情況去調(diào)整的，小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍像是一種束縛，而教育游戲帶來(lái)的輕松、愉快氛圍，則徹底釋放了學(xué)生，不但提高了興趣，也讓學(xué)生更加的投入，因此提高了學(xué)習(xí)效率。另外這種教學(xué)方法，學(xué)生更愿意接受，快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，也更適合小學(xué)生，所以通過(guò)教育游戲，可以讓教學(xué)質(zhì)量獲得非常大的改善。二、教育游戲在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略1.敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)有趣的教育游戲其實(shí)教育游戲并不單單局限于某一種，而是要進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)，這樣才能有更多有趣的游戲使用，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些比較有特色，又符合教學(xué)規(guī)范的游戲，

5、讓學(xué)生把知識(shí)從中汲取，比如在學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物這一內(nèi)容時(shí)，可以指定學(xué)生模仿動(dòng)物，并用動(dòng)物的語(yǔ)氣敘述自己的特點(diǎn)、習(xí)性等等，通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生更了解動(dòng)物，看起來(lái)過(guò)程比較輕松隨意，但學(xué)生通過(guò)這樣的形式，不但獲得了更多的知識(shí)，還鍛煉了的口語(yǔ)表達(dá)能力，除了游戲本身要有一定創(chuàng)意之外，也要針對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且具有更多的教育意義，這樣才能起到好的教學(xué)效果。2.結(jié)合書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)在應(yīng)用教育游戲的時(shí)候，要注意盡量貼合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲時(shí)也是一樣，必須要針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)口語(yǔ)教育：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的小游戲，去模擬一些場(chǎng)合，例如小明帶來(lái)三顆糖去上學(xué)，路上遇到了小王與

6、小紅同學(xué)，小王對(duì)小明說(shuō)：嘿把你的糖給我兩顆，而小紅則對(duì)小明說(shuō)：你好小明同學(xué)，你的糖看起來(lái)很好吃，我想嘗嘗能給我一顆嗎？這時(shí)候可以提問(wèn)下面的同學(xué)，糖果應(yīng)該給誰(shuí)吃，然后再把課程內(nèi)容的核心講解給學(xué)生，在說(shuō)話時(shí)要注意語(yǔ)氣，讓學(xué)生明白和別人交流時(shí)，既要把話說(shuō)清楚，還要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。3.適時(shí)的使用教育游戲改善課堂環(huán)境其實(shí)在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師遇到的最大問(wèn)題，就是學(xué)生注意力不集中，在課堂上總是出現(xiàn)走神的情況，或者同學(xué)之間相互交頭接耳，這樣要花費(fèi)一些精力，去維護(hù)課堂的紀(jì)律，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量大大降低，那么在這種情況下，就可以針對(duì)性的使用教育游戲，學(xué)生走神的問(wèn)題也就會(huì)逐漸的減少，因?yàn)橥ㄟ^(guò)游戲的方式可以很好的吸引學(xué)生注意力，并且在枯燥的課堂氛圍中，還能帶來(lái)一些趣味性，教師使用這種教學(xué)方法，也不需要分心管理課堂，學(xué)生自然而然地投入到學(xué)習(xí)中。結(jié)束語(yǔ)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要滿足教育目標(biāo)，也要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，所以才有教育游戲的誕生，這就是針對(duì)小學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，不但可以吸引學(xué)生的注意力，還能形成一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，所以這種教育方式非常適合小學(xué)語(yǔ)文課程。隨著教育游戲的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，游戲內(nèi)容也得到了不斷的優(yōu)化，其中包括非常多有趣的設(shè)計(jì)、有教學(xué)意義的環(huán)節(jié)，都能幫助學(xué)生在輕松中健康的成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)