蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)

1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。máo w zhào yào gòng pn chú fáng jng lì yn co píng zo fú dòng zhú gung shng tài pi shè yóu xíng 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。蜷縮（quán jun） 叱咤風(fēng)云（zhà ch

2、4;） 蒼穹（qing qióng）沉著（zhe zhuó） 千鈞一發(fā)（jn jùn） 祭奠（diàn dìng）崎嶇（qí y） 迥然不同（jing jióng） 嗤笑（ch chí）三、 辨字組詞。稍（_） 瀑（_） 燥（_） 裁（_） 堵（_） 俏（_） 爆（_） 嗓（_） 載（_） 睹（_） 四、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求填空。妙趣（_）生 歷盡（_）桑 （_）然大悟 至死不（_） 熱淚（_）眶 （_）敗垂成 1（_）一詞的意思是“快到成功的時(shí)候遭到了失敗。”2教授的作文課真是（_），同學(xué)們都非常喜歡

3、。五、 選詞填空。 蘊(yùn)含 蘊(yùn)藏 僻靜 幽靜 毀害 毀滅 1我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（_）著多少智慧？ 2我的目光順著（_）的小路探索，我看到了“村民們”的勞動(dòng)生活了。3拾一片綠葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（_）的生命的奧秘。 4風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（_）。 5山洪暴發(fā)給人們?cè)斐闪耍╛）性的災(zāi)難。 6這一帶的野獸經(jīng)常下山（_）莊稼和村民。六、 按要求寫句子。 1.露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改為比喻句）_ 2.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？（改為陳述句）_ 3.是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。（修改病句）_4.從“舒適、仿佛、紛紛、喜出望外、戀戀不舍”中選一個(gè)詞語(yǔ)造句。_七、 根據(jù)課文理解填空

4、。1.草原的作者是現(xiàn)代詩(shī)人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩(shī)句：“_，_”抒發(fā)了作者對(duì)草原的_。2.丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的_。結(jié)，是_；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩(shī)人_。這是一首刻畫_的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_(dá)。4.六月二十七日望湖樓醉書的作者是_著名文學(xué)家、書法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī)，字_，號(hào)_，世稱_。他與其父_，其弟

5、_，并稱為_。 5.西江月·夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號(hào)_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并稱“濟(jì)南二安”。八、 閱讀下文，回答問題。     一群志愿者有一個(gè)創(chuàng)意，他們要收集410張笑臉，作為410年上海世博會(huì)的一部分。蕓蕓眾生，要尋找出410張笑臉，按情理來說，并不難。大街上，隨時(shí)隨地都能發(fā)現(xiàn)一張張笑臉。可是，讓這些志愿者困惑的是，要找出一種真正清澈、明媚的笑臉卻很難。他們發(fā)現(xiàn)，有兩種笑臉最好找。一種是嬰兒的。嬰兒的笑臉最干凈、最透明、最明媚；還有一種是耄耋（mao die  七八十歲的年紀(jì)）老人的笑臉

6、。這種笑臉有一種去盡凡塵，（甲）的清澈和明媚。再往下找去，就十分困難了。志愿者感到很無(wú)奈。一張笑臉，為什么這么難找？對(duì)于歷練時(shí)事的人來說，可以說是看到過（乙）的笑臉。有純潔的、天真的、明亮的、嫵媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、陰險(xiǎn)的、睥睨的、蒙塵的、空洞的、揶揄的、復(fù)雜的等等。笑臉，是一種自我內(nèi)心情感的綻放，它是一種最美的語(yǔ)言。可是，現(xiàn)在人們似乎很少會(huì)笑了，大家都變得矜持、含蓄、內(nèi)斂起來了。笑，其實(shí)是一種極其簡(jiǎn)單的臉部表情運(yùn)作，無(wú)需什么（丙）的操作程序來調(diào)控。一張笑臉，好似一縷徐徐吹來的春風(fēng)，給人帶來一種溫暖和甜蜜。笑臉，是一張自然、和諧的感情流露。生活離不開笑臉，如果沒有了一張可愛

7、的笑臉，那是多么可怕的是。笑的缺失，就會(huì)使生活缺上了一種色彩和感動(dòng)的元素，給人一種陰郁和沉悶的氛圍。當(dāng)您早上遇到一張笑臉時(shí)，一都會(huì)有個(gè)好心情。給人一個(gè)笑臉，自己不僅也得到了一個(gè)笑臉，而且也得到了一個(gè)好心情。常常擁有一張（?。┑男δ?，是一種歷達(dá)、一種豁達(dá)、一種成熟，這是一種最美的人類語(yǔ)言。1請(qǐng)給本文加一個(gè)合適的題目：_。2選詞填空，在選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。 文中括號(hào)里應(yīng)依次填入的詞語(yǔ)是_深?yuàn)W莫測(cè)    發(fā)自肺腑     千姿百態(tài)    洗盡鉛華A甲乙丙丁    

8、60; B甲乙丙丁C甲乙丙丁      D甲乙 丙丁造句：_。3按要求從文中找詞語(yǔ)填寫在下面的橫線上。 近義詞：險(xiǎn)惡_     開朗_反義詞：簡(jiǎn)單_    復(fù)雜_4填空與仿寫。 文中畫線句子運(yùn)用了_的修辭手法，是把_比作_。我也能仿寫：_。5志愿者們認(rèn)為哪兩種笑臉最好找？為什么？ _6讀下面的句子，根據(jù)你的體會(huì)寫一段與這句話意思有關(guān)的話。（不少于1字） 給人一個(gè)笑臉，自己不僅也得到了一個(gè)笑臉，而且也得到了一個(gè)好心情。 _九、 寫作。題目：再見了，老師提示：

9、六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。_答案1、茅屋 照耀 供品 廚房 經(jīng)歷 煙草 萍藻 浮動(dòng) 燭光 生態(tài) 拍攝 游行 2、quán zhà qióng zhuó jn diàn qí jing ch3、稍微 瀑布 干燥 裁剪 擁堵 俏麗 爆發(fā) 嗓音 載體 目睹4、橫 滄 恍 渝 盈 功 功敗垂成 妙趣橫生 5、蘊(yùn)藏 僻靜 蘊(yùn)含 幽靜 毀滅 毀害6、1.美麗的露珠在綠傘一般的荷葉上滾動(dòng)。 2.我們不能浪費(fèi)時(shí)間。 3.小明是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。 4.

10、媽媽買回來一把椅子，坐上去感覺很舒服。7、老舍 舒慶春 草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng) 熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)” 唐 孟浩然 秋江暮色 小船 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風(fēng)光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照8、1尋找笑臉2C 深?yuàn)W莫測(cè)：小王最近幾天都一副深?yuàn)W莫測(cè)的樣子,不知葫蘆里賣的是什么藥。 3陰險(xiǎn) 沉悶 復(fù)雜 簡(jiǎn)單 4比喻 笑臉 春風(fēng) 彎彎的小河好似一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去 5一種是嬰兒的。嬰兒的笑臉最干凈、最透明、最明媚；還有一種是耄

11、耋老人的笑臉。這種笑臉有一種去盡凡塵，洗盡鉛華的清澈和明媚。6你對(duì)別人真誠(chéng)的微笑，別人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)的微笑，彼此的微笑會(huì)讓彼此心情愉悅。9、例文：再見了，老師時(shí)光荏苒，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯在不知不覺中接近了尾聲。往日與老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)深深的印在我們的心頭，曾今經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都變得如此珍貴。老師，是您，把我們從懵懂帶入成熟；是您，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是您，領(lǐng)著我們一起看到，天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。忘不了，第一次寫“一、二、三”，老師的手把著我的手；忘不了，第一次算“一加一”，老師教我掰著我的手指頭；忘不了，第一次學(xué)“A、B、C”老師一次次矯正我的發(fā)音。給予我知識(shí)，讓我不再在黑暗中迷茫的，是老師。一次次向我噓寒問暖，照顧我無(wú)微不至的，是老師。教會(huì)我有自己的頭腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的，還是老師。給我教誨、見識(shí)、想象，教會(huì)我如何營(yíng)造一生的，仍然是老師。還記得那個(gè)盛夏天，我在走廊里玩耍，卻無(wú)意間瞟到了正在一絲不茍的批改著作業(yè)的老師。雖然老師早已汗流浹背了，但