小數(shù)加減法教案[1]

1、小數(shù)的加減法（一）、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能： 讓學(xué)生自主的探索小數(shù)的加法和減法的計算方法，理解算理，并能正確地進(jìn)行小數(shù)加、減法的計算。2.過程與方法： 在收集整理、觀察交流、討論總結(jié)等活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析比較、合作探究以及運用知識解決問題的能力。 3.情感、態(tài)度和價值觀：通過各種具體生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，深化他們熱愛數(shù)學(xué)的情感。（二）、教學(xué)重點： 掌握小數(shù)加、減法的計算方法以及對小數(shù)點的處理。（三）、教學(xué)難點：理解小數(shù)點對齊的道理；正確計算小數(shù)加減法。（四）、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：孩子們，整數(shù)加減法的計算方法，還記得嗎？誰來說一

2、說？ 師：你能用學(xué)過的方法來解決這兩道題嗎？出示：475+34=；475-34=2、師:看來同學(xué)們對整數(shù)加減法的計算掌握得都不錯，這段時間我們一直在和小數(shù)打交道，同學(xué)們對小數(shù)也有了一定的了解，想一想，我們生活中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？3、師：非常好，在購物過程中，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算。今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法(板書)二、探究新知1、出示例1的情境圖。談話：這是幾個同學(xué)在商店購物的畫面。你能從中了解到哪些信息？學(xué)生交流后提問：根據(jù)這些信息，你能提出一些用加、減法計算的問題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)板書下面的問題用相應(yīng)的算式：（1）小明和小麗一共用了多少元？（2）小明比小麗多

3、用多少元？（3）小明和小芳一共用了多少元？（4）小芳比小明少用多少元？2、提問：同學(xué)們不但提出了許多問題，還列出了算式。3、教學(xué)例1的第（1）-（4）問談話：你想先解決哪個問題呢？根據(jù)學(xué)生的回答，師相機電腦出示相應(yīng)的問題。你能用豎式計算“4.753.4”和“4.752.65”這兩個算式嗎？先試一試，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流。學(xué)生用豎式計算，并在小組內(nèi)交流。（同時指名板演）展出不同的算法，要求學(xué)生說說自己的想法。討論：你是怎樣計算的？又是怎樣想的？圍繞學(xué)生采用的算法進(jìn)行比較，要求學(xué)生具體地解釋思考過程。討論：用豎式計算時，有的同學(xué)把小數(shù)點對齊，有的同學(xué)把末位對齊，哪一種算式正確？為什么？小結(jié)：結(jié)合例

4、1的（1）、（3）的列式、計算讓討論并歸納出用豎式計算小數(shù)加法的方法即用A、相同數(shù)位對齊；B、從低位算起；C、滿十進(jìn)一，不夠借一。4、教學(xué)例1的第（2）、（4）問談話：同學(xué)們通過自己的探索，知道了用豎式計算小數(shù)加法要把小數(shù)點對齊后再算，那么怎樣計算小數(shù)減法呢？請同學(xué)們試著計算“4.753.4”和“4.752.65”這兩個算式。學(xué)生獨立計算，指名板演。學(xué)生完成后，指名說一說自己是怎樣想的，再進(jìn)一步追問：用豎式計算小數(shù)減法時，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊？然后提出把計算結(jié)果化簡的要求，讓學(xué)生說一說化簡的結(jié)果和依據(jù)。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？閱讀課本第47頁，完成例題中的填空。6、總

5、結(jié)和歸納。談話：同學(xué)們通過自己的探索學(xué)會了小數(shù)加、減法的計算方法。你能說一說小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計算時有什么相同點嗎？計算小數(shù)加、減法要注意些什么？先請同學(xué)們自己想一想，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流。引導(dǎo)學(xué)生歸納：小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法一樣，都要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，都要從低位算起。計算小數(shù)加、減法時，只要把小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加、減法的計算方法去算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。三、全課總結(jié)1、完成“練一練”第1、2題。2、完成“練習(xí)八”第3題。3、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有哪些收獲？你認(rèn)為自己今天覺得怎么樣？4、延伸：同學(xué)們在開始上課的時候，提出了許多用小數(shù)加、減法解決的問題，這些問題都很有價值。其中，有些問題我們已經(jīng)解決，剩下