【精選】教導(dǎo)處范文期中考試質(zhì)量分析_0

1、教誨處范文之期中考試質(zhì)量分析 學(xué)年第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析各位老師：下午好！我受教誨處的委托，對我校20062007學(xué)年第一學(xué)期期中考試進展質(zhì)量分析，由于時間咨詢題，我今天的質(zhì)量分析僅現(xiàn)于技術(shù)層面的分析，對試題的評價，在各教研組質(zhì)量分析會上大家談得非常多，也非常透，我這里不再重復(fù)，我的質(zhì)量分析報告中出現(xiàn)的合格率是語數(shù)外三科的及格率，優(yōu)秀率是依照金昌市中考通知中的規(guī)定，及格是指90分以上的成績，優(yōu)秀是指120分以上的成績。九年級的補習(xí)生成績沒有剔除，緣故是在金昌市組織的中考中，補習(xí)生的考試情況也是學(xué)校質(zhì)量的一部分。我想關(guān)于九年級的各位老師而言，補習(xí)生的成績無礙大局，關(guān)鍵的明年6月份的中考，如今的

2、考試只能反映前一階段的教與學(xué)的咨詢題，并不代說明年中考成績，在這里特此說明一下，不妥之處，請大家批判。一、命題、考試和閱卷工作：我校依照校歷安排，于2006年 10月24-26日三天進展了一學(xué)期一度的期中考試，本次期中考試共有政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等9個學(xué)科，全校4-9個年 級19個教學(xué)班共903名學(xué)生參加了考試，共設(shè)24個考場，教誨處于第七周給命題老師下發(fā)了命題雙向細(xì)目的和命題通知，對命題的要求做了詳細(xì)的說明，除九年級化學(xué)和個別非考試科目之外，其他科目全部由本校老師施行穿插命題，語文、數(shù)學(xué)、英語按中考方式命題，卷面分150分，時間120分鐘，物理、化學(xué)卷面 分1

3、00分，考試時間100分鐘，其他學(xué)科卷面分100分，考試時間60分鐘，試題文科由劉校長審查，外語、數(shù)學(xué)由謝校長審查，物理、化學(xué)、生物由周校長 審查，保證了期中考試命題的質(zhì)量。為使考試工作有序進展，學(xué)校于10月23日下午4：20在學(xué)校大會議室召開了考務(wù)工作會議。會上劉校長對考場布 置、監(jiān)考、批閱、登分、成績統(tǒng)計進展了安排布置，提出了詳細(xì)要求。從命題、監(jiān)考、閱卷、等分等整個考試過程而言，監(jiān)考老師恪盡職守，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，恪守考試規(guī)程；學(xué)生認(rèn)真考試，考試工作井然有序，進展順利，考紀(jì)考風(fēng)良好。從閱卷登分的情況來看，只有九年級王校川的語文b卷出現(xiàn)66份外，絕大多數(shù)老師本 著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，

4、對學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真完成了閱卷和等分工作，同往常的考試相比，試卷一發(fā)，學(xué)生、任課老師來找的現(xiàn)象少了，沒有出現(xiàn)大的咨詢題。大大提高了考試的信度、效度，真正到達期中考試的目的。從整個考試的流程來看，出現(xiàn)了一些咨詢題值得我們在今后的考試過程中，引起足夠的注重，主要反映在：1、在上交試題時有拖拉現(xiàn)象，要求第八周星期一上交試題，但個別老師的試題在星期四還不見試題，對教誨處的試卷印刷帶來困難，對期中考試計劃的正常執(zhí)行帶來了風(fēng)險。2、在考試過程中個別考場有學(xué)生作弊的現(xiàn)象。3、在考試發(fā)卷的過程中，個別考場的監(jiān)考老師有提早發(fā)卷的現(xiàn)象。4、在試卷收繳的過程中個別考場在學(xué)生打完試卷，離開考場后，沒有及時收繳試卷，

5、給后面的學(xué)生提供了作弊的時機，個別考場的試卷前后順序混亂，沒有按要求收繳。三、各年級各科質(zhì)量分析：（一）七年級各科期中考試成績分析七年級語文學(xué) 生的成績通過率87.4，優(yōu)秀率7.8，平均成績102.8，最高成績126，最低成績56分，語文成績中位數(shù)104，眾數(shù)105，差異分?jǐn)?shù)0.13，標(biāo)準(zhǔn)差13.7，峰態(tài)量1.33；從成績統(tǒng)計來看七年級語文優(yōu)秀率距學(xué)校目的較遠(yuǎn)，從成績的中位數(shù)和眾數(shù)同平均成績來看，102.8、104、105、平均分小于其他兩個值，峰態(tài)值1.33，呈負(fù)偏態(tài)分布，差異系數(shù)位于超出5%-35%的區(qū)間，說明學(xué)生成績傾向聚攏在平均分以上，呈頂峰狀，學(xué)生成績分布較好，尾巴較?。唤ㄗh七年級語

6、文老師在今后教學(xué)中，一是要加強雙基教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，二是要強化培優(yōu)輔差，采取分層教學(xué)，分類推進的方法，防止出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，三是要注重單元過關(guān)達標(biāo)，實在抓好語文教學(xué)教學(xué)，四是學(xué)習(xí)洋思先學(xué)后教的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率；五是充分利用早自習(xí)，課 業(yè)時間，給學(xué)生布置一些閱讀作業(yè)，留意學(xué)生課外知識的拓展和延伸。七年級數(shù)學(xué)：從學(xué)生的成績來看，全年級合格率67.1，優(yōu)秀率 22.2，平均分97.4分，最高分145，最低分27，中位數(shù)102，眾數(shù)112分，差異系數(shù)為26.2%，標(biāo)準(zhǔn)差25.5，峰態(tài)值-0.23。從上述數(shù)據(jù)中看出，平均分小于中位數(shù)和眾數(shù)，平均分拉向尾端，學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)分

7、布；從峰態(tài)值來看，學(xué)生成績分布低而寬，較分散，差異系數(shù)大于20%，說明學(xué)生 的數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，優(yōu)秀率和合格率偏低，關(guān)于七年級的數(shù)學(xué)老師來講培優(yōu)輔差工作任重而道遠(yuǎn)。建議七年級數(shù)學(xué)老師在今后的教學(xué)中，一是加強培優(yōu)輔差，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二是強化單元過關(guān)檢測，教學(xué)為達標(biāo)而教，學(xué)生為達標(biāo)而學(xué)，三是加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生盡快的習(xí)慣中學(xué)階段的學(xué)習(xí)； 四是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。七年級外語學(xué)生的考試成績?nèi)昙壓细衤?0.5、優(yōu)秀率27.5，平均分96.6，最高 分144，最低分24。中位數(shù)103，眾數(shù)133，標(biāo)準(zhǔn)差29.6，差異系數(shù)30.1%，平均分被拉向尾端，學(xué)生

8、成績呈負(fù)偏態(tài)分布，成績分布較好，上漲空 間較大，從峰態(tài)值來看為-0.69說明學(xué)生成績較分散，差異系數(shù)大于20，說明英語成績有分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，建議七年級英語老師在今后的教學(xué)中，一是在班級營建英語學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；二是實在采取措施，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡快處理兩極分化現(xiàn)象的咨詢題，三是加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，尤其是英語 單詞的過關(guān)檢查要加強；四是提高早自習(xí)的利用效率，做到任務(wù)明確、組織落實到位，檢查考核到位，為八年級更好的學(xué)習(xí)英語打下根底。七年級歷史：學(xué) 生成績?nèi)昙壓细衤?2.3，優(yōu)秀率3.6，平均分48.8，最高分88，最低分11，成績中位數(shù)50，眾數(shù)40，標(biāo)準(zhǔn)差17.97，差異

9、系數(shù) 36.8%，峰態(tài)值-0.87，從統(tǒng)計結(jié)果來看，合格率偏低，過差率偏高，成績的中位數(shù)大于平均分，學(xué)生成績呈正偏態(tài)分布，大多聚攏在平均分的前面，成績分布尾大而前面小，差異系數(shù)大于20%，說明學(xué)生的歷史成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。建議七年級歷史老師在今后的教學(xué)中：一是要采取措施，加強差生的輔導(dǎo)，改變 兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻的不利場面。二是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是要加強同班主任的溝通和交流，獲得班主任的支持與配合，四是加強備課中的備學(xué)生環(huán)節(jié)，使教與學(xué)有機結(jié)合，全面提升歷史成績。五是改革課堂教學(xué)方式，采取精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。六是加強歷史課的學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)。七年級地理：

10、學(xué)生成績?nèi)昙壓细衤?9.5，優(yōu)秀率3.5，平均分53.5，最高分88，最低分15，成績中位數(shù)54，標(biāo)準(zhǔn)差15.6，眾數(shù) 71，峰態(tài)值-0.39，差異系數(shù)29.1%，從學(xué)生成績來看，合格率偏低，過差率偏高，成績的眾數(shù)、中位數(shù)大于平均分，說明學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)單峰狀分布，從峰態(tài)值來看小于零，成績分布散布較廣，差異系數(shù)大于20%，說明學(xué)生的成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。建議七年級地理老師在今后的教學(xué)中一是要采取措施，加強后進生的教學(xué)的輔導(dǎo)，改變兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻的不利場面。二是要加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為。三是要改變教學(xué)方法，使 地理知識與生活相結(jié)合，加強綜合試題的訓(xùn)練，改變

11、地理成績偏低的現(xiàn)象。四是加強備課中的備學(xué)生環(huán)節(jié)，分析七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因材施教。      七年級 生物：學(xué)生成績?nèi)昙壓细衤?7.1，優(yōu)秀率0.5，平均分53.7，最高分83，最低分18，成績的標(biāo)準(zhǔn)差22.3，眾數(shù)57，中位數(shù)54，差異系數(shù) 22.3%，從學(xué)生成績來看，合格率、優(yōu)秀率偏低，過差率偏高，眾數(shù)和中位數(shù)大于平均分，說明學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)分布，成績聚攏在平均分的上則，差異系數(shù)大于20%，說明學(xué)生的化學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。建議七年級生物老師在今后的教學(xué)中：一是要實在采取措施，改變兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻的現(xiàn)象。二是要加強直觀教學(xué)如

12、多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣；三是要加強穩(wěn)固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)法指導(dǎo)，為八年級參加金昌市會考打下堅實的根底； 七年級政 治，從學(xué)生成績來看，全年級合格率為44.9%，優(yōu)秀率為1.8%，平均分為56分，最高分82，最低分18分，眾數(shù)60，標(biāo)準(zhǔn)差12.4，中位數(shù)為 57，峰態(tài)值-0.77，差異分?jǐn)?shù)為22.1%，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況來看，反映出學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)分布，且散布較廣，差異系數(shù)大于20%，說明學(xué)生成績分化現(xiàn) 象嚴(yán)峻。從學(xué)生各題的得分情況來顯示出學(xué)生分析咨詢題、處理咨詢題的才能比擬差，學(xué)生審題才能有待進一步提高，建議七年級政治課老師在今后的教學(xué)中做好以下工作，一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治

13、課的學(xué)習(xí)興趣，二是對學(xué)生分析咨詢題，處理咨詢題的才能進展有針對性的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合才能；三是教給學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的方 法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量；四是改良教學(xué)方法，使教法更加貼近學(xué)生的個體特征。從期中考試的整體情況來看，七年級學(xué)生反映出以下咨詢題：一是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于待構(gòu)成狀態(tài)。二是由于中學(xué)課程增多，許多學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)盲目失從，不能科學(xué)的安排本人的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)處于習(xí)慣的階段，三是學(xué)生沒有養(yǎng)成細(xì)心審題的習(xí)慣。四是學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)方法有待進一步提高。建議七年級的班主任在今后的班級治理和教學(xué)中加強以下工作：1、認(rèn)真研究學(xué)生的生理、心理特點，從學(xué)生的實際出發(fā)，利用七年級學(xué)生好動

14、、好模擬、易受暗示的行為特點，堅持正面教育，正確利用典范的作用，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，留意激發(fā)學(xué)生動機，克服因課程增多給學(xué)生帶來的心理不習(xí)慣性。2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排本人的學(xué)習(xí)時間，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。4、要加強起始年級的班風(fēng)建立。（二）八年級各科期中考試成績分析八年級語文：學(xué)生成績統(tǒng)計如下：全年級語文合格率78.5，優(yōu)秀率5.8，平均分100.1，最高分130，最低分48，中位數(shù)103，眾數(shù)110，標(biāo)準(zhǔn)差15.8。差異系數(shù)超出5-35的區(qū)間，峰態(tài)值4.16。從 以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，通過率

15、、優(yōu)秀率距學(xué)校的教學(xué)目的相差較大，從學(xué)生成績的分布情況來看，中位數(shù)和平均分相差不多，呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。從峰態(tài)值來看，學(xué)生成績呈頂峰狀分布，大多聚攏在平均分的兩側(cè)，差異系數(shù)無意義，說明學(xué)生的整體語文水平接近。建議八年級語文老師在今后的教學(xué)工作中，一是要變革教法，提高課 堂教學(xué)效益。二是采取措施，使學(xué)生課內(nèi)知識向課外延伸，留意語文知識的積累；三是加強培優(yōu)輔差工作，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀率；四是有針對性的開展思想教育工作，端正學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度；五是加強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。八年級數(shù)學(xué)：從學(xué)生的成績來看，全 年級合格率63.22。優(yōu)秀率24.2，平均分93.3，最高分

16、140分，最低分11分，標(biāo)準(zhǔn)差32，眾數(shù)107，中位數(shù)100，峰態(tài)值-0.23：差異 系數(shù)34.3，成績反映出，平均分小于中位數(shù)和眾數(shù)，說明學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)分布，從峰態(tài)值來看小于零，說明學(xué)生成績分散較廣，呈低峰狀分布，差異數(shù)大于 20%較多，說明學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象特別嚴(yán)峻；建議八年級數(shù)學(xué)老師在今后的教學(xué)中，一是加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，二是對學(xué)生分析咨詢題，處理咨詢題的才能，采取針對性的訓(xùn)練措施，提高學(xué)生成績，三是加強學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及對策的研究，探究后進生轉(zhuǎn)化的措施，全面提高數(shù)學(xué)成績；四是做好單元過關(guān)的診斷，檢測，查 漏補缺工作。八年級英語：學(xué)生考試的成績來看，全年級合格率47.98，優(yōu)秀率1

17、1.2，平均分84，最高分138，最低分21分，標(biāo)準(zhǔn) 差29，眾數(shù)85，中位數(shù)87，差異系數(shù)34.5，峰態(tài)值-0.76，從以上數(shù)據(jù)能夠看出，合格率、優(yōu)秀率、平均分有待進一步提高，平均分、眾數(shù)和中位數(shù)接近，學(xué)生成績呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，從峰態(tài)值反映出學(xué)生成績比擬分散，呈低峰狀分布在平均分的兩側(cè)，差異系數(shù)大于20%，14個百分點，說明學(xué)生英語成績的兩 極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，建議八年級的英語老師在今后的教學(xué)中，一是加強單元備課，備學(xué)生、備教材，努力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。二是處理好教與學(xué)相脫節(jié) 的關(guān)系，做到教與學(xué)同步，以教促學(xué)，以學(xué)促教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。三是備課組對學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象立項進

18、展專題研究，尋找處理兩極分化的策略和方法。四是要提高早自習(xí)的利用率，小步驟、快節(jié)拍的達成教學(xué)目的。五是施行分層教學(xué)，分類推進，加強培優(yōu)輔差工作，為中考打好根底。八年級物理：成 績合格率62.33，優(yōu)秀率17.5，平均分61.99，最高分92，最低分13分，標(biāo)準(zhǔn)差17.6眾數(shù)70，中位數(shù)64，峰態(tài)值-0.58，差異系數(shù) 28.4，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠看出，合格率和優(yōu)秀率偏低，中位數(shù)和眾數(shù)大于平均分，學(xué)生成績呈負(fù)態(tài)分布，從峰態(tài)值中反映出學(xué)生成績分布散而廣，呈低峰狀分布。差異系數(shù)28.4大于20%較多，說明學(xué)生兩極分化現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，建議八年級物理老師在今后的教學(xué)中一是要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；二是加強備

19、課環(huán)節(jié)中的備學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，三是對學(xué)生的計算才能，靈敏運用知識的才能，進展有針對性訓(xùn)練。四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，五是有針對性的處理學(xué)生 學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象，尤其要強化復(fù)習(xí)穩(wěn)固環(huán)節(jié)。八年級歷史：學(xué)生成績?nèi)昙壓细衤?1.3，優(yōu)秀率6.28，平均分55.6，最高分90，最低分 14，標(biāo)準(zhǔn)差15.5，眾數(shù)55，中位數(shù)55，差異系數(shù)27.9%，峰態(tài)值-0.35，從成績統(tǒng)計來看，合格率優(yōu)秀率偏低，成績的中位數(shù)眾數(shù)和平均分三分重合，說明學(xué)生成績呈標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布，從峰態(tài)值來看學(xué)生成績散布較廣，呈低峰狀分布，差異系數(shù)大于20%，說明學(xué)生的歷史成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。建議八年級歷史老師在今后的教

20、學(xué)中：一是要采取措施，加強差生的輔導(dǎo)，改變兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻的不利場面，為來年金昌市統(tǒng)考提早做好預(yù)備。二是要加強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變教和學(xué)倒置的現(xiàn)象。三是要加強學(xué)生分析咨詢題的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合分析咨詢題的才能。八年級地理：學(xué)生成績?nèi)昙壓细衤?63.7，優(yōu)秀率24.7，平均分64.8，最高分97，最低分9，標(biāo)準(zhǔn)差18.3，眾數(shù)63，中位數(shù)65，峰態(tài)值-0.44，差異系數(shù)28.2%，從成績統(tǒng)計的情況能夠看出，合格率偏低，過差率偏高，不利于明年的金昌市會考，成績的中位數(shù)大于平均分，說明學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)分布，差異系數(shù)大于28.2%， 偏離了正常區(qū)間較遠(yuǎn)，說明學(xué)生的地理成績兩極分

21、化現(xiàn)象嚴(yán)峻。建議八年級地理老師在今后的教學(xué)中：一是要采取強有力的措施，改變兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻的不利場面。二是要加強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加強地理課學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高靈敏運用知識的才能。三是要加強地理地圖的使用，使學(xué)生純熟掌握地圖， 做到教與學(xué)有機結(jié)合。四是要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析咨詢題的才能。        八年級生物：學(xué)生成績?nèi)昙壓细衤?2.96，優(yōu)秀率39.5，平均分73.5，最高分 98，最低分26，標(biāo)準(zhǔn)差15.6，眾數(shù)90，中位數(shù)75，峰態(tài)值0.1，差異系數(shù)21.2%，從統(tǒng)計結(jié)果來看，中位數(shù)和眾數(shù)大

22、于平均分，平均分被拉到尾部，成績大多聚攏于平均分的上側(cè)，說明學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)分布且分布態(tài)勢較好，有望在明年的金昌市會考中獲得好成績，差異系數(shù)偏離20%不遠(yuǎn)，說明學(xué)生的生物成績有兩極分化的跡象，從峰態(tài)值來看大于零，呈頂峰狀分布。成績集中，建議八年級生物老師在今后的教學(xué)中：一是要采取措施，防止兩極分化現(xiàn)象的進一步擴 大。二是搞好差生的轉(zhuǎn)化工作，全面提高生物成績。八年級政治從學(xué)生成績來看，全年級合格率為90.13，優(yōu)秀率為68.2，平均分為 82.5，最高分100分，最低分21分，標(biāo)準(zhǔn)差15.8，眾數(shù)97，中位數(shù)為88，峰態(tài)值1.19，差異系數(shù)19.2，從數(shù)據(jù)來看，中位數(shù)和眾數(shù)大于平均分，平均分被拉

23、到尾部，成績大多聚攏于平均分的上側(cè)，說明學(xué)生成績呈負(fù)偏態(tài)分布且分布態(tài)勢較好，差異系數(shù)處于9-20%區(qū)間，說明學(xué)生的政治成績有兩極分化的跡象，從峰態(tài)值來看大于零，呈頂峰狀分布，成績集中，建議八年級政治老師在今后的教學(xué)中：一是要防止兩極分化現(xiàn)象的進一步擴大。二是把學(xué)生的養(yǎng)成 教育和政治課教學(xué)結(jié)合起來，把政治課知識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。八年級學(xué)生中存在的咨詢題：一是個別學(xué)生在歷次考試中成績不高，對本人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生絕望情緒，又破罐子破摔的苗頭出現(xiàn)。二是從生理特點上來講，完成了從童年期到青年期的過渡，由于生理成熟與思想發(fā)育滯后的矛盾，從而出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象。三是個別學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力缺乏，家庭教育

24、的缺失，使得這部分學(xué)生成為年級德育教育的重點，有構(gòu)成氣候的苗頭。四是個別有學(xué)生成績下滑的趨勢。這些現(xiàn)象的存在，成了八年級學(xué)生在來年中考中能不能獲得優(yōu)良成績制約要素，建議八年級的各位班主任和各德育協(xié)作體成員在今后的工作中要做好以下工作：1、要依照當(dāng)代學(xué)生開化早、成熟早、容量大的特點，因人而異做好一人一事的德育工作，正面教育，因勢利導(dǎo)，防止落伍學(xué)生構(gòu)成氣候，妨礙班級甚至年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、針對初中學(xué)生時期短、變化快、矛盾多、妨礙大特點，要做好防微杜漸的工作，對學(xué)生中出現(xiàn)的新咨詢題要及時處理，切忌簡單處理和麻痹不仁的工作作風(fēng)。如學(xué)生的第一次抽煙、第一次違紀(jì)、第一次傳遞紙條等。3、老師要理解學(xué)生氣質(zhì)類

25、型，做到一把鑰匙開一把鎖，采取有效的策略提高教育質(zhì)量。如對多血質(zhì)的學(xué)生不能放松對他們的要求或是他們無事可干，要培養(yǎng)他們踏實、專注、和克服困難的精神；對膽汁質(zhì)的學(xué)生要培養(yǎng)他們擅長抑制本人，耐心的協(xié)助他們養(yǎng)成自制、堅韌的習(xí)慣，平穩(wěn)而鎮(zhèn)定地學(xué)習(xí)。對粘液質(zhì)的學(xué)生要熱情、不能操 之過急，要同意他們有充分的時間考慮咨詢題和做出反響，引導(dǎo)他們探究新咨詢題，鼓舞他們參加集體活動，引導(dǎo)他們生動爽朗地投入到學(xué)習(xí)中去。對抑郁質(zhì)學(xué)生不要在公眾場合指責(zé)、批判，要安排他們在活動中磨煉意志的堅韌性和情緒的穩(wěn)定性。4、在教學(xué)中要進展分層推進，處理好優(yōu)等生吃的好，中等生吃的飽，后進生吃的了得咨詢題。防止兩極分化現(xiàn)象的咨詢題。（

26、三）九年級各科期中考試成績分析九年級語文學(xué) 生成績合格率48.4，優(yōu)秀率0.5，平均分88.95，最高分139分，最低分43分；標(biāo)準(zhǔn)差14.4，眾數(shù)89，中位數(shù)89分，差異系數(shù)16.2%， 峰態(tài)值0.55。從上述成績能夠看出。語文合格率、優(yōu)秀率偏低；同中考的根底質(zhì)量目的比擬，九年級語文老師任重而道遠(yuǎn)，還有大量的工作要做，從升學(xué)的情況 來看，計劃內(nèi)高中招生語、數(shù)、外語三科到達120分，從中位數(shù)、眾數(shù)同平均分的比擬來看，語文眾數(shù)、中位數(shù)和平均分重合，學(xué)生成績呈正態(tài)分布，學(xué)生成績分 布態(tài)勢不好，后進生和優(yōu)等生數(shù)量較小。峰態(tài)值大于零，更加說明了學(xué)生成績呈頂峰狀分布，比擬集中，差異系數(shù)處于9%-20%的

27、區(qū)間，學(xué)生有分化的跡象，說 明學(xué)生的語文整體水平相近，語文整體成績偏低。建議九年級語文老師在今后的教學(xué)中，一是教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，爭取實在有效的措施，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量；二是改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，利用所剩不多的時間，搞好查漏補缺工作，爭取在來年的中考中獲得良好的成績；三是研究中考命題走向，加強針對性的訓(xùn) 練；四是做好學(xué)生思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，融洽師生關(guān)系，使教和學(xué)有機結(jié)合；五是加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程治理，使章節(jié)、單元過關(guān)，力爭人人過關(guān)，人人達標(biāo)。九年級數(shù)學(xué)：從學(xué)生的成績來看，全年級合格率29.67，優(yōu)秀率9.3，平均分67.7分，最高分136，最低分3分，標(biāo)準(zhǔn)差 34.7，眾

28、數(shù)63，中位數(shù)66.5分，差異系數(shù)為50.2%超出了合合理的范圍較遠(yuǎn)，沒有意義，峰態(tài)值-1.06。從上述數(shù)據(jù)中看出，學(xué)生成績整體偏 低，眾數(shù)、中位數(shù)小于平均分，學(xué)生成績呈正偏態(tài)分布；且散布較廣，離散程度較大，關(guān)于九年級的數(shù)學(xué)老師來講，時間緊、任務(wù)重、困難多。建議九年級數(shù)學(xué)老師在今后的教學(xué)中，一是要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計劃，搞好復(fù)習(xí)工作。二是建立和諧的師生關(guān)系，做到教與學(xué)和諧統(tǒng)一，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三是要研 究學(xué)生的思想動態(tài)，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。四是加強與后進生家長的溝通工作，爭取家長的支持。為完成明年的中考目的而努力工作。九年級英語學(xué) 生考試成績：全年級合格率40.1，優(yōu)秀率12

29、.63，平均成績81.51，最高分141，最低分17分，眾數(shù)為74，標(biāo)準(zhǔn)差為30.3，中位數(shù)為 82.5分，差異系數(shù)37.1超出了合理的范圍，沒有意義，峰態(tài)值為-0.79，成績統(tǒng)計反映出：中位數(shù)大于平均分，學(xué)生的成績呈負(fù)偏態(tài)分布，從峰態(tài)值來 看，學(xué)生成績呈低闊狀分布，散布較廣，從整體情況來看，合格率和優(yōu)秀率同中考目的差距較大。建議九年級英語老師在今后的教學(xué)中，一是要調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，做好兩基的查漏補缺工作，提高合格率。二是加強學(xué)生綜合運用知識的才能訓(xùn)練；三是處理好好學(xué)生吃好，中等生吃透，后進生吃飽的分類推進教學(xué)，全面提高英語成 績；四是加強對中考命題趨勢的研究，防止出現(xiàn)大的偏向。九年級物理：學(xué)生的

30、考試成績：全年級合格率32.97，優(yōu)秀率0.5，平均成績 49.01，最高分88，最低分7，標(biāo)準(zhǔn)差14.5，眾數(shù)60，中位數(shù)47.5，差異系數(shù)29.6，從學(xué)生的成績的眾數(shù)、中位數(shù)和平均成績比擬來看，中位數(shù)同平均成績接近，說明學(xué)生成績呈標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布，差異系數(shù)超出了9%-20%的區(qū)間，說明學(xué)生的物理成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，。同中考目的相比擬來看，合格率和優(yōu)秀率間隔中考目的的間隔偏大，學(xué)生成績?nèi)嫣嵘目臻g較大，建議九年級老師在今后的教學(xué)中，一是要抓好差生的轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化現(xiàn)象的進一步 擴大；二是加強單元過關(guān)測試，進展診斷分析。腳踏實地搞好新課程的教學(xué)工作；三是加強集體備課，采取有效措施，大面

31、積提高物理成績；四是研究中考物理命題的方向，對新題型進展針對性訓(xùn)練。         九年級化學(xué)學(xué)生成績：全年級合格率60.99，優(yōu)秀率25.82，平均分63.47，最高分96，最低 分13，標(biāo)準(zhǔn)差為18.69，眾數(shù)為60，中位數(shù)64，差異系數(shù)29.4，峰態(tài)值-0.65從統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠看出，合格率、優(yōu)秀率間隔中考目的偏向甚遠(yuǎn)，從中位數(shù)和平均分比擬來看：中位數(shù)和平均分相距不大，學(xué)生成績呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。差異系數(shù)大于20%，說明學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。從峰態(tài)值來看學(xué)生成績比擬分散。建議九年級化學(xué)老師在今后的教學(xué)中：

32、一是加強雙基教學(xué)，以單元過關(guān)考試為中心，搞好章節(jié)達標(biāo)工作；二是采取有效措施改變兩極分化嚴(yán)峻的場面；三是做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；四是對學(xué)生計算才能差的咨詢題，進展有針對性的強化訓(xùn)練；五是積極同班主任聯(lián)絡(luò)，杜絕個別學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象； 六是加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，努力提高優(yōu)秀率。九年級后一段時間教學(xué)工作應(yīng)留意的咨詢題這屆學(xué)生跟前幾屆學(xué)生同期考試的情況來看有許多不同，主要表如今一是相當(dāng)大的一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的成績特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性較差。二是學(xué)生不學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)效率低的學(xué)生所占比例偏大，由于學(xué)籍的可變性不大，已經(jīng)造成尾大不掉的場面，三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的比例較

33、小，優(yōu)勢不明 顯，對學(xué)習(xí)成績的整體推進動力缺乏。四是晚自習(xí)停上給教學(xué)帶來許多困難。因而，必須在九年級老師今后的工作中要留意以下咨詢題：第一、對目的計劃內(nèi)的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神，要落實到人，任務(wù)明確，措施得力，對成績下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細(xì)致的的輔導(dǎo)工作。第二、下午自習(xí)課要加強個別輔導(dǎo)，盡可能防止整班講課的做法，課時計劃應(yīng)統(tǒng)籌安排，不一味的為完成進度而趕速度，既要保證教學(xué)進度的完成，還要保證質(zhì)量。第三、加強教學(xué)過程的信息反響，必須讓學(xué)生學(xué)明白、學(xué)會，強化復(fù)習(xí)穩(wěn)固環(huán)節(jié)，盡可能減少學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)積累。第四、班主任和任課老師對學(xué)生總分目的做到心中有數(shù)，那些學(xué)生通過努力，能考到一高計劃內(nèi)，那些學(xué)生通過努力能考上分部計劃內(nèi)，對妨礙總分的相對差的學(xué)科應(yīng)及時的提示課任老師，組織課任老師，構(gòu)成合力，為完成目的而努力。第五、在教學(xué)目的的制訂上應(yīng)做到“兩抓兩不忘”；抓質(zhì)量不忘教書育人，及時做好學(xué)生的思想工作；特別留意轉(zhuǎn)化后進生；抓學(xué)習(xí)成績，不忘學(xué)法指導(dǎo)。第六、在班級治理上要做好以下工作（一）抓常規(guī)，持之以恒。我們不能放松對畢業(yè)班學(xué)生的常規(guī)治理，越是臨近畢業(yè)，常規(guī)治理工作顯得尤為重要，教學(xué)秩序的穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量的提高，都需要常規(guī)來做保證，假如常規(guī)工作放