智慧校園正文

1、1、 概述在國家教育行業(yè)信息化的政策背景下， 數(shù)字校園的建設(shè)水平體現(xiàn)了高校教育信息化的程度， 也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠(yuǎn)矚的水平； 更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 2011-2020 年） 關(guān)于“加強(qiáng)高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施” 的要求， 結(jié)合高校實(shí)際情況， 開展本期數(shù)字校園建設(shè)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化跨越式發(fā)展，充分提升學(xué)校的管理和服務(wù)能力。數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)和信息數(shù)字化為基礎(chǔ)， 在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立有助于教學(xué)、 教研和校園管理的應(yīng)用系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)校園管理以

2、及教學(xué)的數(shù)字化， 從而提高學(xué)校的管理水平和工作效率。 數(shù)字校園呈現(xiàn)的是形態(tài)、 數(shù)據(jù)和結(jié)果， 智慧校園更強(qiáng)調(diào)的是校園所有人、 物、 資源之間交互的過程監(jiān)督和動態(tài)管理， 從而實(shí)現(xiàn)智能監(jiān)督、評測、互動、提醒和預(yù)防的更具智慧化的管理模式?！爸腔坌@”是數(shù)字校園的高端形態(tài)，是數(shù)字校園發(fā)展演化的目標(biāo)和導(dǎo)向。它以數(shù)字化校園為基礎(chǔ)， 利用云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)， 通過各種智能應(yīng)用終端和應(yīng)用軟件的普及使用， 對來自于校園基本個體的各種信息數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)感知、 傳遞、 采集、監(jiān)測和分析，通過改變和構(gòu)建校園人與物、人與資源之間的聯(lián)系、溝通和交互方式， 拓展了管理時間和空間， 提高了人與校園資源之間交互的實(shí)時性、 明確性、靈活

3、性和響應(yīng)速度?！爸腔坌@”是全方位實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要技術(shù)手段，建立“智慧校園”是必然的趨勢，是實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的重要成果之一。 “智慧校園” 建 設(shè)不僅僅是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、 科研、 管理以及服務(wù)手段的現(xiàn)代化， 更重要的是人才培養(yǎng)的觀念和教育理念的更新。以高性能的校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公、財務(wù)管理、教學(xué)管理、教學(xué)資源、后勤服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的數(shù)字資源全面整合，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力， 進(jìn)一步提高信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作的能力， 最終使其達(dá)到增值服務(wù)的目的。它包括校園信息化、校園資訊、家?；ネ?、無線終端、三網(wǎng)融合、 無線覆蓋等業(yè)務(wù)， 是面向教育行業(yè)信息化業(yè)務(wù)體系進(jìn)行的一次全面升級規(guī)劃。

4、這一平臺通過提供教育行業(yè)政策信息、 新聞資訊等具有共性的教育資源，為學(xué)校提供了一個開闊視野、加強(qiáng)交流的全新途徑。2、 學(xué)?，F(xiàn)狀與項(xiàng)目建設(shè)必要性分析xxxxxxx 職業(yè)技術(shù)學(xué)校自創(chuàng)辦以來，先后與北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川外語學(xué)院、云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，先后與北京中紡集團(tuán)、江蘇華碩電腦有限公司等省內(nèi)外30 多家知名企業(yè)合作辦學(xué)。掛牌成立了 8 個等級鑒定考試站，建有微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、服裝車間、電子電工實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控機(jī)床實(shí)驗(yàn)室、雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)等設(shè)備，先后設(shè)有計算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、汽車修理、服裝設(shè)計、園藝花卉等55 個教學(xué)專業(yè)，成為“西南第一，全國第二”的國家級重點(diǎn)職業(yè)

5、技術(shù)學(xué)校。目前學(xué)校已完成校園網(wǎng)工程的建設(shè)， 建立起了校園骨干網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)， 校園中心機(jī)房及多套業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)即網(wǎng)絡(luò)層的建設(shè)與業(yè)務(wù)層的部分建設(shè)。 這些信息化的建設(shè)內(nèi)容取得了許多很好的實(shí)際應(yīng)用效果，為智慧校園的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。1. 信息化現(xiàn)狀分析目前學(xué)校運(yùn)行的各大系統(tǒng)系統(tǒng)之間仍是相互獨(dú)立的，尚未真正實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)互聯(lián)與信息共享， 不利于管理層對學(xué)校各方面情況的準(zhǔn)確把握和科學(xué)分析與決策，也不利于學(xué)校的統(tǒng)一管理。 。存在著下面的問題：1) 全校數(shù)據(jù)缺乏統(tǒng)一規(guī)范，沒有形成統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；2) “信息孤島嚴(yán)重” ，無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時共享；3) 缺乏全校數(shù)據(jù)的集中展示與個性化服務(wù)；4) 多重身份和密碼體系，師生使

6、用方便性不夠；5) 建設(shè)過程中缺少統(tǒng)一的接口規(guī)范；6) 缺乏基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，無法為學(xué)校教學(xué)、科研及管理提供基礎(chǔ)的信息化數(shù)據(jù)服務(wù)；7) 基礎(chǔ)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的缺失導(dǎo)致業(yè)務(wù)部門內(nèi)部管理無法實(shí)現(xiàn)信息化，很多業(yè)務(wù)還停留在手工處理狀態(tài)，導(dǎo)致辦公效率低下、管理手段陳舊。2. 項(xiàng)目建設(shè)的必要性1) 整體的項(xiàng)目規(guī)劃云南省各學(xué)校沒有整體的信息化建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)， 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)完成后沒有很好的應(yīng)用和內(nèi)容徒具空殼， 大量的投資不能發(fā)揮作用， 資源浪費(fèi)非常嚴(yán)重， 故急需整體規(guī)劃。2) 有效的系統(tǒng)集成在信息化建設(shè)過程中， 學(xué)校都分期購買或者定做了一些應(yīng)用系統(tǒng)， 但是因?yàn)槿鄙俦匾囊?guī)劃，這些系統(tǒng)通常處于分散、獨(dú)立、凌亂的狀態(tài)，相互之間沒有聯(lián)系

7、，缺乏有效的集成。使某些已經(jīng)建立好的信息系統(tǒng)變成了“信息孤島” ，不能有機(jī)的結(jié)合成一個整體。 智慧校園管理信息化應(yīng)用平臺順應(yīng)教育發(fā)展趨勢， 結(jié)合本地教育信息化的現(xiàn)狀， 從學(xué)校的實(shí)際需要和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)進(jìn)行整體的規(guī)劃， 保證各個系統(tǒng)之間的無縫連接，全面實(shí)現(xiàn)教育信息化。3) 統(tǒng)一的身份認(rèn)證在系統(tǒng)分散的情況下， 同一個用戶進(jìn)入這些系統(tǒng)， 都要分別進(jìn)行不同的身份認(rèn)證， 每個系統(tǒng)重復(fù)記錄每個用戶的信息， 造成信息沉余嚴(yán)重， 用戶要牢記很多系統(tǒng)的賬號、密碼，使用起來很不方便。4) 快捷方便的多渠道溝通解決家校之間除家長會、 電話之外的多渠道溝通機(jī)制， 學(xué)習(xí)信息互聯(lián)網(wǎng)查詢、通過移動終端查詢、短信快速溝通，隨時

8、隨地掌握子女學(xué)習(xí)、生活及安全情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工進(jìn)行信息化辦公時，解決學(xué)校管理人員、教職工除PC終端以外的溝通渠道，簡單審批流程、公告信息、郵件的收取及回復(fù)、單位通訊錄的查詢等通過移動終端隨時隨地輕松實(shí)現(xiàn)。并通過短消息等功能快速提醒。5) 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)降低教育信息化建設(shè)成本通過向?qū)W校收取月使用費(fèi)的方式， 解決教育信息化硬件、 軟件投入問題， 并 享受教育信息化長期的升級服務(wù)，減少學(xué)校的信息化投資建設(shè)成本。6) 共享優(yōu)秀教育資源利用互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的教育資源通過 “智慧校園” 統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺和服務(wù)界面，為學(xué)校建立統(tǒng)一信息協(xié)同平臺， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和教學(xué)資源管理的信息化， 真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享。3. 需

9、求分析1) 一站式服務(wù)需求現(xiàn)有應(yīng)用重管理輕服務(wù)現(xiàn)象嚴(yán)重， 為師生提供的信息服務(wù)不夠全面。 原有模式按照管理信息化系統(tǒng)和教學(xué)信息化系統(tǒng)的分類來投資和組織實(shí)施教育信息化工程項(xiàng)目。 “技術(shù)導(dǎo)向”的思維模式，在實(shí)施過程中表現(xiàn)出明顯的“重建設(shè)、輕應(yīng)用”偏向，不僅導(dǎo)致教育信息化投資效率不高，而且對促進(jìn)教育改革、推動學(xué)習(xí)方式變革、 提高教育質(zhì)量影響不大。 需要實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的整合貫通， 通過信息門戶，提供面向師生的一站式服務(wù)。2) 標(biāo)準(zhǔn)化需求缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的整體建設(shè)規(guī)劃， 不利于長期發(fā)展。 在信息化建設(shè)過程中， 業(yè)務(wù)系統(tǒng)由各個部門主導(dǎo)完成， 缺少技術(shù)及功能的長期規(guī)劃， 主要解決當(dāng)期的、局部的需求滿足

10、，各部門獨(dú)立建設(shè)、獨(dú)立維護(hù)，沒有形成統(tǒng)一管理， 有的甚至造成系統(tǒng)的重復(fù)建設(shè)， 不利學(xué)校信息化的長期發(fā)展， 造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。需要通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃。3) 數(shù)據(jù)共享需求缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)， 業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享， 給各部門的協(xié)作業(yè)務(wù)處理帶來困難， 現(xiàn)有的系統(tǒng)無法提供相互數(shù)據(jù)交換的功能， 這使得某些數(shù)據(jù)需要跨部門使用時， 還依賴于手工的傳遞或通過電子郵件等方式半手工的傳遞。 這種低效率的信息共享方式無法滿足各部門及時獲取需要其他部門信息的需求， 同時也無法進(jìn)行跨業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)建設(shè)。 需要建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制及規(guī)范， 實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。4. 傳統(tǒng)數(shù)字校園與

11、智慧校園對比，見下表：類別傳統(tǒng)數(shù)字校園智慧校園建立基礎(chǔ)建立在互聯(lián)網(wǎng)之上的校園網(wǎng)以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)、云計算為核心、建立在物聯(lián)網(wǎng)之上的校園網(wǎng)互動方式人與人之間的互聯(lián)人與人、人與校園、人與物、物與物之間的互聯(lián)互通解決目標(biāo)針對校園數(shù)字化的基礎(chǔ)硬件與應(yīng)用建設(shè)針對校園管理和教學(xué)應(yīng)用的軟硬件與應(yīng)用建設(shè)系統(tǒng)關(guān)系應(yīng)用系統(tǒng)單獨(dú)建設(shè)，系統(tǒng)間是獨(dú)立不互通的“信息孤島”應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通，用戶身份統(tǒng)一認(rèn)證，信息數(shù)據(jù)智能推送數(shù)據(jù)呈現(xiàn)校園信息數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，被動的接受結(jié)果校園數(shù)據(jù)智能化分析與應(yīng)用，主動的預(yù)測改進(jìn)教學(xué)資源資源形式什、共享性差、教學(xué)方式單資源形式多樣、多種教學(xué)應(yīng)用結(jié)合、個性化教學(xué)校園安全園安全人為判斷、容易疏漏校園安防智

12、能監(jiān)控、主動預(yù)警信息傳遞信息傳遞方式單一統(tǒng)一通信形式多樣、操作便捷三、建設(shè)目標(biāo)本次學(xué)校與xxxxxxx在原有校園信息化管理的基礎(chǔ)上，建設(shè)一套基于寬帶互 聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和移動網(wǎng)絡(luò)，針對客戶使用的 PC終端和移動終端所開發(fā)和運(yùn)營的集協(xié)同 辦公、教育管理、家?；?、教育資源共享、后勤管理于一體的教育行業(yè)應(yīng)用平 臺。首先在校園形成校園統(tǒng)一管理的信息平臺， 促進(jìn)校園信息的標(biāo)準(zhǔn)化，構(gòu)建起 校園優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境， 在校園內(nèi)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)辦公資源數(shù)字化、 數(shù) 據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化。其次，在校園實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費(fèi)用收繳管理。第三，借助“一卡通”系統(tǒng)提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，整合和帶動校園各類管

13、理信息 系統(tǒng)的建設(shè)，為各管理部門提供綜合信息服務(wù)和輔助科學(xué)決策，全面提升校園管理效率和管理水平。第四，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，逐步完成校園內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的升級。4、 建設(shè)原則1. 開放性為保證系統(tǒng)的開放性， 系統(tǒng)構(gòu)建中盡量使用主流的硬件平臺 （主機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等） 和軟件平臺， 遵循業(yè)界開放式標(biāo)準(zhǔn)， 支持系統(tǒng)建設(shè)中涉及的各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、硬件接口、數(shù)據(jù)接口等，為未來的系統(tǒng)擴(kuò)展奠定基礎(chǔ)。2. 擴(kuò)展性在建設(shè)中使用了能夠支撐靈活、 擴(kuò)展的軟硬件平臺， 能夠根據(jù)應(yīng)用需求， 方便擴(kuò)展設(shè)備容量和提升設(shè)備性能； 同時具備支持多種組件模塊、 多種物理接口的能力；而且具備技術(shù)升級、設(shè)備更新的靈活性。3.

14、 安全性系統(tǒng)安全管理主要包括網(wǎng)絡(luò)安全管理、 主機(jī)和操作系統(tǒng)安全管理、 數(shù)據(jù)庫安全管理、數(shù)據(jù)訪問權(quán)限管理等組成。網(wǎng)絡(luò)安全管理基于商務(wù)領(lǐng)航平臺安全措施， 防止系統(tǒng)受到非法入侵， 保證數(shù)據(jù)的安全性，同時設(shè)置網(wǎng)絡(luò)密碼保護(hù)，確保通過WetM面訪問系統(tǒng)時數(shù)據(jù)傳輸?shù)?安全性。主機(jī)和操作系統(tǒng)安全管理通過設(shè)置主機(jī)密碼、 操作系統(tǒng)級別的不同用戶、 口令， 確保系統(tǒng)穩(wěn)定性和安全性， 通過磁盤陣列進(jìn)行數(shù)據(jù)備份， 在系統(tǒng)發(fā)生意外情況時，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)能夠得到及時恢復(fù)。數(shù)據(jù)庫安全管理通過設(shè)置不同等級的數(shù)據(jù)庫用戶權(quán)限、 角色權(quán)限， 防止數(shù)據(jù)庫受到惡意攻擊； 對于后臺數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)， 原則上只開放讀取權(quán)限， 避免數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)受到肆意

15、修改；在數(shù)據(jù)庫操作上，應(yīng)嚴(yán)格權(quán)限、密碼管理，針對不同的操作，只授予相應(yīng)的權(quán)限；對于重要的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)做到定期異地備份。4. 可靠性系統(tǒng)應(yīng)有良好的可靠性，能保證 7X24的應(yīng)用服務(wù)。5. 階段性本項(xiàng)目的合作遵循全面統(tǒng)籌、分布實(shí)施的原則，配合學(xué)校的“十二五”整體規(guī)劃，逐步完成整體項(xiàng)目的實(shí)施。6. 實(shí)用性在分步建設(shè)過程中， 堅(jiān)持實(shí)用原則， 從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)， 做到既能滿足急用要求，又能兼顧投資規(guī)模，切實(shí)為用戶解決問題。5、 xxxxxxx “智慧校園”系統(tǒng)方案及應(yīng)用簡介1. 設(shè)計思路最近幾年間， 教育信息化領(lǐng)域有了長足的發(fā)展。 教育領(lǐng)域信息化建設(shè)正在步入成熟期， 信息化應(yīng)用水平逐年上升， 教育教學(xué)、 科

16、研和管理等業(yè)務(wù)對信息化的依賴越來越大， 應(yīng)用類型不斷增多 “智慧化校園” 是現(xiàn)代教育發(fā)展的理想和必然目標(biāo)，它的建設(shè)，首先是教育理念、教育體制、教學(xué)模式的變革，其次是在現(xiàn)代教育理念理論指導(dǎo)下的硬件建設(shè)、資源開發(fā)、多種應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)等。高校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，以人為本、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享，能提供及時、準(zhǔn)確、高效、隨時隨地的校園信息化服務(wù)， “提供滿足跨部門的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶便捷的信息服務(wù)” 。通過“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為核心， 轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為核心。 實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類資源的整合和配置優(yōu)化， 提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率， 使高校信息化應(yīng)用達(dá)到較高水平。標(biāo)

17、準(zhǔn)規(guī)范管理型教育信息化服務(wù)型教育信息化安全保障體系+統(tǒng)一平臺+應(yīng)用服務(wù)集成2.總體架構(gòu)遵循教育部發(fā)布的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?重視績效和滿意度?重視資源共享和流程優(yōu)化?以“師生用戶”為中心?以“服務(wù)”為重點(diǎn)?統(tǒng)一的公共服務(wù)體系 ?跨部門的綜合協(xié)同應(yīng)用?多維度的決策支持?信息資源交換?信息資源共享?公共的基礎(chǔ)設(shè)施?適應(yīng)需求變化，快速構(gòu)建、基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范、國家機(jī)關(guān)公文處理辦法，中央電教館推薦產(chǎn)品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。教育主管部門學(xué)校教帥學(xué)生家長系統(tǒng)雪理員CDMA 3G網(wǎng)絡(luò)電信寬帶互醛網(wǎng)手機(jī)定制終踹門戶短信門戶語音門戶互聯(lián)網(wǎng)門戶;敕字校園統(tǒng)一門戶，各細(xì)裁后局教育信息網(wǎng)、學(xué)校門戶同站般困信息化怫同辦公

18、裁育管理黃迪共享移動應(yīng)用公文流傳人事管睥說海庫客戶藉版內(nèi)部部件學(xué)生管理粒肓資源*相版1譜偶考勤教務(wù)修理敦字（H書旭信中心工作安樽責(zé)產(chǎn)管埋共享軟件待辦事苴1個人助理計劃跣四圖片中心郵件公告電子公告招生管理出卷系統(tǒng)AiKSWAP版坦皚中心待辦事宜移動應(yīng)用客戶端版郵件公告 通訊聿平臺展應(yīng)用福口效堀中心第?；ソ僭抐t槨動應(yīng)用三網(wǎng)融合全肆限手機(jī)電視原件點(diǎn)播 近程教育 視膜定制商企平臺短信ISAG現(xiàn)有麻酰學(xué)工圖書皆芹數(shù)據(jù)整口 臺 中I同件可FHL獸丑.弟王:越火正MA I制*fi小3.應(yīng)用簡介1）共享數(shù)據(jù)中心平臺共享數(shù)據(jù)中心平臺即是統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源與交換應(yīng)用服務(wù)平臺系統(tǒng)，是對數(shù)字化校園中的各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行

19、統(tǒng)一管理的平臺，還包括數(shù)據(jù)交換平臺，是實(shí)現(xiàn) 數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享，提供深層次數(shù)據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)分析的重要基礎(chǔ)。通過共享數(shù)據(jù)中心平臺系統(tǒng)的建設(shè)，以學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，建立學(xué)校的數(shù)據(jù)中心平臺，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換和共享，明確業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺的接口規(guī)范；保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確一致，“誰產(chǎn)生、誰維護(hù)”；建立 可以提供為整個學(xué)校綜合查詢和決策支持所需的數(shù)據(jù)信息，為學(xué)校的將來決策支 持系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)；為后續(xù)開發(fā)各種應(yīng)用系統(tǒng)的通用數(shù)據(jù)庫平臺，保證新的系 統(tǒng)建立在數(shù)據(jù)中心平臺上時，不會產(chǎn)生新的分散數(shù)據(jù)。高校翻期中心頂層設(shè)計數(shù)據(jù)文件Web Service圖：共享數(shù)據(jù)中心架構(gòu)圖2）移動應(yīng)用（客戶端+WA

20、P+信）建立“校園綜合信息發(fā)布系統(tǒng)”的主要目的是建立學(xué)校管理信息的公開發(fā)布與主動推送，為全校師生提供準(zhǔn)確、快捷、及時、主動的信息服務(wù)，全面提升學(xué)校校務(wù)管理信息公開化水平。信息發(fā)布系統(tǒng)所發(fā)布的各類信息包括： 各級行政職能部門和教學(xué)管理部門的通知、消息、公告等，這些信息主要來自校內(nèi)現(xiàn)有的各類信息管理系統(tǒng)，例如，學(xué)校主頁、教務(wù)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)(OA) 、財務(wù)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)等。 信息發(fā)布系統(tǒng)與校內(nèi)的各信息系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)接口的互聯(lián)， 互聯(lián)方式包括數(shù)據(jù)自動調(diào)用和數(shù)據(jù)導(dǎo)表推送兩種方式。 信息發(fā)布系統(tǒng)應(yīng)具有信息主動推送功能， 通過與校辦公自動化系統(tǒng)和校郵件管理系統(tǒng)的對接， 各

21、類發(fā)布的信息可以自動推送到用戶的各類郵箱中。通過本系統(tǒng)的手機(jī)短信發(fā)布平臺，還可以將各類信息實(shí)時地發(fā)送到用戶的手機(jī)中。整套系統(tǒng)建立移動應(yīng)用平臺上，全校師生、教職工均可以PC終端、手機(jī)WAP短信等方式獲取學(xué)校相關(guān)信息，做到信息實(shí)時發(fā)布，實(shí)時接收，實(shí)時處理，真正的實(shí)現(xiàn)隨時隨地辦公，隨時隨地溝通。3) 全 球眼應(yīng)用平臺“全球眼”網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控，是一項(xiàng)完全基于寬帶互聯(lián)網(wǎng)的圖像遠(yuǎn)程監(jiān)控、傳輸、存儲、管理的業(yè)務(wù)。該系統(tǒng)利用無處不達(dá)的寬帶網(wǎng)絡(luò)，將分散、獨(dú)立的圖像采集點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、統(tǒng)一監(jiān)控、統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理、資源共享，為管理決策者提供一種全新、 直觀、 擴(kuò)大視覺和聽覺范圍的管理工具， 提高其工作績效。

22、全球眼的監(jiān)控能力分為基于固網(wǎng)寬帶網(wǎng)絡(luò)采集和傳輸監(jiān)控視頻信息能力和基于無線寬帶網(wǎng)絡(luò)采集和傳輸監(jiān)控視頻信息能力兩種， 無線全球眼定位為有線全球眼的補(bǔ)充， 適用于移動監(jiān)控場景和臨時性的固定監(jiān)控場景， 并可通過內(nèi)置監(jiān)控客戶端軟件的手機(jī)終端實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程視頻瀏覽、云鏡控制等功能。全球眼應(yīng)用平臺是智慧校園的重要組成部分。4) 無 線網(wǎng)絡(luò)覆蓋在學(xué)校校區(qū)內(nèi)， xxxxxxx 將和電信運(yùn)營商進(jìn)行3G/4G 網(wǎng)絡(luò)無線優(yōu)化，鋪設(shè)綜合室內(nèi)分布系統(tǒng)， 在校區(qū)內(nèi)安裝宏基站的直放站近端機(jī)， 進(jìn)行信源的引入， 做到園區(qū)內(nèi)信號好、通話質(zhì)量高，無線高速上網(wǎng)。作為 3G/4G 網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充，同時實(shí)施WIFI 公共區(qū)域(行政辦、教學(xué)樓、食堂

23、、 寢室、操場、學(xué)生活動中心等場所)覆蓋，通過綜合布線系統(tǒng)局域網(wǎng)交換機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)，采取LAN+AP勺方式實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的公共區(qū)域全方位覆蓋。無線局域網(wǎng)以其靈活布設(shè)、 高帶寬和無線接入的優(yōu)勢， 可以突破有線網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)限制、 實(shí)現(xiàn)多人同時上網(wǎng)的問題， 大大地增加了校園網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)， 方便在校師生獲取信息，進(jìn)一步提升學(xué)校的信息化水平。此外，無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的引入，為嶄新的無線多媒體提供了應(yīng)用平臺，從而將教育信息化建設(shè)帶入一個嶄新的天地。同時根據(jù)調(diào)查， 絕大多數(shù)學(xué)生表示， 如果校園提供較高質(zhì)量的無線網(wǎng)絡(luò)， 愿 意付費(fèi)使用。5) 三 網(wǎng)融合以互聯(lián)網(wǎng)為核心將廣播電視網(wǎng)、電信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，形成無縫覆

24、蓋，業(yè)務(wù)層上互相滲透和交叉，向用戶提供多樣化、多媒體化、個性化服務(wù)。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，以應(yīng)用平臺，承載網(wǎng)采用校園網(wǎng) IP 網(wǎng)絡(luò)，為在校學(xué)生及教職工提供直播電視、 點(diǎn)播服務(wù)， 以及教學(xué)課件的上傳與點(diǎn)播、 教學(xué)培訓(xùn)、互動測試、遠(yuǎn)程教學(xué)等服務(wù)。學(xué)校校園網(wǎng)的認(rèn)證與IPTV 系統(tǒng)的認(rèn)證進(jìn)行統(tǒng)一，在校師生均可通過合法的賬號信息登錄校園網(wǎng)門戶，訪問 IPTV 系統(tǒng)并樂享平臺上豐富的教學(xué)和娛樂資源。系統(tǒng)完美地實(shí)現(xiàn)了PC和TV的終端融合，既可以在PC電腦上通過校園網(wǎng)登錄IPTV頻道觀看直播點(diǎn)播節(jié)目，也可以在家里通過電視 機(jī)觀看教學(xué)課件以及參加教學(xué)培訓(xùn)。6) 智 能電視顯示終端互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展顛覆了整個電視行

25、業(yè)， 讓電視產(chǎn)品擁有了更多可能， 電視機(jī)從只能用來收看電視節(jié)目， 逐步的向著智能化發(fā)展， 我們可以與其發(fā)生更為豐富的互動，獲得更多的服務(wù)，如：網(wǎng)絡(luò)瀏覽、語音操控甚至體感互動等，許多曾經(jīng)只會在電影中出現(xiàn)的畫面儼然已經(jīng)發(fā)生在我們身邊。全新的 ITV 一體機(jī)智能電視，內(nèi)置高清機(jī)頂盒、 100M 自適應(yīng)以太網(wǎng)口、可外置 WiFi g/n 、集成安卓操作系統(tǒng)，可以自由的在訪問互聯(lián)網(wǎng)和電視觀看之間切換；豐富的各類接口，能與更多的設(shè)備進(jìn)行互聯(lián)互動； 通過擁有海量各類應(yīng)用 的在線服務(wù)器，下載安裝后，能實(shí)現(xiàn)：在線教育、影音娛樂、游戲、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、 智能互動等更多功能。7）交互式液晶平板一體機(jī)交互液晶一體機(jī)是多媒體

26、設(shè)備的發(fā)展趨勢，集投影機(jī)、電視機(jī)、電子白板、 電腦、音箱功能于一體的觸摸一體機(jī)，能使用觸摸的方式進(jìn)行互動操作和輸入并 顯示相應(yīng)內(nèi)容。具有高穩(wěn)定性、高適應(yīng)性、使用特性好、使用壽命長、響應(yīng)速度 快無延遲、高觸摸精度、支持多點(diǎn)觸摸和雙人書寫、分辨率高、多接口設(shè)計、易 安裝使用等特點(diǎn)。功能模塊功能特色： 書寫和鼠標(biāo)狀態(tài)一鍵切換功能圖標(biāo)加文字，易懂易用 具備屏幕錄制、頁面擴(kuò)展以及圖片、視頻插入功能，包括常用的編輯、導(dǎo) 出功能 在WORDPPT視頻等教學(xué)課件中自如地進(jìn)行書寫標(biāo)注 多種書寫筆和教學(xué)圖形輕松操控，滿足不同學(xué)科教學(xué)要求 多種展示輔助工具，可隨意改變教學(xué)背景配合多類型的互動教學(xué)，可支持多國及少數(shù)民

27、族語言 提供多學(xué)科教學(xué)工具，包括多個學(xué)科教學(xué)動畫課件 免費(fèi)提供的網(wǎng)上資源網(wǎng)站，包括7種主流教材的資源 提供7000多幅教學(xué)素材和600多個學(xué)科符號8） 一 卡通一卡通是針對校園客戶提供的融入了支付能力的信息化應(yīng)用綜合解決方案。取代了學(xué)校管理和生活中所用的各種證件和支付手段， 將有現(xiàn)金、票證使用或需要身份識別的場合均采用一張手機(jī)UIM卡或身份卡來完成。這種管理模式代替了傳統(tǒng)的做法，集工作證、身份證、借書證、醫(yī)療證、會員證、 餐卡、 錢包、 電話卡、 存折等于一卡， 極大地方便了教師和學(xué)生們的生活，免除了他們攜帶各種證件的麻煩。 為廣大師生員工的教學(xué)、 科研和生活提供方便，從根本上實(shí)現(xiàn)“一卡在手，

28、走遍校園”的目標(biāo)。形成學(xué)校統(tǒng)一管理的信息平臺，促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化， 構(gòu)建起優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境， 達(dá)到教學(xué)資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化，實(shí)現(xiàn)全校統(tǒng)一電子支付和費(fèi)用收繳管理，全面提升學(xué)校的管理效率和管理水平。本系統(tǒng)部署在同一個局域網(wǎng)中，方便數(shù)據(jù)同步。系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖如下：.:亡苑南0 電r注目應(yīng)用蹙鼻丁機(jī) 5通系統(tǒng)遭輜小意國J- 'l .'' ，-H ,.卡下.竹知蹬URM筋加 ，,二 F"-出前置題優(yōu)升生用W粒產(chǎn)SfM麗書福2 FN X325V電比但n丫而：一即立 uw .aw-l-1'll. '管比,Rf

29、t0itw皿皿J Jglp網(wǎng)骷條統(tǒng):&&&白韭的 大及蛇狗 人干荷呷 H警留理 南修蹌線干吊處 于藕住于福好”同制*立電子她空開靠水挖W為忖理生4,i-Tv>H 了f次 鐘”了小恒甘叫了媼洗，餐及 采廿 T鬲冊說明：本系統(tǒng)是建立在學(xué)校專網(wǎng)上，與校園網(wǎng)物理斷開了（為了金融的安全）。綜合信 息發(fā)布系統(tǒng)的服務(wù)器中有二張網(wǎng)卡，一張聯(lián)接校園網(wǎng)，一張聯(lián)接一卡通專網(wǎng)。9） 一卡通應(yīng)用子系統(tǒng)商務(wù)管理子系統(tǒng)商務(wù)管理子系統(tǒng)通過與一卡通數(shù)據(jù)中心平臺連接，共享平臺的數(shù)據(jù)庫，通過采用TCP/IP協(xié)議的POSM,使用POSM非接觸式刷卡實(shí)現(xiàn)消費(fèi)功能。系統(tǒng)的主 要功能包括消費(fèi)扣款、發(fā)放補(bǔ)助、現(xiàn)

30、金充值、掛失解掛、報表統(tǒng)計、餐次設(shè)定、 食譜管理等。消費(fèi)后扣取相應(yīng)金額，并在消費(fèi)流水上傳給商務(wù)網(wǎng)關(guān)，由商務(wù)網(wǎng)關(guān) 進(jìn)行流水的保存和上傳。消費(fèi)的場所一般為食堂、圖書館，超市、體育館、教務(wù) 處、校醫(yī)院等。結(jié)合了商務(wù)網(wǎng)關(guān)和消費(fèi)POS以太網(wǎng)POS勺功能，從而實(shí)現(xiàn)可靠的消費(fèi)結(jié)算 功能，能實(shí)現(xiàn)如下的功能：卡消費(fèi)、卡退費(fèi)、現(xiàn)金消費(fèi)；現(xiàn)金充值、自動進(jìn)行平帳和補(bǔ)助;流水上傳、結(jié)算；打印報表、打印小票；通過操作員登錄、管理卡和軟件（遠(yuǎn)程）設(shè)置系統(tǒng)；通過軟件實(shí)時監(jiān)控系統(tǒng)；posM自動結(jié)算；商務(wù)管理系統(tǒng)校園卸企業(yè)網(wǎng)少網(wǎng)（）1入網(wǎng)MR iJIMKJS kMnOS ：，他取制臂點(diǎn)系統(tǒng)邏輯圖開水水控管理子系統(tǒng)（刷卡 POS寸

31、接）PO殷備與開水水控管理系統(tǒng)控水器進(jìn)行對接，并刷卡收取水費(fèi)。電控管理子系統(tǒng)（刷卡POS寸接）PO殷備與電控管理子系統(tǒng)進(jìn)行對接，并刷卡收取電費(fèi)。考勤管理子系統(tǒng)考勤管理系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，通過與一卡通數(shù)據(jù)中心平臺連接，共享系統(tǒng)的 數(shù)據(jù)庫，使用一卡通對教工、職工、學(xué)生進(jìn)行考勤，實(shí)現(xiàn)計算機(jī)管理。參數(shù)設(shè)置功能：通過 WEBK務(wù)在瀏覽器上進(jìn)行設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)信息；一卡通系統(tǒng)對接功能：直接使用一卡通身份庫數(shù)據(jù)，和一卡通系統(tǒng)無縫集成；數(shù)據(jù)查詢功能：通過 WEBK務(wù)，查詢帳戶信息和流水記錄；門禁控制功能：特定人群在指定地點(diǎn)、指定時間段的出入控制。出入記錄功能：記錄人員出入情況；考勤核算功能：根據(jù)出入記錄與考勤規(guī)則

32、核算員工出勤情況；規(guī)則制定功能：制定門禁控制規(guī)則與考勤核算規(guī)則；統(tǒng)計功能：查詢統(tǒng)計考勤結(jié)果；報表輸出功能：以Excel和XML格式輸出查詢、統(tǒng)計結(jié)果，方便定制報表 格式。便于第三萬系統(tǒng)接入。會議系統(tǒng)會議考勤系統(tǒng)分兩部分，一部分以Wet式提供會議室管理、會議信息的登 記、參會人員分配、會議考勤結(jié)果查詢和統(tǒng)計、聯(lián)機(jī)考勤等，另一部分是會議簽 到系統(tǒng)，以應(yīng)用程序形式提供會議現(xiàn)場簽到、查看簽到情況。會議系跳系統(tǒng)邏輯圖圖書管理子系統(tǒng)圖書館是一卡通系統(tǒng)重要的應(yīng)用領(lǐng)域之一。 一卡通在圖書館管理方面的應(yīng)用 有：圖書借閱身份認(rèn)證和圖書超期、損壞、丟失等扣款管理、資料檢索、復(fù)印的 收費(fèi)管理。圖書館應(yīng)用子系統(tǒng)與一卡通

33、系統(tǒng)形成緊密耦合關(guān)系，雙方系統(tǒng)通過 WEBservice方式接口，通過網(wǎng)絡(luò)與一同！中心數(shù)據(jù)庫實(shí)時通訊，與一國！系統(tǒng) 之間共享一卡通白名單，達(dá)到數(shù)據(jù)同步，防止非法卡和惡意透支。系統(tǒng)功能：圖書館管理系統(tǒng)、圖書館閱覽室管理系統(tǒng)、圖書館門禁系統(tǒng)與“第三方代理軟件”對接，用通用讀卡器取代原讀卡器，校驗(yàn)一卡通的有效性，通過一卡通來檢索讀者的各種信息。照片通過第三方接口下載并保存到本地硬盤。 對于新生和新增教職員工，刷 卡時系統(tǒng)要自動判斷并將該信息加入到數(shù)據(jù)庫里（或者提前通過批量導(dǎo)入或與共 享數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)同步方式加入）。收費(fèi)和扣款方面通過以通用讀卡器直接在一卡通電子錢包中扣除，并通過第三方代理服務(wù)器直接及時

34、回傳中心數(shù)據(jù)庫。對于收費(fèi)和扣款的統(tǒng)計報表可以通過一卡通系統(tǒng)結(jié)算中心出具的報表與原 圖書管理系統(tǒng)的統(tǒng)計報表相核對，保障數(shù)據(jù)的一致性。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖教務(wù)管理子系統(tǒng)雙方系統(tǒng)通過 WEBservice方式接口，一卡通在教務(wù)管理方面的應(yīng)用有：與教務(wù)管理子系統(tǒng)對接后平臺主要是實(shí)現(xiàn)狀態(tài)查詢或信息推送功能?？稍诰C合查詢系統(tǒng)中查詢課表、學(xué)生考試成績等等pos機(jī)房管理子系統(tǒng)甘通在機(jī)房管理方面的應(yīng)用有：實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證和收費(fèi)。一卡通刷卡設(shè)備與機(jī)房管理子系統(tǒng)進(jìn)行對接，并刷手機(jī)收取上網(wǎng)費(fèi)系統(tǒng)邏輯圖網(wǎng)站查詢系統(tǒng)軟件網(wǎng)站查詢系統(tǒng)是持卡人、商戶查詢一卡通系統(tǒng)各種交易信息的窗口， 是操作 員發(fā)布相關(guān)信息以及與持卡人、商戶溝通的平臺。它實(shí)現(xiàn)信息查詢、信息發(fā)布和 卡操作等功能。提供持卡人、商戶、管理者三種身份人員的實(shí)時在線查詢功能， 對帳戶帳務(wù)信息實(shí)時監(jiān)控，同時領(lǐng)導(dǎo)者獲取決策支持?jǐn)?shù)據(jù)。系統(tǒng)邏輯圖觸摸屏查詢系統(tǒng)觸摸屏查詢系統(tǒng)是持卡人、商戶查詢翼機(jī)通系統(tǒng)各種交易信息的窗口