[計(jì)算機(jī)]高中信息技術(shù) 多媒體的教材設(shè)計(jì)ppt課件

1、 下下 一一 頁頁退退 出出導(dǎo)導(dǎo) 言言 第 三章首首 頁頁退退 出出返返 回回下下 一一 頁頁上上 一一 頁頁 多媒體課件的教材設(shè)計(jì)是多媒體軟件制造的一個(gè)必要前提,這部分任務(wù)主要由多媒體制造的編輯和教師來詳細(xì)完成,對(duì)于多媒體課件的制造人員也要詳細(xì)了解這方面的一些內(nèi)容,包括: (1) 教材設(shè)計(jì)的原理和方法 (2) 教材的系統(tǒng)設(shè)計(jì)導(dǎo)言 一、教材設(shè)計(jì)的原理和方法 1分析運(yùn)用對(duì)象特性 2確定教學(xué)目的 3合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息 上一頁上一頁首首 頁頁下一頁下一頁退退 出出返返 回回 1 1分析運(yùn)用對(duì)象特性分析運(yùn)用對(duì)象特性 定義：分析運(yùn)用對(duì)象的特性其實(shí)就是分析學(xué)習(xí)定義：分析運(yùn)用對(duì)象的特性其實(shí)就是分析學(xué)習(xí)者

2、的普通特性，所謂學(xué)習(xí)著的普通特性是指學(xué)習(xí)者者的普通特性，所謂學(xué)習(xí)著的普通特性是指學(xué)習(xí)者的遺傳素質(zhì)、教育相互作用構(gòu)成的，對(duì)學(xué)習(xí)有著影的遺傳素質(zhì)、教育相互作用構(gòu)成的，對(duì)學(xué)習(xí)有著影響的生理、心思和社會(huì)等方面的特點(diǎn)。它包括學(xué)習(xí)響的生理、心思和社會(huì)等方面的特點(diǎn)。它包括學(xué)習(xí)者的年齡、成熟程度、智力與才干程度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)者的年齡、成熟程度、智力與才干程度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感、知識(shí)構(gòu)造和文化背景等。、情感、知識(shí)構(gòu)造和文化背景等。 學(xué)習(xí)者的普通特性是隨著年齡、成熟的增長和學(xué)習(xí)者的普通特性是隨著年齡、成熟的增長和教育、環(huán)境的影響而開展變化的過程。教育、環(huán)境的影響而開展變化的過程。 下下 一一 頁頁上上 一一 頁頁首首

3、頁頁退退 出出返返 回回2 2確定教學(xué)目的確定教學(xué)目的 定義：教學(xué)目的是指希望經(jīng)過教學(xué)過程，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、情感和行為上發(fā)生變化的描畫。 要確定教學(xué)目的必需思索三個(gè)方面的要素：一是社會(huì)的需求；二是學(xué)習(xí)者的特征；三上教學(xué)的內(nèi)容。 由從事教時(shí)間任務(wù)的教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)踐需求決議選擇需求制形成多媒體教材的教學(xué)內(nèi)容。在確定教學(xué)內(nèi)容后，進(jìn)一步根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分解為許多的知識(shí)點(diǎn)，分析這些知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容是屬于現(xiàn)實(shí)、概念、技藝、原理、例題處理等類別，并思索到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和社會(huì)需求，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目的認(rèn)知領(lǐng)域確定為知識(shí)、了解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等不同層次。 首首 頁頁退退 出出下下 一一 頁頁上上

4、 一一 頁頁返返 回回(3) (3) 合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息 a、在原來多媒體組合的課堂教學(xué)中，為使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的，教師除運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)媒體外，還經(jīng)常選擇幻燈、投影、電視錄象、錄音等電教媒體進(jìn)展課堂輔助教學(xué)。 b、在多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，由于多媒體技術(shù)可以經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文本、圖表、活動(dòng)影像和聲音等多媒體的信息進(jìn)展綜合處置和管理，將計(jì)算機(jī)、電視、廣播、錄像等技術(shù)融為一體，因此，在設(shè)計(jì)多媒體教材時(shí)，關(guān)于教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)，應(yīng)留意明確原來課堂教學(xué)中運(yùn)用的媒體類型與如今多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件中的信息方式的對(duì)等關(guān)系。 c、選擇媒體時(shí)應(yīng)遵照媒體最優(yōu)原那么，根據(jù)

5、教學(xué)內(nèi)容的要求和媒體的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)是最低的本錢到達(dá)最正確的教學(xué)效果。下下 一一 頁頁上上 一一 頁頁首首 頁頁退退 出出返返 回回 多媒體課件由以下各個(gè)根本部分組成： 1 封面 2 導(dǎo)言 3 知識(shí)內(nèi)容包含各知識(shí)單元以及構(gòu)成每個(gè)知識(shí)單 元 的各個(gè)知識(shí)點(diǎn) 4 練習(xí)部分 5 跳轉(zhuǎn)關(guān)系包含各知識(shí)單元之間、知識(shí)點(diǎn)知識(shí)單 元之間、 知識(shí)點(diǎn)之間等各種跳轉(zhuǎn)關(guān)系 6 導(dǎo)航戰(zhàn)略 7) 交互界面 上一頁上一頁首首 頁頁下一頁下一頁退退 出出返返 回回 二、教材的系統(tǒng)設(shè)計(jì) 其中封面、導(dǎo)言、知識(shí)內(nèi)容、練習(xí)部分及各種跳轉(zhuǎn)關(guān)系等五部分聯(lián)絡(luò)在一同，便可構(gòu)成多媒體 教材的系統(tǒng)構(gòu)造。 下面將按軟件系統(tǒng)構(gòu)造的設(shè)計(jì)、導(dǎo)航戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)、友好

6、的交互界面的設(shè)計(jì)三個(gè)部分內(nèi)容引見多媒體教材的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 一、課件構(gòu)造設(shè)計(jì) 二、導(dǎo)航戰(zhàn)略設(shè)計(jì) 三、交互界面設(shè)計(jì)上上 一一 頁頁下下 一一 頁頁首首 頁頁返返 回回退退 出出課件構(gòu)造設(shè)計(jì)：課件構(gòu)造設(shè)計(jì)：1、多媒體教材的超媒體構(gòu)造、多媒體教材的超媒體構(gòu)造 在超媒體構(gòu)造中，節(jié)點(diǎn)、鏈、網(wǎng)在超媒體構(gòu)造中，節(jié)點(diǎn)、鏈、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造絡(luò)構(gòu)造 是定義超文本構(gòu)造的三個(gè)根本要是定義超文本構(gòu)造的三個(gè)根本要素。素。2、多媒體教材的教學(xué)過程、多媒體教材的教學(xué)過程 呈現(xiàn)信息呈現(xiàn)信息示范例子示范例子操練操練復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 反響強(qiáng)化反響強(qiáng)化得出結(jié)論得出結(jié)論3、多媒體教材構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法與步、多媒體教材構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法與步驟驟上一頁上一頁首首 頁

7、頁下一頁下一頁退退 出出返返 回回導(dǎo)航設(shè)計(jì)戰(zhàn)略：導(dǎo)航設(shè)計(jì)戰(zhàn)略：1檢索導(dǎo)航。檢索導(dǎo)航。2協(xié)助導(dǎo)航。協(xié)助導(dǎo)航。3線索導(dǎo)航。線索導(dǎo)航。4閱讀導(dǎo)航。閱讀導(dǎo)航。5演示導(dǎo)航。演示導(dǎo)航。6書簽導(dǎo)航。書簽導(dǎo)航。 上上 一一 頁頁首首 頁頁下一頁下一頁退退 出出返返 回回 交互界面設(shè)計(jì)：交互界面設(shè)計(jì)：交互界面是指人和計(jì)算機(jī)進(jìn)展信息交換的通道。主要包括：交互界面是指人和計(jì)算機(jī)進(jìn)展信息交換的通道。主要包括：圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、下拉式菜單和圖形等。圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、下拉式菜單和圖形等。 菜單的設(shè)計(jì)菜單的設(shè)計(jì) ：是一種：是一種 直觀和操作方便的界面直觀和操作方便的界面 圖標(biāo)的設(shè)計(jì)：是一種小型的、帶有簡約圖形的

8、符號(hào)。圖標(biāo)的設(shè)計(jì)：是一種小型的、帶有簡約圖形的符號(hào)。 按鈕的設(shè)計(jì)：是一種做成機(jī)器按鈕外形的符號(hào)按鈕的設(shè)計(jì)：是一種做成機(jī)器按鈕外形的符號(hào) 窗口的設(shè)計(jì)：大大提高了人機(jī)交互的才干，在窗口窗口的設(shè)計(jì)：大大提高了人機(jī)交互的才干，在窗口內(nèi)，內(nèi)， 大大 文件可以用滾動(dòng)方式在一個(gè)窗口中顯示，而且窗文件可以用滾動(dòng)方式在一個(gè)窗口中顯示，而且窗口口 的位置能自在挪動(dòng)、實(shí)現(xiàn)多窗口迭加、改動(dòng)窗口大的位置能自在挪動(dòng)、實(shí)現(xiàn)多窗口迭加、改動(dòng)窗口大小。小。 熱鍵的設(shè)計(jì)：普通在文本中出現(xiàn)，采用變色的方法熱鍵的設(shè)計(jì)：普通在文本中出現(xiàn)，采用變色的方法提示提示 運(yùn)用對(duì)象，經(jīng)過熱鍵對(duì)變色的內(nèi)容做詳細(xì)闡明或注運(yùn)用對(duì)象，經(jīng)過熱鍵對(duì)變色的內(nèi)容

9、做詳細(xì)闡明或注解。解。 上一頁上一頁首首 頁頁下一頁下一頁退退 出出返返 回回 上一頁上一頁首首 頁頁下一頁下一頁退退 出出返返 回回 小結(jié)： 本章講述了多媒體教材設(shè)計(jì)的原理和方法，主要是構(gòu)建起一個(gè)制造多媒體課件的根本構(gòu)造，讓讀者了解課件制造的根本內(nèi)容，為下一步稿本制造的學(xué)習(xí)打下根底。多媒體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理主要包括分析運(yùn)用對(duì)象特性、確定教學(xué)目的、合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息幾個(gè)方面，其中分析運(yùn)用對(duì)象特性是制造課件的前提，只需在清楚地分析運(yùn)用者的運(yùn)用目的后，才干合理確實(shí)定教學(xué)目的，并按照教學(xué)目的選擇與設(shè)計(jì)媒體信息。 一、選擇題 1、熱鍵的設(shè)計(jì)普通是采用以下 方法提示運(yùn)用對(duì)象。 A、語音提示 B、變色 C、動(dòng)畫漸變 D、字體、字號(hào)的變化 2、要確定教學(xué)目的，必需思索的要素是 A 、社會(huì)的需求 B、學(xué)習(xí)者的需求 C、教學(xué)的內(nèi)容 D、內(nèi)容的表現(xiàn)方式 二、填空題 1、多媒體課件可以看作由以下各個(gè)根本部分組成：、 、 、 。 2、交互界面的設(shè)計(jì)包括、。 3、多媒體教材在通常情況下，它是的教學(xué)途徑完成教學(xué)義務(wù)的。返返 回回答答 案案練習(xí)答 案一、選擇題 1、B 2、C二、填空題 1、封面、導(dǎo)言、知識(shí)內(nèi)容、練習(xí)部分、跳轉(zhuǎn)部分、 導(dǎo)航部分、交互界面