2012年北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第10單元試卷

1、北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十單元測(cè)試題及答案班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。（10分）1hón shu 之后給了我們很多啟示：我們不能向溪流傾倒垃圾d si 河道，不能亂砍濫伐、毀林ki hun 。2. 教育部授予長(zhǎng)江大學(xué)徐彬程等15名同學(xué)“全國(guó)見(jiàn)義勇為舍己救人大學(xué)生yn xión 集體”榮譽(yù)稱號(hào)。3. 寒風(fēng)敲擊著門(mén)窗，就像半夜鬼敲門(mén)，令人毛骨悚然，冷氣驟然闖進(jìn)房間，讓人直打hán chàn 。二、按要求完成下列各題。（13分）1. 神話故事連一連。（5分）女?huà)z 盤(pán)古 夸父 后羿 精衛(wèi)填海 射日 追日 補(bǔ)天 開(kāi)天2.我會(huì)寫(xiě)近義詞、反義詞。（4分）3.

2、火眼金睛。畫(huà)出不是同類的。（2分）（1）將軍 士兵 炮手 軍隊(duì)（3）白墻 紅瓦 慘白 綠草 4.大禹治水采取的辦法是 。（2分）A.用土堵塞洪水 B.疏通河道，把洪水引到大海里。三、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（8分）快要；將要 靠近；對(duì)著 照著字畫(huà)模仿 來(lái)到；到達(dá)1.他非常用心地臨摹書(shū)法名家的字帖。（ ）2.他的家一面靠山，一面臨水。（ ）3.鯀在臨死前叮囑兒子禹“一定要把洪水治好”。 （ ）4.歡迎您光臨本店。（ ）四、我是朗讀小明星。（4分）（1）“干得好，伙計(jì)！”將軍連聲喝彩，回頭微笑著看著炮手。（2）“請(qǐng)您原諒，將軍?！迸谑值统恋卣f(shuō)，“那是我家的房子。在這個(gè)世界上，它是我家僅有的一點(diǎn)

3、財(cái)產(chǎn)。”根據(jù)課文內(nèi)容，第（1）段要讀出 的語(yǔ)氣，第（2）段要讀出 的語(yǔ)氣。五、奉獻(xiàn)是一種美德。（10分）課文中的炮手為了國(guó)家利益，不惜犧牲個(gè)人利益。古往今來(lái)像炮手那樣，甘于奉獻(xiàn)的人還有很多：三過(guò)家門(mén)而不入的大禹、精忠報(bào)國(guó)的岳飛1你還知道哪些這樣的人物？寫(xiě)一寫(xiě)。（3分） 2當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì) 。（3分）A.以個(gè)人利益為重 B.以國(guó)家利益為重3學(xué)了“奉獻(xiàn)”一單元后，我想到了在我們周圍也有很多樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，我能寫(xiě)一個(gè)句子來(lái)贊美他們。（4分）（1）老師： （2）環(huán)衛(wèi)工人： 六、句子對(duì)對(duì)碰（按要求完成下列句子）。（10分）1這種土能自生自長(zhǎng)，永遠(yuǎn)用不完。 堵不住洪水。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一

4、句話）（3分） 2.將句子補(bǔ)充完整，再讀一讀，寫(xiě)下你的感受和體會(huì)。（3分）他的腳長(zhǎng)年泡在泥水中，腳跟都爛了，他 。我的體會(huì)和感受： 3當(dāng)將軍用望遠(yuǎn)鏡瞭望河對(duì)岸的小村時(shí)，當(dāng)將軍特指那間紅瓦白墻的房子時(shí)，當(dāng)將軍命令炮手向房子開(kāi)炮時(shí)，炮手心里又是怎樣想的？展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。（4分） 七、口語(yǔ)交際廳。（7分）大禹治水，13年沒(méi)有回過(guò)家。最可敬的是他曾經(jīng)3次經(jīng)過(guò)家門(mén)，但都沒(méi)有進(jìn)去看一看，如果你是他的鄰居，你有什么話對(duì)他說(shuō)？ 如果你是大禹的兒子，長(zhǎng)到十幾歲了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父親，只知道父親在治理洪水，你又有什么話想對(duì)父親說(shuō)？ 八、課內(nèi)閱讀。（8分）炮手的臉色更加慘白了。這時(shí)，裹著大衣的軍官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫

5、，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。他服從了命令，仔細(xì)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，開(kāi)了一炮。1. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)炮手和軍官們神態(tài)的句子。2. 這段話形象地表達(dá)了炮手 的精神。九、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問(wèn)題。（10分） 愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅(jiān)硬的巖石；愛(ài)可以是溫馨的，猶如花香，沁透人的心脾；還可能是無(wú)聲的表達(dá)，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛(ài)的海洋，愛(ài)是生活的積聚。父母的愛(ài)，是那淡雅的茶?；蛟S，他們的口頭沒(méi)有太多濃烈的愛(ài)語(yǔ)，但他們的舉動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我的心田。記得那晚，夜已靜了，柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚，我仍在書(shū)桌邊，臺(tái)燈下欣賞著名人佳作，思緒也在遨游于知識(shí)的海洋。輕輕地

6、，一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔，原來(lái)是媽媽為我泡了一杯熱茶，她驚碎了我那薄而透明的沉思，躡手躡腳地完成了每一個(gè)細(xì)節(jié)。茶葉還在水杯中打著轉(zhuǎn)，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜還是那么幽然，但目光卻更加皎潔，是母親那一細(xì)膩的愛(ài)為它增添了一份光彩吧？夜無(wú)聲，一切全在不言中。老師的愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教育。或許，因?yàn)槲也还?，那次老師在午飯前叫我到辦公室?！澳銇?lái)了！”他穩(wěn)穩(wěn)地坐在板凳上，一臉嚴(yán)肅。我緩緩地移動(dòng)著那千斤重的腳步?！翱?，這次你的數(shù)學(xué)考了95分，大有進(jìn)步，來(lái)，我給你講一講你錯(cuò)的題?！庇谑潜慵?xì)致嚴(yán)密地為我講錯(cuò)題。我聽(tīng)得很認(rèn)真，那一次真正了解了教師的心，像微風(fēng)中的竹，堅(jiān)韌有翠綠，還有“沙沙”

7、地輕唱。談話后，老師給了我一盒點(diǎn)心，當(dāng)作獎(jiǎng)品與午飯。原來(lái)，老師的愛(ài)也會(huì)這么親切。生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，不同的角度有不同的美麗，但都是由這愛(ài)組成。1.父母的愛(ài)，是 ；老師的愛(ài)， 。（2分）2.“原來(lái)，老師的愛(ài)也會(huì)這么親切。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分） 3. “他們的口頭沒(méi)有太多濃烈的愛(ài)語(yǔ)，但他們的舉動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我的心田?！蹦愕母改甘窃趺磹?ài)你的呢？在橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。（5分） 十、作文直通車。（20分）奉獻(xiàn)讓枯枝長(zhǎng)滿了鮮果，奉獻(xiàn)讓受災(zāi)的群眾重新唱起歡樂(lè)的歌，奉獻(xiàn)讓心灰意冷的人點(diǎn)燃了希望之火讓我們一起去追尋愛(ài)的腳步，一起來(lái)譜寫(xiě)一首奉獻(xiàn)之歌。請(qǐng)你奉獻(xiàn)為題，寫(xiě)一篇作文。參考答案：一、洪水 堵塞 開(kāi)荒 英雄寒顫 二、1.女?huà)z補(bǔ)天 盤(pán)古開(kāi)天 夸父追日 后羿射日 精衛(wèi)填海 2.清晰 模糊 細(xì)心 馬虎 3.去掉軍隊(duì) 慘白 4. B三、四、高興 難過(guò)傷心五、1. 環(huán)衛(wèi)工人 航天英雄 科研人員 2. B 3.老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 環(huán)衛(wèi)工人，你是城市的美容師。六、1.略 2. 只好拄著棍子走路。 可以看出大禹治水非常辛苦。 3. 提示：那是自己的唯一財(cái)產(chǎn)，現(xiàn)在卻化為烏有，他內(nèi)心的傷心和悲痛。七、略八、1. 裹著大衣的軍官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗