【精選】高三化學(xué)教學(xué)（復(fù)習(xí)）參考計(jì)劃

1、高三化學(xué)教學(xué)（復(fù)習(xí)）參考計(jì)劃簡(jiǎn)述：2020屆高三面臨的現(xiàn)狀。作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考獲得了輝煌了成績(jī)，高考上線及錄用均超過先前打算的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比擬好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì)，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都獲得比擬好的成績(jī)，這也為我們這一屆起到了明白作用。處在如此的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆（2020年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶），如何為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷打算和推進(jìn)的一大重要咨詢題。師資從老師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析學(xué)校正本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老

2、搭配等，一些高三的師資建立咨詢題。在化學(xué)上讓我與老老師朱勇老師進(jìn)展搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老老師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比擬深沉的經(jīng)歷，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向，也是09屆的化學(xué)老師，能夠說朱老師的參加能夠?yàn)榛瘜W(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了非常關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀老師合編的博學(xué)精練。該書的特點(diǎn)是：1.是對(duì)練習(xí)的設(shè)置比擬有層次性，遵照了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握規(guī)律，關(guān)于我們的學(xué)生補(bǔ)根底起到了十分重要的作用；2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革，更貼切福建的課程改革特點(diǎn)和考綱要求；

3、3.該書的主要題源來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū)，其標(biāo)題對(duì)我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比擬強(qiáng)；4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵照學(xué)生視覺規(guī)律，防止學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲乏，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。所以該書仍然存在許多缺乏，比方：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地點(diǎn)相當(dāng)多，這在非常大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對(duì)綱要的研究盡管比擬全面，但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是非常全面，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等咨詢題。復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪根底掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學(xué)生對(duì)根底的掌握，再在這個(gè)根底上對(duì)練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解，以理解促

4、掌握。因而在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)展把握。一、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪根底復(fù)習(xí)通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)覺化學(xué)根底知識(shí)占相當(dāng)大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓根底不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進(jìn)學(xué)生對(duì)根底的理解。二、結(jié)合教材情景或者標(biāo)題拓開高三復(fù)習(xí)由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單，主要表達(dá)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上。依照省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能表達(dá)出嚴(yán)密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn)，因而加強(qiáng)與教材的聯(lián)絡(luò)，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有

5、助于復(fù)習(xí)根底知識(shí)，及平時(shí)考試的出體背景。三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識(shí)的互補(bǔ)由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識(shí)全面或者完全投合考試說明，因而在備課的過程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面、系統(tǒng)。四、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解理科生作業(yè)的完成十分重要，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂完畢，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比擬直截了當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，也是學(xué)生找出本人課堂缺乏的一種重要手段。因而，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。五、做到謙虛學(xué)習(xí)，多聽課，彌補(bǔ)缺乏，"統(tǒng)一思

6、想、統(tǒng)一行動(dòng)"要充分發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)，富有激情，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段、專題方式分配，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課，從一個(gè)有經(jīng)歷的老老師的課上去比擬分析本人的課堂，找出本人的缺乏，加以改之，提高本人駕御課堂的才能，提高課堂的四十五分鐘效率。六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好根底關(guān)和習(xí)慣高考關(guān)按照教學(xué)進(jìn)度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表），第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考），認(rèn)確實(shí)命好每一次的考試考題，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重根底知識(shí)在每次考試中的重要分布，同時(shí)通過按部就班的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好本人考前考后的心得體會(huì)。七、靈敏應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化。同時(shí)本人在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)確實(shí)去分析觀察總結(jié)本人的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整本人的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立決心。八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)高三的時(shí)間比擬緊張，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成績(jī)比擬不突出，但是又不是非常差的學(xué)生的成績(jī)，需要平時(shí)