最新小兒腹瀉教案.優(yōu)選

1、兒科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本情況課程名稱內(nèi)科寧 一 * 一2- 4t. .一、/ 1r、e -rr-t rz -n*rr、人 、e授課時(shí)間2017 牛9 月 11日學(xué)時(shí)2字叼深住尖里授課對象臨床醫(yī)學(xué)（病理 檢驗(yàn)） 2014 級授課老 師云翔職稱副教授授課題目嬰兒腹溝基本教材（或主要參 考書）基本教材：兒科學(xué)第3版，土編：1土水浩 全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材教育 十二五”國家級規(guī)劃教材，高等教育出版社。教學(xué)目標(biāo)與 要求1 .掌握小兒腹瀉的病理生理與臨床表現(xiàn)關(guān)系。2 .掌握小兒腹瀉的診斷與治療。3 .熟悉小兒腹瀉的病因。4 .熟悉小兒腹瀉的鑒別診斷。5 . 了解小兒腹瀉的預(yù)防。教學(xué)分析項(xiàng)目內(nèi)容策略重點(diǎn)小

2、兒腹瀉的臨床表現(xiàn)。運(yùn)用臨床典型病例來字習(xí)小 兒腹瀉的臨床表現(xiàn)。難點(diǎn)腹瀉的發(fā)病機(jī)理。/、同疾病所致腹瀉病的發(fā)病 機(jī)理，適當(dāng)結(jié)合臨床舉例。教學(xué)思想兒科學(xué)的內(nèi)容包含了疾病的定義、病因、發(fā)病機(jī)制、病理、臨床表現(xiàn)（癥狀+體征）、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷、鑒別診斷、治療、預(yù)后。兒科學(xué)的方法是 透過病史詢問后，進(jìn)行理學(xué)檢查，根據(jù)病史與檢查所見做實(shí)驗(yàn)診斷與檢查， 以期在眾多鑒別診斷中排除可能性較低者，獲得最后可能的診斷；獲得診 斷后，兒科學(xué)的治療方法包含追蹤觀察、藥物、對癥支持等，根據(jù)病人的 狀況調(diào)整藥物之使用，防止并處理副作用及并發(fā)癥。適當(dāng)?shù)芈?lián)系臨床，介 紹國內(nèi)外有關(guān)最新科學(xué)進(jìn)展，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和積極性，使

3、學(xué)生 掌握學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用理論與 實(shí)踐結(jié)合來理解兒科學(xué)疾病的發(fā)展、采用啟發(fā)式教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疾病 的診斷及治療方法，不僅教知識，而且教方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決 問題的能力。學(xué)生特征分 析教學(xué)對象為臨床醫(yī)學(xué)（病理檢驗(yàn)方向）第四學(xué)年的學(xué)生，前期的學(xué)習(xí)內(nèi)容為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，由于沒有進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)知識量還較少，因此不適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)各病種的學(xué)習(xí)方式和方法。這就要求教師在教學(xué)過程中多介紹學(xué)習(xí)方法，常以臨床常見病例為例介紹各病的病因、發(fā)病機(jī)制和典 型的臨床表現(xiàn)及診斷、治療，以及如何預(yù)防疾病，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和批判性思維能力。教學(xué)

4、方法、 手段和 時(shí)間安排教學(xué)方法、手段：本節(jié)主要學(xué)習(xí)小兒腹瀉的臨床表現(xiàn)及治療原則，以學(xué)生為主體，為了 減少理解的難度和記憶的枯燥。學(xué)習(xí)上采用引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)中使學(xué)習(xí) 逐步逼進(jìn)概念。案例為引，采用幻燈、臨床豐富圖片等信息，將抽象知識 形象化、具體化，結(jié)合傳統(tǒng)板書，幫助理解及記憶。教學(xué)時(shí)間安排：引言、概述2分鐘臨床病例5分鐘病因5分鐘發(fā)病機(jī)制15分鐘臨床表現(xiàn)25分鐘實(shí)驗(yàn)室檢查8分鐘診斷與鑒別診斷10分鐘治療10分鐘二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)講授過程教師學(xué)生 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)手段 運(yùn)用設(shè)計(jì)教學(xué) 要求時(shí)間 安排先教師自我介紹。概述首先介紹今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容大綱：1 .病因2 .發(fā)病機(jī)制3 .臨床病例4 .臨床表

5、現(xiàn)5 .實(shí)驗(yàn)室檢查6 .診斷與鑒別診斷7 .治療講解式教學(xué)， 逐步引入學(xué)習(xí) 內(nèi)容。進(jìn)行提問，從 專業(yè)角度，規(guī) 范概念。給出學(xué)習(xí)要求2分鐘1臨床病例患者發(fā)生了什么問題？診斷是什么？試述該病的治療原則。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題。激發(fā)學(xué)生 的求知欲。5分鐘2病因2.1 感染性2.2非感染性板書直觀呈現(xiàn) 內(nèi)容、圖片豐富易懂。5分鐘3發(fā)病機(jī)制滲透性腹瀉-腸腔內(nèi)存在大量不 能吸收的具有滲透性的物質(zhì)分泌性腹瀉-腸腔內(nèi)電解質(zhì)分泌 過多滲出性腹瀉-炎癥所致的液體的大量性滲出腸道功能異常性腹瀉-腸道運(yùn)動(dòng) 功能異常圖片講解急性 一氧化碳中毒 的發(fā)病機(jī)制。義字濃縮、方便 記憶。15分鐘4鈣臨床表現(xiàn)脫水：不同程度、不同性質(zhì)代謝性酸中毒電解質(zhì)紊亂：低血鉀、低血鎂、低血全身中毒癥狀。以臨床病例圖 片介紹，重點(diǎn)闡 述臨床表現(xiàn)病例分析易 懂、學(xué)生興趣 大。25分鐘5實(shí)驗(yàn)室檢查8分鐘6診斷與鑒別診斷幾種/、同病原所致的腸炎真實(shí)病歷資料 介紹真實(shí)病例10分鐘7治療飲食療法液體療法藥物治療遷延性和慢性腹瀉的治療O10分鐘o知識點(diǎn)歸類、總 結(jié)。提綱式凝練內(nèi) 容，方便理解 記憶。重占八、10分鐘2分鐘5分鐘繼續(xù)配以圖 片，介紹治療前后知