【精選】高年級計算能力的提高—個人特色教學(xué)課題研究

1、高年級計算能力的提高個人特色教學(xué)課題研究一、為什么要開展本研究（即研究的目的、意義、價值）： 1、培養(yǎng)學(xué)生的計算才能是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根底。據(jù)平時檢測和期末考試的質(zhì)量分析情況看，學(xué)生的計算才能普遍較低，無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)開展造成了宏大障礙。要迅速有效地提高學(xué)生的計算才能，更好地開展學(xué)生的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強計算教學(xué)作為打破口。 2、通過本課題的研究，努力提高學(xué)生計算才能，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算才能，促使學(xué)生在生動爽朗、輕松愉快的學(xué)習(xí)中漸漸喜愛數(shù)學(xué)，對計算產(chǎn)生興趣。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的根底

2、。 二、課題研究打算采取的措施(一)、主要內(nèi)容： 1、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢和計算正確率低的緣故。 2、尋找可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)打破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：（1）以口算才能訓(xùn)練為打破口，加強學(xué)生口算訓(xùn)練。（2）操縱一定的訓(xùn)練量，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感。（3）在注重學(xué)生思維才能訓(xùn)練的同時，對學(xué)生數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練注重訓(xùn)練把握根底性，突出針對性，尋找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性。 （二）、研究措施： 1、收錄數(shù)學(xué)新課程實驗課堂教學(xué)案例，按照新課程理論對案例進展剖析。 2、開展教學(xué)研究反思活動，在老師日常教學(xué)中不斷研究，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例。 3、開展以提高學(xué)生計算才能為主題的課堂教學(xué)研

3、討活動。 4、做好常規(guī)教學(xué)工作，從細節(jié)做起。 （1）加強計算教學(xué)，上好新授課，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，透徹理解算理掌握法則。（2）平常練習(xí)嚴要求，養(yǎng)成好的計算適應(yīng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生認真、細致、書寫工整、格式標準，認真審題、分析的良好適應(yīng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗算，獨立糾正錯誤的適應(yīng)。（5）培養(yǎng)總結(jié)反思的適應(yīng)。（6）加強練習(xí)，運用多種方式，使學(xué)生構(gòu)成純熟的技能技巧。（7）搜集錯題類型，做到對癥下藥。及時針對學(xué)生作業(yè)中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生精確掌握新知識，并在改錯中化知識為才能。 三、課題研究預(yù)期要獲得的成果（即期望通過研究，在所處理的咨詢題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達，如調(diào)查報告、個案報告、論文、課件等）： 一、培養(yǎng)學(xué)生口算才能，實在打好根底。 二、培養(yǎng)學(xué)生參與法則、公式的推導(dǎo)，真正明確算理。 三、協(xié)助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù)，提高計算速度。 四、注重錯例