【精選】高年級(jí)計(jì)算能力的提高—個(gè)人特色教學(xué)課題研究

1、高年級(jí)計(jì)算能力的提高個(gè)人特色教學(xué)課題研究一、為什么要開(kāi)展本研究（即研究的目的、意義、價(jià)值）： 1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根底。據(jù)平時(shí)檢測(cè)和期末考試的質(zhì)量分析情況看，學(xué)生的計(jì)算才能普遍較低，無(wú)疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)展造成了宏大障礙。要迅速有效地提高學(xué)生的計(jì)算才能，更好地開(kāi)展學(xué)生的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)作為打破口。 2、通過(guò)本課題的研究，努力提高學(xué)生計(jì)算才能，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算才能，促使學(xué)生在生動(dòng)爽朗、輕松愉快的學(xué)習(xí)中漸漸喜愛(ài)數(shù)學(xué)，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的根底

2、。 二、課題研究打算采取的措施(一)、主要內(nèi)容： 1、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢和計(jì)算正確率低的緣故。 2、尋找可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)打破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：（1）以口算才能訓(xùn)練為打破口，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。（2）操縱一定的訓(xùn)練量，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感。（3）在注重學(xué)生思維才能訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練注重訓(xùn)練把握根底性，突出針對(duì)性，尋找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性。 （二）、研究措施： 1、收錄數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)案例，按照新課程理論對(duì)案例進(jìn)展剖析。 2、開(kāi)展教學(xué)研究反思活動(dòng)，在老師日常教學(xué)中不斷研究，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例。 3、開(kāi)展以提高學(xué)生計(jì)算才能為主題的課堂教學(xué)研

3、討活動(dòng)。 4、做好常規(guī)教學(xué)工作，從細(xì)節(jié)做起。 （1）加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好新授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，透徹理解算理掌握法則。（2）平常練習(xí)嚴(yán)要求，養(yǎng)成好的計(jì)算適應(yīng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審題、分析的良好適應(yīng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的適應(yīng)。（5）培養(yǎng)總結(jié)反思的適應(yīng)。（6）加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種方式，使學(xué)生構(gòu)成純熟的技能技巧。（7）搜集錯(cuò)題類型，做到對(duì)癥下藥。及時(shí)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生精確掌握新知識(shí)，并在改錯(cuò)中化知識(shí)為才能。 三、課題研究預(yù)期要獲得的成果（即期望通過(guò)研究，在所處理的咨詢題上會(huì)產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）： 一、培養(yǎng)學(xué)生口算才能，實(shí)在打好根底。 二、培養(yǎng)學(xué)生參與法則、公式的推導(dǎo)，真正明確算理。 三、協(xié)助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度。 四、注重錯(cuò)例