幼兒園家訪內(nèi)容

1、幼兒園家訪程序和內(nèi)容11幼兒園家訪內(nèi)容1、提前電話預(yù)約。一般語言：您好！請(qǐng)問您是* 的家長(zhǎng)嗎？我是 * 的班主任 * 老師，我們一會(huì)過去家訪，請(qǐng)問您有空嗎？家長(zhǎng)的反映很多。如果很痛快就答應(yīng)的，老師應(yīng)說：“謝謝，一會(huì)見！”如果家長(zhǎng)稍有推辭，老師應(yīng)說： “就一會(huì)功夫，很快就結(jié)束了！ ”如果家長(zhǎng)實(shí)在不方便，就說： “好的，那么我們改天再過去吧！ ”2、登門。敲門，自我介紹，言談舉止文明禮貌。如：您好，打擾你們了；我是* ，這位是配班老師 * ；需要換拖鞋嗎？接下來可以贊美家里，包括小區(qū)不錯(cuò)、裝修很有特點(diǎn)、拾掇的這么利落，等等。叫孩子的小名，蹲下來摸孩子的頭，然后抱起孩子開始與家長(zhǎng)交流。3、與家長(zhǎng)交流

2、。開場(chǎng)白：平常大家工作都比較忙，我們交流的少一些，這次我們家訪，主要是了解下你們對(duì)我們還有什么要求（力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)多說話）。內(nèi)容：了解孩子的家里情況，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況（包括上課、特色學(xué)習(xí)、飲食、習(xí)慣、性格、與孩子老師的交往等）；以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，多說優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)（ 7：3） ；最后對(duì)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。結(jié)合家長(zhǎng)交流的結(jié)果，對(duì)孩子身上存在的一些問題提出解決方案。例如，孩子的優(yōu)點(diǎn)如何進(jìn)一步發(fā)展、提高，孩子的缺點(diǎn)如何得以糾正、改善。借此機(jī)會(huì)，如果需要家長(zhǎng)在日常給予配合的工作一定大膽的說出來，如別太嬌慣孩子、太由孩子的性子（培養(yǎng)孩子健康的性格） ，要按時(shí)接送孩子（培養(yǎng)其守時(shí)的良好

3、習(xí)慣）4、征求家長(zhǎng)意見。征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作、 老師、伙食、傳達(dá)室以及幼兒園其他工作的意見和建議。幼兒園家訪程序和內(nèi)容225、順便做好招生宣傳工作。這方面應(yīng)十分注意技巧，一定是家長(zhǎng)在對(duì)幼兒園進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)說出這個(gè)話題。如當(dāng)家長(zhǎng)說：“你們幼兒園，老師確實(shí)不錯(cuò)！ ”時(shí)，老師可接上話頭： “謝謝夸獎(jiǎng)，現(xiàn)在我們正在招生，你們這里還有沒有跟* 這么大的孩子，介紹到我們幼兒園吧，這樣也可以和 * 做個(gè)伴！ ”如果家長(zhǎng)說有，你可以記一下孩子的姓名和他家里的電話。6、離開。對(duì)孩子的情況基本了解后，家訪也就該結(jié)束了。這是，可以對(duì)家長(zhǎng)說：“時(shí)間不早了，我們先聊到這里吧！謝謝你們的配合，耽誤你們時(shí)間了。你們提出的這些問題

4、，我會(huì)及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)的。以后有什么事情，我們隨時(shí)保持聯(lián)系?！比缓笥卸Y貌的和家長(zhǎng)、孩子再見。家訪中的語言藝術(shù)語言是進(jìn)行思想溝通的主要途徑，在家訪中語言使用得恰當(dāng)，能增進(jìn)師生間的情感，拉近教師與家長(zhǎng)間的距離，便與家訪工作的順利進(jìn)行。家訪中如何有效地發(fā)揮語言藝術(shù)的作用呢？1、熱情、親切地開展話題。為避免家訪中的緊張氣氛，開始時(shí)可以與家長(zhǎng)拉家常。如可以問問家長(zhǎng)的工作情況，家長(zhǎng)與孩子的生活情況等。2、巧妙婉轉(zhuǎn)的進(jìn)入正題。由于家長(zhǎng)個(gè)性、教育觀念的不同，與教師熟悉程度的不同，因此，家訪中要因人而異，采取不同的談話方式。對(duì)于較熟悉、直爽的家長(zhǎng)，可以直接進(jìn)入正題指出孩子近階段的進(jìn)步與存在的問題，互相商量對(duì)策。對(duì)

5、于不大熟悉的家長(zhǎng)，談話開始時(shí)的拉家?？梢陨晕⒘私庖幌录议L(zhǎng)的性格，然后根據(jù)家長(zhǎng)的性格進(jìn)行談話。對(duì)于脾氣暴躁、虛榮心極強(qiáng)的家長(zhǎng)，談話時(shí)應(yīng)多提孩子的長(zhǎng)處，并委婉的指出孩子的缺點(diǎn)。對(duì)于謙虛、誠懇的家長(zhǎng)，可以直接將孩子近階段的不足之處挑明，并幫他出主意。 對(duì)于一些不關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，幼兒園家訪程序和內(nèi)容33應(yīng)指出事情的嚴(yán)重性，及早期教育的重要性。對(duì)于寵愛、放任孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)向他宣傳一些科學(xué)的育兒知識(shí)。老師自身要求：1、自身形象。衣服、發(fā)型、鞋子、首飾，整潔、大方、穩(wěn)重；化妝適宜，忌諱濃妝艷抹；言談舉止文明得體，禮貌待人；總之，體現(xiàn)老師的特點(diǎn)，豎立在孩子和家長(zhǎng)心目中的良好教育工作者的形象。2、保持良好的精神狀態(tài)。態(tài)度應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)愛、喜愛；精神狀態(tài)積極向上；不接受吃請(qǐng)、禮品。3、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng)。教師對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回園后再追憶。如果當(dāng)面記錄會(huì)影響家長(zhǎng)談話的效果。經(jīng)常性的家訪記錄可作為教育要作的參考，有利于提高教育工作的質(zhì)量。4、家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)（控制在30 分鐘到一個(gè)小時(shí)之內(nèi)） 。