清華學(xué)霸們私藏的8大學(xué)習(xí)秘訣,開學(xué)穩(wěn)贏,后悔現(xiàn)在才看到

1、清華學(xué)霸們私藏的8 大學(xué)習(xí)秘訣，開學(xué)穩(wěn)贏，后悔現(xiàn)在才看到 . 前段時(shí)間我們寫了很多關(guān)于學(xué)霸的文章。比如有：清華開學(xué)， 713 分寒門學(xué)霸揭露一個(gè)真相： 能吃苦的孩子，更有未來！高考成績最新消息，730 分破紀(jì)錄！我卻擔(dān)心被垃圾快樂榨干的2 億中國孩子 . 很多家長都在后臺(tái)說好羨慕啊，要是自己的孩子有這么優(yōu)秀就好了。其實(shí)不必羨慕， 每個(gè)學(xué)霸都有學(xué)習(xí)方法， 只要孩子們能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意自己的學(xué)習(xí)方法，一樣可以變得優(yōu)秀。轉(zhuǎn)眼，只有一周的時(shí)間就要開學(xué)了， 每個(gè)新學(xué)期的開始都是孩子們重新樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣的新開端。教育編輯部以前也在做一些專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，很多家長都說對(duì)孩子有幫助。今天也特

2、意整理了一些學(xué)習(xí)方法，供家長們做參考。一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)是一個(gè)嶄新的開始，孩子們加油啊就學(xué)習(xí)而言，一個(gè)孩子成績的優(yōu)劣，取決于他整體的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是更取決于他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。如果想要學(xué)習(xí)能力獲得提高，每個(gè)孩子可以從以下八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)入手，一步一步去矯正自己過往錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一個(gè)良好的開端。1.計(jì)劃管理； 2.預(yù)習(xí)管理； 3.聽課管理； 4.復(fù)習(xí)管理； 5.作業(yè)管理； 6.錯(cuò)題管理； 7.難題管理； 8.考試管理1計(jì)劃管理有規(guī)律一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一切的開始， 有了計(jì)劃，心中才會(huì)有著落。1、長計(jì)劃，短目標(biāo)。 在做計(jì)劃的時(shí)候，每個(gè)孩子可以采用短期目標(biāo)跟長期計(jì)劃相結(jié)合的方法。比如孩子這個(gè)學(xué)習(xí)想

3、數(shù)學(xué)拿到a+，那么這個(gè)就是長期計(jì)劃，首先要意識(shí)到自己與 a+的差距，才能從整體著手，一步步拆分目標(biāo)，達(dá)成最終的成績。你可以數(shù)學(xué)書攤開，把每個(gè)章節(jié)分成一個(gè)小計(jì)劃，然后按照計(jì)劃一一去執(zhí)行。2、擠時(shí)間，講效率。當(dāng)有了通盤的計(jì)劃之后，就要制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表。課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成習(xí)慣。計(jì)劃表可以按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后的吃飯時(shí)間、休息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間區(qū)分開來。學(xué)習(xí)時(shí)間以 45 分鐘為一節(jié)，中間休息10 分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。有了這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把它貼在墻紙上，每天按照計(jì)劃執(zhí)行，一個(gè)月就會(huì)找到自己的節(jié)奏，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2預(yù)習(xí)管理要主動(dòng)有

4、研究證明那些能課前預(yù)習(xí)的孩子， 成績往往比那些在課堂上接觸新知識(shí)的孩子學(xué)習(xí)效果更好。預(yù)習(xí)的時(shí)候， 孩子可以按照下面的步驟進(jìn)行：1、讀：用 10-20 分鐘左右的時(shí)間通讀教材，提前把自己不理解的內(nèi)容記錄下來， 這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。其實(shí)每個(gè)學(xué)期的課本都是一個(gè)系統(tǒng)的環(huán)節(jié)，很多時(shí)候只要前面的基礎(chǔ)知識(shí)牢固，光看可能也能自己把知識(shí)掌握得很好。但如果看不懂，沒關(guān)系，預(yù)習(xí)的主要目的是要形成問題， 當(dāng)你的問題在腦中形成后， 第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上，建立預(yù)習(xí)本。2、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)。當(dāng)通讀完明天的課程以后，可以做 1-2 道練習(xí)題。做題時(shí)若你

5、會(huì)做了， 說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。3聽課管理重效益聽課必須做到緊跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。所以這就要求注意力高度集中，聽課時(shí)跟著老師的思維走， 不預(yù)習(xí)的話根本就跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)， 抓課標(biāo)里面公共重點(diǎn)， 如：定理、公式、單詞、句型當(dāng)然更重要的是抓自己預(yù)習(xí)中不懂的地方。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在5060左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在8090左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂弄懂，沒聽懂，可以課后去問同學(xué)問老師，一定要研究懂；不然事后不然遺漏了一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，事后要花費(fèi)更多的時(shí)間才能補(bǔ)上。而且更關(guān)鍵的是如此下來， 會(huì)形成思維的惰性。聽課時(shí)建立自己的聽課筆記本。4復(fù)習(xí)

6、管理講方法有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。1、想：即回想，回憶。記得小時(shí)候，媽媽對(duì)我說，每晚睡前可以想想自己當(dāng)天學(xué)了什么， 在腦子里過一遍。至今仍舊覺得這個(gè)方法很重要， 閉著眼睛回想， 把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)在大腦中像放電影一樣過一遍。會(huì)加深你的記憶力，對(duì)知識(shí)掌握得更牢固。睡前或者課后回憶課程重點(diǎn)，這個(gè)過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。2、查：就是查漏補(bǔ)缺。上面講到的回想很重要，為什么重要，因?yàn)榛叵氲臅r(shí)候， 記憶斷點(diǎn)的地方就是該查漏補(bǔ)缺的地方。模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)， 只有這樣才能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)從記憶里真正過關(guān)。3、看：即看課本，看聽課筆

7、記。既要有面，更要有點(diǎn)。面就是能從整本書里，回看這個(gè)章節(jié)的地位，看看聯(lián)系了哪些知識(shí)點(diǎn)。而點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它這些總是想不起來的知識(shí)點(diǎn)， 詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。這里需要每個(gè)孩子建立復(fù)習(xí)本。5、講：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白， 說明白才是真的明白。堅(jiān)持 23 個(gè)月，能把自己學(xué)明白的知識(shí)講出來，講給家長或者同學(xué)聽。不僅會(huì)鍛煉記憶力，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，思維能力都會(huì)突飛猛

8、進(jìn)。5作業(yè)管理要自律1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如： 20 分鐘寫完英語； 25 分鐘寫完數(shù)學(xué)2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。6錯(cuò)題管理常反思有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用16k 的橫格本，每頁上下分成五個(gè)部分。第一部分是原題；第二部分是錯(cuò)因；第三部分是改

9、正確與舉一反三。正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，看一眼還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因。舉一反三，就是將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。7 難題管理會(huì)溯源一般來說，很多難題之所以難，是因?yàn)樗嬷R(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。因此，對(duì)于難題， 建議用查找源頭的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己解題時(shí)的思維方法，重點(diǎn)解決自己想不通的地方，知識(shí)遷移的地方；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。8考試管理抓重點(diǎn)建立