小學(xué)材料教務(wù)工作總結(jié)

1、六朋完小教務(wù)工作總結(jié)2015年3月六朋完小教務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期我校教學(xué)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表"思想為指針，在上級(jí)教育部門的關(guān)心和 精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施 素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念 提升到一個(gè)新的層面，木學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自 學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有 的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)

2、實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。1、加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們廣大教師近階段乃至今后一 個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用雙周六下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英 語(yǔ)、體育、藝術(shù)等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)， 教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，尤其是一年級(jí)新課程的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的講座（如觀 看國(guó)家級(jí)有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的錄像資料等）。通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教 師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有了新認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)的要求符合時(shí)代的步伐和 要求，對(duì)當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。十一月份，教導(dǎo)處組織全體教師對(duì)課 標(biāo)進(jìn)行書面測(cè)試，合格率

3、100%,優(yōu)秀率70%以上，收到預(yù)期的效果。2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，全體教師集中階梯教室學(xué)習(xí)充電，周校長(zhǎng)作了爭(zhēng)當(dāng)新課程改革的促進(jìn)派 的理論講座，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，解決問(wèn)題的新 方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面作了分析和培訓(xùn)，受益匪淺。 另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須 自學(xué)一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好兒篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和 教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，填好自學(xué)理論表，同時(shí)作為教師年度考核的參考

4、。通過(guò)學(xué)習(xí)，交 流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正 做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。'這是我校對(duì)廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。 本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，每次集體備課前組織本學(xué)科骨干教師座談，暢 談各自的教學(xué)設(shè)想；每次教研活動(dòng)前，組織青年教師說(shuō)課，骨干教師點(diǎn)評(píng)，讓每位教師都能 得到鍛煉的機(jī)會(huì)。1、認(rèn)真組織教師集體備課。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周一下午集體業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)吋間，由教導(dǎo)處安排青年教師暢談教學(xué)設(shè)想并說(shuō)課，骨干教師提出修改意見(jiàn)和新的創(chuàng) 意設(shè)計(jì)，回校后

5、各課任老師針対各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課。（形式類似沙龍座談，老師 們發(fā)言熱烈踴躍，效果明顯）。二是由教研組提岀集體備課任務(wù)后，同年級(jí)老師先以?；蜉o 導(dǎo)片為單位進(jìn)行商討，然后指定教師寫出教案，再大組集體交流。為了使每位教師均有鍛煉 機(jī)會(huì)，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)活動(dòng)和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備注欄內(nèi)詳細(xì) 寫出修改意見(jiàn)及口己的上課思路。本學(xué)期，各學(xué)科集體備課累計(jì)二百余次，其中新課程集體 備課占40%以上，通過(guò)集體備課活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，教師 們樂(lè)于做，愿意做。2、積極開(kāi)展學(xué)科教研活

6、動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步 伐，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)二十余次（含金秋開(kāi)課日和雙周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）。為進(jìn)一步提 高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動(dòng)前先由教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)深入村小、 輔導(dǎo)校、中心校教研組聽(tīng)課并當(dāng)面提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)教師利用雙周六下午業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間向 全體教師開(kāi)課，教導(dǎo)處組織教師上好課教師評(píng)好課。給全體老師很人的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為 這兒位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來(lái)的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交 往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材, 用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是 教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照上級(jí)規(guī)定，主要在“實(shí)"字上下功夫，在“研" 字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針対 本學(xué)期熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專題，每月圍繞專題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和 見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘