2021年安徽省高考理綜化學試卷分析

1、2021年安徽省高考理綜化學試卷分析2021年安徽省高考理綜化學試卷分析20XX年安徽省高考理綜化學試卷分析20XX年的高考已經(jīng)落下帷幕，通過對高考理綜化學試卷的認真研讀分析，可以看出試 卷的整體設計注重將“認知性學習目標、技能性學習目標和體驗性學習目標”這三個方面 的課程目標有機整合在真實的問題中，以高中化學基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，以能力和 科學素養(yǎng)立意，于平穩(wěn)中呈現(xiàn)新課程特色，于平淡中突出學科能力考查。試卷在題量、題 型、難度和命題風格上與前兩年保持了一定的連續(xù)性。試題突出原創(chuàng)，涉及基礎(chǔ)知識多， 但是題型卻比較新穎。一、試卷結(jié)構(gòu)整體分析化學試題穩(wěn)中求新，凸顯能力立意，充分體現(xiàn)了新課程的理

2、念。試卷結(jié)構(gòu)合理、知識 覆蓋面廣、難易適中，落實了考試說明的要求，有利于中學實施素質(zhì)教育，有利于高 校選拔新生。20XX年高考是安徽省新課程改革高考的第三年，穩(wěn)定是三年命題的主旋律。試題內(nèi)容 的選擇充分尊重考試說明，考查的知識點都是考試內(nèi)容中所列的核心知識，讓考生感 到很放心?？荚囌f明中新增要求在考試中也大多得到體現(xiàn)，例如“中和滴定的基本原 理”、“晶體”等新增考點在今年的考題中都有所體現(xiàn)。對化學計算的處理按照考試說 明要求，將其分散于基本概念和基本理論、元素化合物性質(zhì)及化學實驗中，體現(xiàn)定量研 究是化學研究的基本方法之一。化學試題在素材的選取、情境的創(chuàng)設和設問方式上，密切聯(lián)系實際，貼近與化學有

3、關(guān) 的科技新發(fā)現(xiàn)、新進展，保證了試題的新穎性。如高效火箭推進劑、電鍍廢水處理工藝、 奇特的“水”電池、抗心律失常藥物室安卡因、粗mno2的提純、地下水中硝酸鹽脫氮等， 展現(xiàn)出化學與科學、技術(shù)、社會和環(huán)境的關(guān)系。這些新情境沒有省內(nèi)的地域特征，體現(xiàn)了 對各地考生的公平性。二、試題呈現(xiàn)以下主要特點1注重化學主干知識和化學學科思想的考查全卷涵蓋了常見的元素及其化合物知識、化學反應原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機化學等核心 知識。要求學生運用化學基礎(chǔ)知識和基本技能分析真實問題，滲透情感、態(tài)度和價值觀， 凸顯科學過程與方法，注重考查基本科學素養(yǎng)。例如：第13題考查酸堿中和滴定的基本原理、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念、水的

4、電離、鹽類水解和化學反應中能量轉(zhuǎn)化等核心知 識。第25題綜合了化學1、化學2、選修3和選修4等四個模塊中的有關(guān)內(nèi)容，以元素周 期表為主線，考查考生對常見元素及化合物的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)的掌握程度，突出了“位-構(gòu)-性”的學科思想；第26題考查有機物的結(jié)構(gòu)及常見的反應類型，推斷有機物的結(jié)構(gòu)簡 式、性質(zhì)、命名、同分異構(gòu)體，體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的學科思想，圍繞室安卡因的合 成，覆蓋了高中有機化學的重要考點。2試題密切聯(lián)系實際和科技發(fā)展化學試卷注重情境的設計，凸顯“化學、技術(shù)和社會”的學科特點。20XX年安徽高考化學試題尤其實驗題，不僅注重考查掌握化學科學的基本方法與基本技能，而且突出對分 析問題并解決問

5、題能力以及實驗探究能力的考查。如第9題為化工生產(chǎn)中將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為鉻黃的工藝；第12題是美國斯坦福大學研究人員最近發(fā)明的一種“水”電池的新型能 源等。這些試題情境真實、新穎，是考生所沒有接觸過的，具有強烈的時代氣息。將這些 新情境和中學化學學科知識點結(jié)合在一起，提高了試題的陌生度，對考生接受、處理新信 息能力，分析、解決問題的能力有較高的要求。實驗設計、評價能力是學生創(chuàng)新能力、探 究能力的具體體現(xiàn)，因此實驗設計、評價能力的考查既是近幾年化學考題的一個亮點，同 時也是我們中學化學教學中難以把握的一個難點。3考查學生科學素養(yǎng)化學卷堅持能力立意，突出考查學生的獲取信息能力、分析解決問題能力、實驗和科

6、 學探究能力。如第7、9、10、13、25、28題，分別以曲線、圖表等非連續(xù)文本形式給出 信息，考查考生在陌生條件下接受、吸收和整合信息的能力。再如第28題實驗和科學探究題，以地下水中硝酸鹽污染處理為情境，立意高、設問新，其中第(1)問考查考生運用已有知識進行科學解釋和解決簡單化學問題的能力； 第(2)問要求考生根據(jù)科學研究的事 實判斷化學反應，并根據(jù)曲線中亞鐵離子和pH值基本不變的事實，推出是亞鐵離子的水解提供反應需要的氫離子，維持兩個反應的進行，對考生的辯證思維有較高要求；第(3)問要求考生根據(jù)已有的化學反應速率的知識提出假設；第(4)問要求考生能像科學研究一 樣運用控制變量的思想設計一個

7、真實的實驗驗證假設，對思維的邏輯性、嚴謹性和創(chuàng)新性 有一定的要求。這些正面的化學科學應用情景的呈現(xiàn)有著積極的引導作用-要多關(guān)心生活、生產(chǎn)中的化學常識，能用所學化學知識解釋實際問題，尤其是與化學相關(guān)的新聞、科技、 發(fā)明創(chuàng)造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題。根據(jù)20XX年安徽高考化學卷的特點，可以發(fā)現(xiàn)“強化基礎(chǔ)、結(jié)合實踐、重視探究、 注重思維”是未來幾年課改實驗區(qū)高中化學教學的主旋律和生命線。基于此，對20 xx高考化學復習備考提出以下建議：1強化學科基礎(chǔ)。學科的主干知識是重點考查的內(nèi)容，復習教學中圍繞著物質(zhì)組成、 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素周期律、氧化還原反應、元素知識、 基本

8、實驗、有機化學知識和計算等主干知識。尤其是基本概念、基本理論，是形成能力的 載體，也是考查的重點，所以更要當作重中之重。對概念和理論的學習，要通過關(guān)鍵字詞 的分析、挖掘，準確把握其內(nèi)涵和外延，注意在實際應用中深化對概念和理論的理解，提 高正確運用基本概念和基本理論的能力。2注重科學素養(yǎng)。建立起基本的科學觀念，這些觀念的形成又離不開對核心知識的 正確理解。通過化學學科的學習，能有效地解決日常生活中所遇到的與化學相關(guān)的問題， 知道如何獲取信息，并且在需要時能進行科學的決策。在復習教學中，注意引導學生關(guān)心 自然、社會、科技以及生產(chǎn)、生活中的化學問題，了解化學學科研究的最新成果，幫助學 生學會運用已有

9、知識對現(xiàn)實問題進行初步研究，使他們逐步形成對社會、對自然的正確的 情感、態(tài)度和價值觀，注重培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和運用所學知識綜合解決實際問 題的能力。3提高思維能力。引導培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納等的能力，適度進行較高 要求思維訓練，要求學生真正理解基礎(chǔ)知識，并且對已有知識具有創(chuàng)新和遷移能力，具有 靈活、開放的解題思路?？梢詤⒄战鼉赡旮呖祭砭C化學命題特點，編寫訓練題，將工業(yè)品 的制備、化學反應中的熱效應及反應限度、生產(chǎn)中使用某些化學物質(zhì)的目的等內(nèi)容為背景， 融合在一起，訓練學生通過分析處理題給信息，并綜合運用所學化學知識解決相關(guān)生產(chǎn)實 際問題的能力。4倡導實驗探究?；瘜W實驗是化學學習的重要方法，對訓練學生的思維也十分重要。 從20XX年安徽高考理綜化學題來看，探究實驗的考查在高考化學卷中所占比例也相當大。 探究學習是新課改理念下倡導的最重要學習方式之一，復習教學中，用心設計引發(fā)學生思 考與探究是非常關(guān)鍵的，是提高學生學科能力的核心?？梢酝ㄟ^