中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方案

1、十一道溝學(xué)校中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方案一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹黨的教育方針， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 全面推進(jìn)新 課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美 等全面發(fā)展 .我校制定了學(xué)生學(xué)業(yè)水平測評方案。（一）推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施?；A(chǔ)教育課程改革是 深化素質(zhì)教育的重要舉措，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)。 教育的本質(zhì)在于促進(jìn)人的發(fā)展，素質(zhì)教育要求我們創(chuàng)造適宜于孩子們成長的環(huán) 境，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想、智力、心理、實(shí)踐、身體、創(chuàng)新、審美能力的全面、和諧 與可持續(xù)發(fā)展。（二）體現(xiàn)學(xué)生個性特長發(fā)展?fàn)顩r。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價的基本出發(fā)點(diǎn)是反映 學(xué)生全

2、面發(fā)展的情況。 學(xué)業(yè)評價按照素質(zhì)教育要求進(jìn)行全面發(fā)展評價， 關(guān)注學(xué)生 的特長和潛能， 體現(xiàn)學(xué)生之間的差異， 促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時， 實(shí)現(xiàn)有 個性特長的發(fā)展。 通過評價主體的互動、 評價內(nèi)容的多元和動態(tài)的評價過程， 建 立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評價體系。（三）探索科學(xué)可行的學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式，建立科學(xué)的評價制度。根據(jù)我校的 實(shí)際，制定科學(xué)可行的評價方式，規(guī)范、完善評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序， 加強(qiáng)公示、 監(jiān)督等方面的制度建設(shè)， 確保學(xué)生評價工作的實(shí)效和公正。 通過探索 學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式，建立健全學(xué)生評價制度，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。二、基本原則（一）導(dǎo)向性原則。 實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案

3、， 體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求， 體現(xiàn)初中 新課程改革精神， 反映初中新課程方案的要求。 通過科學(xué)的評價指標(biāo)體系及評價 結(jié)果的使用，給初中教育與學(xué)生以正確的導(dǎo)向。（二）操作性原則。 方案實(shí)施要為家長老師學(xué)生所理解與接受， 操作簡便、 直 觀。方案的指標(biāo)體系合理， 有較強(qiáng)的可操作性， 評價主體多元， 評價操作實(shí)現(xiàn)信 息化。（三）公平性原則。 加強(qiáng)學(xué)業(yè)評價工作的制度建設(shè)， 提前公布評價的內(nèi)容、 標(biāo) 準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長的意見。保障評 價工作公平、公正、公開進(jìn)行，對學(xué)生的評價全面、客觀、科學(xué)。（四）發(fā)展性原則。 堅持過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則， 發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué) 生發(fā)展

4、的重要功能。 注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)， 適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長過程和發(fā) 展水平的描述與實(shí)證材料。 正確發(fā)揮評價的激勵、 發(fā)展功能， 突出評價對學(xué)生全 面發(fā)展的促進(jìn)作用。 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展， 全面評價學(xué)生的素質(zhì)， 客觀反映學(xué)生的 個性差異和個性特長。（五）教育性原則。對學(xué)生的評價過程實(shí)質(zhì)是對學(xué)生的教育過程、引導(dǎo)過程， 提高學(xué)生全面發(fā)展的意識， 培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過程。 評價的過程、 目 的首先在于對學(xué)生進(jìn)行教育。三、組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)業(yè)測試評價委員會領(lǐng)導(dǎo)組組 長：于樹新副組長：姜立新成 員： 班主任 3 人 家長代表（每年級一人）共 3 人 領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室主 任：姜立新成 員：于永清 王澤明

5、 李仁心2、測評組：組別 組長 組員 學(xué)生代表一 董國媛（美術(shù)） 李靜二 王澤明（體育） 張博群三 朱長林（微機(jī)） 張峰四 劉漢穎（英語） 各班英語教師五 秦棟軍（音樂） 各班主任六 劉潤亮（實(shí)驗(yàn)） 物理教師四、評價分類1、日常評價 將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成、課堂發(fā)言、參加活動等各種情況進(jìn)行日常跟蹤記錄， 運(yùn)用百分考核的方式由班主任、 代課教師、 班干 部、科代表具體操作。2、階段性評價將學(xué)生在某一階段的統(tǒng)考科目、 實(shí)踐活動、 考查科目、日常表現(xiàn)等情況進(jìn)行 綜合性考查與評價。包括自評、互評與班評。將學(xué)生在三年的表現(xiàn)依據(jù)我校根據(jù)省市縣的有關(guān)精神制定的方案系統(tǒng)、 全面 地評價

6、，由本人、小組、教師、家長共同評價，最終結(jié)果以等級呈現(xiàn)。五、評價內(nèi)容和方法學(xué)生學(xué)業(yè)評價內(nèi)容包括 1、日常行為習(xí)慣 （課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)能力等）、2、主要學(xué)業(yè)成績考察 （全縣統(tǒng)一組織的統(tǒng)考科目的考試成績） 、3、 非統(tǒng)考科目（音樂、體能體質(zhì)、美術(shù)、書法等） 4、實(shí)踐能力（實(shí)驗(yàn)操作、口語、 義務(wù)勞動、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等）四個方面。具體從品德與素養(yǎng)、運(yùn)動與健 康、交流與合作、審美與表現(xiàn)、 創(chuàng)新與實(shí)踐等進(jìn)行非統(tǒng)考科目評價以反映學(xué)生的 道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)際操作能力、信息技 術(shù)能力等各方面情況。（一）日常行為習(xí)慣（總分 200 分） 包括勤奮進(jìn)取、學(xué)

7、習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。評價方法采用學(xué)生自評和組評與教師評價相結(jié)合的方式， 根據(jù)對本班學(xué)生的日?？疾?與記錄， 由教師、組長提供實(shí)證材料等對學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評價。 在評價中要 根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)姆椒?。最終結(jié)果按分?jǐn)?shù)記入總分3評價結(jié)果呈現(xiàn)等級與分?jǐn)?shù)（二）實(shí)踐能力（共 150 分）1、實(shí)驗(yàn)操作考查（ 50 分）（1）考查內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容涉及理化領(lǐng)域以及技術(shù)領(lǐng)域中通用技術(shù)科目分對應(yīng)的模 塊內(nèi)容。以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按普通初中實(shí)驗(yàn)操作考查要求（見附件 2），著重考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)的觀察能力、實(shí)踐能力和操作技能。（2）考查方法學(xué)校統(tǒng)一命題， 由學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)考查考場， 負(fù)

8、責(zé)實(shí)施考查。 有各理化組負(fù)責(zé)， 由代課教師具體執(zhí)行。（3）考查結(jié)果呈現(xiàn) 實(shí)驗(yàn)操作考查成績以等級呈現(xiàn) ,分 A 、B、C、 D 四個等級?？疾榻Y(jié)果的等級 記入學(xué)生檔案。2、信息技術(shù)測試非統(tǒng)考科目的成績評定（ 50 分）（1）考試內(nèi)容 信息技術(shù)等級考試內(nèi)容涉及信息技術(shù)科目的必修和選修內(nèi)容。 以課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)，規(guī)定各個等級考試的內(nèi)容，公布考試要求、試卷結(jié)構(gòu)和題庫。（2）考試方法 學(xué)校負(fù)責(zé)制題、組織并將考試成績記入學(xué)生檔案。（3）考試成績呈現(xiàn)信息技術(shù)等級考試成績以等級呈現(xiàn)，分A、B、C、四類?？荚嚨牡燃売浫雽W(xué) 生檔案。3、研究性學(xué)習(xí)（ 50 分）（1）考試內(nèi)容 結(jié)合學(xué)生實(shí)際選取學(xué)生熟悉的生活與學(xué)習(xí)問題，寫出調(diào)查報告（2）考試方法 學(xué)校負(fù)責(zé)制題、組織并將考試成績記