行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告

1、乂畢大臘2010年實(shí)習(xí)課題論文題目：行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告專業(yè)：08級行政管理班級：二a姓名：王凱學(xué)號：200820050208指導(dǎo)教師：歐陽麗職 稱： 教授2010年 01月02 日行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告一.調(diào)查目的：現(xiàn)今公務(wù)員考試越來越熱，大多數(shù)人認(rèn)為行政管理和公務(wù)員密切相關(guān)；因此 行政管理專業(yè)的熱度也很高。我們希望通過這次調(diào)查，能夠了解我們木專業(yè)學(xué)牛 對自己職業(yè)生涯的想法。二調(diào)查方法：調(diào)查問卷和訪談法。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇，來設(shè)計(jì)問卷。三調(diào)查對象：本次調(diào)查的人群為北華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院行政管理專業(yè)學(xué)生。ui調(diào)查結(jié)論及建議:通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識是：社會(huì)是

2、個(gè)熔爐，需要積極去 磨練自己。對人際關(guān)系的認(rèn)識大部分是積極拓展人家交往，擴(kuò)充自己的人脈關(guān)系。 而對對自己行政管理以及對行政管理專業(yè)就業(yè)趨向的認(rèn)識大是行政部門、企事業(yè) 單位、專業(yè)要對口。說明本專業(yè)學(xué)生述是傾向于考公務(wù)員的。但由于當(dāng)前社會(huì)就 業(yè)壓力太大。有一半學(xué)生對當(dāng)前社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀認(rèn)為前景很好，機(jī)會(huì)很多，只要自 己能力就能取得成功。但有四成認(rèn)為壓力太大，說明現(xiàn)今競爭激烈，就業(yè)形勢很 不樂觀。（一）行政管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)心理主要集中在以下幾個(gè)方面第一，對社會(huì)的認(rèn)識大部分學(xué)生認(rèn)為社會(huì)是個(gè)熔爐，需要積極去磨練自己。說明本專業(yè)學(xué)生心態(tài) 很好，能夠有心，有準(zhǔn)備積極適應(yīng)這個(gè)社會(huì)第二，對人際關(guān)系的認(rèn)識大部分學(xué)生

3、認(rèn)為要積極拓展人際交往，擴(kuò)充自己的人脈關(guān)系。這對本專業(yè)的 學(xué)生的將來就業(yè)是很有幫助的第三，對自己行政管理以及對行政管理專業(yè)就業(yè)趨向的認(rèn)識大部分是行政部門、企事業(yè)單位、專業(yè)要對口。說明本專業(yè)學(xué)生還是想要去 政府等部門的，思想不夠開放。第四，對當(dāng)前社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識在這個(gè)問題上一半認(rèn)為前景很好，機(jī)會(huì)很多，只要自己能力就能取得成功。 但有四成認(rèn)為壓力太大，競爭激烈，就業(yè)形勢很不怎觀。需要學(xué)生們不斷完善自 我，充實(shí)自我。為將來的人牛就業(yè)創(chuàng)造基礎(chǔ)。（二）對行政管理管業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的思考與建議第一，加強(qiáng)對就業(yè)前景的關(guān)注在調(diào)查中了解到，很多大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，第二，正確認(rèn)識自我，提高自己的能

4、力自我認(rèn)識包括個(gè)人的興趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需 求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方 面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容z-o通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所 需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信， 善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基木的法律 法規(guī)知識。第三，準(zhǔn)確定位，不盲目跟隨不要看別人干什么自己就干什么，一定要量力而行。在正確的認(rèn)識自我，提高自 己的能力的同時(shí)，不要忘記自己的興趣愛好，這也有可能會(huì)影響自己的職業(yè)生 涯。第四，樹立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、

5、有一定實(shí)現(xiàn)可能的fi標(biāo)。而職業(yè)冃標(biāo)的選擇并無 定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對白己有所了解。通過個(gè)人 分析認(rèn)識自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己 的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分 的發(fā)揮。（三）對行政管理管業(yè)學(xué)生建議大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的調(diào)適，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。大學(xué)階段是一個(gè)人人生價(jià)值觀基本定型的時(shí)期，也是就業(yè)觀開始形成的時(shí)期。人的價(jià)值觀不僅決定一個(gè)人一生的努力方向，而且決定人生的意義和價(jià)值。作為人生價(jià)值觀的具體表現(xiàn)形式之一的就業(yè)觀，則是大學(xué)生對 未來人生道路選擇的風(fēng)向標(biāo)，就

6、業(yè)觀樹立得合理與否，將直接決定大學(xué)生在求職過程中 的心理狀態(tài)。只有樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，才能在就業(yè)過程中科學(xué)地分 析就業(yè)形勢與自我特征，冷靜妥善地處理就業(yè)過程中的各種關(guān)系。2.學(xué)會(huì)評價(jià)自我，合理定位。心理學(xué)研究表明，個(gè)人的自我評價(jià)越接近實(shí)際，自我 產(chǎn)牛的心理障礙就越少，適應(yīng)社會(huì)的能力就越強(qiáng)。反之，過分地高估或低估自我，就會(huì) 在實(shí)踐中出現(xiàn)焦慮、緊張不安以及狂妄自大等不良心理狀態(tài)。因此，引導(dǎo)大學(xué)牛進(jìn)行正 確的就業(yè)心理調(diào)適，就必須幫助大學(xué)牛學(xué)會(huì)合理地評價(jià)自我、認(rèn)識自我。要把他人對自 己的評價(jià)結(jié)論、自己在社會(huì)實(shí)踐中的具體表現(xiàn)作為自我評價(jià)的參照物來對比，如果對比 結(jié)果趨于一致或接近，那就表

7、明自我評價(jià)是合理公正的，反之則說明自我認(rèn)識不夠客觀, 還必須修正。3要提高自身抗挫折的能力。大學(xué)畢業(yè)生在求職過程屮遭遇挫折是客觀存在的，挫 折并不可怕，可怕的是不能以積極的心態(tài)來面對。面對挫折，大學(xué)畢業(yè)生正確的做法是: 平靜地正視挫折，冷靜地接受事實(shí)，正確地分析原因，以求得問題的解決；面對挫折要 學(xué)會(huì)改變認(rèn)知，進(jìn)行自我安慰，在求職應(yīng)聘失敗后及時(shí)分析原因；面對挫折還要保持積 極進(jìn)取、樂觀向上、輕松自信的心態(tài)和健康的心理。（三）加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)列入教育教學(xué)計(jì)劃之中，必 須在人力、財(cái)力、物力等方面給予保障；要充分利用高校的知識資源，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專 業(yè)課程，開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論研究；要從低年級開始就做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工 作，讓大學(xué)生在大學(xué)的各個(gè)階段去體驗(yàn)就業(yè)“危機(jī)”的存在，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不 足，及時(shí)加以調(diào)適。（四）對行政管理管業(yè)學(xué)生總結(jié)我認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)心理還是很積極向上的