aoouiu公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載趣味拼音“ao ou iu ”教案主題闡釋 ：讓拼音教學(xué)更具趣味實(shí)效性漢語拼音是認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。但同時(shí)也是小學(xué)語文教學(xué)中最枯燥,乏味的內(nèi)容之一，再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。要使這枯燥無味的拼音，變成活潑有趣的小生靈展現(xiàn)在兒童的眼前，讓孩子們愛學(xué)樂學(xué)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，緊扣新教材特點(diǎn)，在漢語拼音教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)確立“ 趣為先 ” 的指導(dǎo)思想， 并據(jù)此設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)方法。因此， 我確定本節(jié)課的教學(xué)主題為：讓拼音教學(xué)更具趣味實(shí)效性。本節(jié)課我采用愉快教學(xué)法，以游戲和學(xué)生自學(xué)嘗試為主，使之

2、把所學(xué)的知識化難為易，生動有趣。通過學(xué)生的參與和體驗(yàn)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。我想， 學(xué)生會在快樂中學(xué)習(xí)知識， 學(xué)會與同伴交往，學(xué)會快樂地生活的。在今后的教學(xué)中，只要我們能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，運(yùn)用多種教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，就一定能調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會 3 個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫； 2能運(yùn)用所學(xué)知識，讀準(zhǔn)ao ou iu三個(gè)韻母的音和形； 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)重難點(diǎn)：ao ou iu及四聲的正確發(fā)音，書寫這3 個(gè)復(fù)韻母。教學(xué)資源： 1. 教學(xué) ppt 2.

3、學(xué)生的課本。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) : 1. 聽錄音跟著讀復(fù)韻母ao、 ou、iu 及其四聲； 2.嘗試用 ao、 ou、iu 的四聲組詞或說話教學(xué)過程：第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，今天我們繼續(xù)到拼音王國去旅行，瞧，單韻母寶寶來迎接我們了？（ppt出示 a、o、e、i、 u、 ）他們是？讀出來2. 昨天我們還認(rèn)識了三個(gè)復(fù)韻母寶寶，他們是誰還記得嗎？生說：今天天氣兩朵了，復(fù)韻母寶寶們怕著涼了都帶上帽子了，你還認(rèn)得他們嗎？（ppy出示 i i i i u i u u ）生讀。我請一組小朋友開火車跟他們打打招呼，火車火車哪里開？3、小朋友們讀得真棒！老師決定獎勵你們看一幅有趣的圖畫，想看嗎？（ppt出示

4、情境圖）仔細(xì)看看， a 這畫的是什么時(shí)候？（生答： 這是冬天，天氣很冷。）b 你是從哪兒看出來的呀？（生答： 地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。）你觀察得真仔細(xì)！優(yōu)秀教案歡迎下載c 你還看到了誰在哪兒干什么？（生答：有 2 個(gè)男孩在河里冬泳， 他們真勇敢！ ）嗯，真好玩，老師也看到了，還有嗎？（岸上的小朋友為他們喊：“加油！”）還有嗎？（海鷗在空中飛翔。）4、小朋友們說得真不錯，有一個(gè)小朋友看著這幅圖還編了一首兒歌呢?。╬pt出示兒歌）誰會讀？真棒。跟老師讀一讀: 身穿厚棉襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫. （領(lǐng)讀 12 編）我們一起來讀一讀。第二板塊：學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ao ou

5、 iu1、學(xué)習(xí)情景圖在這幅圖畫里面還藏著我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)新的復(fù)韻母寶寶呢！是哪3 個(gè)復(fù)韻母寶寶呢，小朋友們猜猜看？（生答：ao、ou、iu ）邊出示板書：復(fù)韻母 ao 、ou、iu 邊說：真棒一猜就猜對了！今天我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、 ou、iu 。，跟老師讀課題：ao、ou、iu ，齊讀課題2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao 的音形及四聲?小朋友們，冬天到了，我們要穿什么??？（ppt出示 棉襖 ) 棉襖的 “ 襖” 是第 3 聲，把它讀成第1 聲 ao就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母。（ppt 出示 ao） ao 是由哪兩個(gè)單韻母組成的？是的a前 o 后 ao ao ao ?師講： 跟老師讀ao ao

6、 不是隨便就能讀好ao 的 ，讀 ao 的時(shí)候要注意口型是有變化的，先擺a的口形，然后口形收縮回來，逐漸變圓?？谛问怯纱蟮叫【涂梢园l(fā)出ao 的音。看老師讀兩遍，嘴巴可以跟著老師一起動，但是不要發(fā)出聲音。學(xué)著老師的樣子讀一讀。接下來請小朋友們同桌之間互相讀一讀。誰來讀給大家聽聽？讀得很清楚，如果聲音響亮一點(diǎn)就更棒了！還有誰想讀？還有嗎？我們一起來讀一讀。開火車讀。?單韻母 ai ei ui 每個(gè)人都有一頂聲調(diào)小帽，ao 看到了羨慕極了，也很想戴上聲調(diào)小帽，那我們小朋友能不能幫幫它！給它正確的戴上聲調(diào)小帽呢？還記得我們剛學(xué)的標(biāo)調(diào)歌嗎？我們一起來背一背。（生背：聲調(diào)歌）有a 在給 a 戴， a 要簿

7、在 oe 戴，要是iu 一起來，誰在后面誰來戴。那你認(rèn)為這個(gè)帽子應(yīng)該給誰戴??？（給a 戴 ppt 出示 ao 的四聲）?ao 戴上聲調(diào)小帽后可神氣了，那你能響亮的叫出它們的名字嗎？打亂順序讀一讀，小組闖關(guān)，那組坐得好，哪組讀，打勾。?同學(xué)們真棒，會讀ao 的四聲了，你能給ao 的四聲找找朋友組成音節(jié)詞嗎？也可以說一句完整的話，（注意是一句完整的話）凹凸的 o翱翔的 o 棉襖的 o 奧運(yùn)會的 o xxx，平時(shí)積累的詞語真不少3，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou 的音形及四聲（1） 引入優(yōu)秀教案歡迎下載過度：小朋友知識豐富說的真棒，瞧，潔白的海鷗也在為小朋友們喊加油呢，師出示圖片，復(fù)韻母ou，的讀音就有點(diǎn)像海鷗的“

8、 鷗” 。（2）講授 ou 的發(fā)音ou 是由哪兩個(gè)單韻母組成的？( 生答： ou 由單韻母o 和 u 組成 ) 你看得真仔細(xì)！誰會讀嗎？（會）誰來試試看。師講： 讀 ou 時(shí)注意開始擺o 的口形， 然后口形收攏發(fā)出u 的音， 就成為 ou 的音，口形由大圓到小圓，看老師讀ou ou。（3）練習(xí)發(fā)音一起讀，誰來讀給老師聽聽？你讀得真好，請你當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。雙響炮讀雙響炮哪里點(diǎn)？（4）ao ou 發(fā)音不同點(diǎn)小朋友們真聰明，又學(xué)會了復(fù)韻母ou 了，那和ao 相比發(fā)音上口型有什么不同？ao 的口形大， ou 的口形?。?）四聲調(diào)練習(xí)是的 ao 是哥哥，ou 是弟弟，弟弟說，我也要戴帽子，能給弟

9、弟ou 戴 ？好，四頂帽子變出來。讀。聲調(diào)標(biāo)哪里？為什么？背聲調(diào)歌。（6） ou 組音節(jié)詞誰能給 ou 找朋友，組成音節(jié)詞？海鷗的鷗蓮藕的藕，慪氣的嘔4、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu 的音形及四聲（1）引入剛才， o 和 u 做朋友了， i 也想和 u 做朋友，瞧他們兩又組成新的復(fù)韻母了。知道是誰嗎？（出示 ppt）（2）教授讀音這個(gè)怎么讀？師講：讀 iu 時(shí)先擺好i 的口形，然后向u 過渡 ，嘴巴由扁到圓就發(fā)出iu 的音。跟老師讀iu iu。誰來試著讀一讀？男生女生讀連起來讀一讀。（3）標(biāo)聲調(diào)與ui 對比小朋友讀得真棒，ou、iu 看到 ao 戴著聲調(diào)小帽，真漂亮！它也想戴，我們小朋友能幫他也戴上聲調(diào)小帽

10、嗎？誰來說說iu 的聲調(diào)怎么標(biāo)，標(biāo)的誰的上面？那還記得昨天的ui 標(biāo)在誰上面嗎？生答：（ppt 出示、 iu 的四聲）（4）找朋友真棒！那你能給他們找找朋友嗎？一起給iu 的四聲找找朋友，看老師先來找一個(gè)，ou，海鷗的 ou，更厲害的小朋友還可以說一句完整的話，比如：海鷗在天空中飛翔。還有誰想補(bǔ)充的？海鷗的 u u 蓮藕的 u u 優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)良的 i 游泳的 i 朋友的 i 左右的 i 小朋友們積累的詞語可真多，我們一起再來把iu 的四聲讀一讀。第三板塊：鞏固練習(xí)1.利用卡片3 個(gè)復(fù)韻母的讀音及其四聲2、游戲鞏固3、嗯，我們小朋友讀得這么棒，還要會寫呢！a（出示）我們先來看看這3 個(gè)復(fù)韻母的家分別在哪一格里?。浚╝o、ou 都住在中間一格，那 iu 呢？）b我們寫的時(shí)候還要要注意些什么呢？（寫飽滿靠近一點(diǎn)）c請小朋友們伸小手指跟老師一起寫