人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案(初稿)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案（初稿）課題第一單元認(rèn)識(shí)上、下、前、后(教材 p1-2頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步理解上、下、前、后的方位，并能應(yīng)用實(shí)際生活。2、培養(yǎng)初步的空間方法。3、培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解上、下、前、后的方位。難點(diǎn)：上、下、前、后位置的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)觀察、引導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)具準(zhǔn)備實(shí)物教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。游戲： (1)用手比出上、下、前、后。(2)用手比比相反的口令。二課堂研習(xí)。1、訂正完成課前準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)學(xué)生完成自覺要求：(1)請(qǐng)小朋友看課本第1 頁，看課

2、本主題圖。(2)說一說圖上有什么？(3)卡車在誰的上面？火車在誰的上面？(4)小朋友根據(jù)圖再說一說，問一問，誰在誰的上面？誰在誰的下面？3、匯報(bào)交流。4、用課本，學(xué)習(xí)用具比一比位置。(上、下 ) 5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)前后教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(1)觀察第 2 頁的主題圖。(2)同桌互說圖上有什么？(說位置 ) (3)說位置，引導(dǎo)學(xué)生完成：( )在( )的前面， ( )在( )的后面根據(jù)左邊格式張寧在李林的 ( )面，王英在張寧的 ( )面說一說。我在( )的前面( )在我的 ( )面6、匯報(bào)交流。 (小組交流 ) 三、當(dāng)堂訓(xùn)練。(一)必做題。1.聽口令擺一擺。 (完成教材做一做

3、第1 題) 2.完成做一做第 2 題。(二)選做題。你會(huì)填嗎？1(1)太陽在樹的 ( )面。(2)小鳥在小雞的 ( )面。(3)小雞在小鳥的 ( )面。(4)太陽在小雞的 ( )面。2. (1)小明的前面有 ( )個(gè)人，后面有 ( )個(gè)人。(2)最前面是 ( )，最后面是 ( )。(3)把小東前面的 5 個(gè)同學(xué)圈起來。四、課堂小結(jié)談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第一單元2.認(rèn)識(shí)左右(教材 p3-4頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察操作，初步理解左、右的位置關(guān)系。2、聯(lián)系生活實(shí)際

4、，解決生活中簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：左、右位置關(guān)系。難點(diǎn)：體會(huì)左、右的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、聽口令，擺一擺 (上、下、前、后 )。2、游戲：聽口令，讓學(xué)生做出來，比一比誰最快。二課堂研習(xí)。1、訂正，完成課前準(zhǔn)備2、出示自學(xué)提示(1)請(qǐng)把你的右手舉高，說一說我們平常都用右手做什么？(2)請(qǐng)把你的左手舉高，說一說我們平常都有左手做什么？3、匯報(bào)交流4、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)左右聽口令做動(dòng)作：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳拍拍你的左肩，拍拍你的右肩教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載抬抬你的左腿，抬抬你的右腿5、體會(huì)左右相對(duì)性師和生面對(duì)面站著，師舉起右

5、手，讓學(xué)生說一說舉的是哪只手。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成教材 p4做一做第 2 題。(2)按順序數(shù)一數(shù)從左往右數(shù)，把第 3 個(gè)三角形圈起來，從右往左數(shù)，在第5 個(gè)三角形下面畫 0。2、選做題。(1) 排在從右邊數(shù)的第 ( )個(gè)，從左邊數(shù)的第 ( )個(gè)，與它相鄰的動(dòng)物是誰？請(qǐng)你在與它相鄰的動(dòng)物下面畫“”。(2)左面的小動(dòng)物是誰？請(qǐng)你用 “”把它圈起來。 右面的小動(dòng)物是誰？請(qǐng)你用 “”把它圈起來。的左面一共有 ( )個(gè)小動(dòng)物，右邊有 ( )個(gè)小動(dòng)物。一共有 ( )個(gè)小動(dòng)物。四、課堂小結(jié)談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第一單元2.確

6、定位置(教材 p5-6頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠在具體的情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。2、讓學(xué)生說一說，找一找本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能從兩個(gè)角度來確定物體的位置。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：物體的相對(duì)位置。難點(diǎn)：根據(jù)行、列描述物體的相對(duì)位置。學(xué)法指導(dǎo)觀察、引導(dǎo)、合作、探究學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。同桌互說一下你所坐的位置。二課堂研習(xí)。1、訂正，完成課前準(zhǔn)備2、談話提示課題3、出示自學(xué)提示：(1)看課本第 5 頁的圖；(2)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第 5 頁的圖，把用紅線連著的同學(xué)在第( )組第( )個(gè)填空。(3)小組合作討論：你的座位是

7、第 ( )組、第 ( )個(gè)。你前面的同學(xué)是第 ( )組、第 ( )個(gè)。你左邊的同學(xué)是第 ( )組、第 ( )個(gè)。你右邊的同學(xué)是第 ( )組、第 ( )個(gè)。4、匯報(bào)交流教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4 3 2 1 5、檢查自學(xué)情況：指名玩游戲：請(qǐng)第4 組第 2 個(gè)同學(xué)站起來請(qǐng)第 2 組第 1 個(gè)同學(xué)拍拍手同學(xué)在哪里？第 3 組第 4 個(gè)同學(xué)是誰？三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成第 6 頁“做一做”。(2)說說生活中交通方面哪些地方要考慮位置關(guān)系。2、選做題。把下列水果放在相應(yīng)的格子里(畫圖)。1 2 3 4 例：把放在第 3 層第 2 格。(1)把放在第 2 層第 2 格。(2)

8、把放在第 4 層第 1 格。(3)把放在第一層最后一格。四、課堂小結(jié)談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第二單元課時(shí)一：十幾減 9 (教材 p10-12頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、從情境圖中探索解決問題的方法。2、理解十幾減 9 的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)正確計(jì)算十幾減9 學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、 10 15 18 14 19 9 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 2、9+(

9、)=13 9+( )=12 9+( )=17 9+( )=16 9+( )=11 9+( )=20 二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、自學(xué)提示(1)看第 10 頁主題圖。說說圖意(2)你能提出什么數(shù)學(xué)問題？(3)圖中的問題你能用什么方法計(jì)算？( )( )= ( ) (4)討論計(jì)算方法。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、匯報(bào)交流、總結(jié)方法4、檢測(cè)自學(xué)情況獨(dú)立完成教材第12頁的例 1 指名說算法。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、119= 169= 139= 179= 159= 189= 129= 149= 2、圈一圈，算一算。139= 189=3、連一連。96 159 6+32+6 189 129 4

10、、思考題。 11 9=1+( ) 129=2+( ) 14 9=4+( ) 179=8+( )四、課堂小結(jié)談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第二單元課時(shí)二：十幾減幾(教材 p15頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減幾的退位減法。2、體驗(yàn)“數(shù)學(xué)來源于生活”的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)正確熟練計(jì)算退位減法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、 10 10 10 10 10 7 ( ) 4 ( ) ( ) 5 ( ) 2 1 ( ) 2、6+(

11、 )=12 ( )+8=15 5+( )=11 9+( )=13 ( )+7=11 4+( )=12 3、說說看可以怎么計(jì)算 12-9=( ) 二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、自學(xué)提示(1)觀察教材第 15 頁例 2 主題圖，同桌互說圖意。(2)列式計(jì)算。(3)小組交流計(jì)算方法。(4)歸納計(jì)算方法。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、檢測(cè)自學(xué)情況145= 三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、我會(huì)算146= 115= 169= 134= 189= 127= 178= 158= 2、我會(huì)填8+( )=12 9+( )=13 6+( )=11 ( )+7=13 6+( )=12 ( )+5=14 3、在里填

12、“ +”或“”。65=11 178=9 159=6 125=7 37=10 146=8 4、我會(huì)看圖列式計(jì)算。+= +=+= +=- = - =- = - =四、課堂小結(jié)給同桌說說計(jì)算方法五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第二單元課時(shí)三：用數(shù)學(xué)解決問題課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)看圖理解圖意提出不同的數(shù)學(xué)問題。2、學(xué)會(huì)分析解決簡(jiǎn)單的求總數(shù)加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、2 學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、7+5= 15-6= 18-

13、9= 4+8= 2、和一共有多少個(gè)？=3、還剩多少個(gè)蘋果？ =二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、自學(xué)提示(1) 觀察教材第 19 頁主題圖，同桌說說圖意。(2)13 個(gè)同學(xué)玩捉迷藏，這里有6 個(gè)人，藏起來幾人？3 提出問題，并列式解答教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(1) 有 8 個(gè)女同學(xué)， 6 個(gè)男同學(xué)，？列式：(2) 要有 16 人來踢球，現(xiàn)在來了9 人，？列式：(3) 歸納小結(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練。1、完成課本第 20 頁的“做一做”2、小明一共拿了12 個(gè)氣球，左手拿了5 個(gè)，右手拿幾個(gè)？3、？個(gè)4、圈圈算算 13-9= 5、選做題 13個(gè)同學(xué)排成一排，小麗左邊有9 人，小麗右邊有幾人？

14、四、課堂小結(jié)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第一單元課時(shí)一：平面圖形的拼組課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、操作、體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言，描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。2、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)正確描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、觀察操作學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、你知道它們是誰嗎？2、說一說長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)？3、說一說正方形的邊有什么特點(diǎn)？二課堂研習(xí)。1、交流課前準(zhǔn)備2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)3、自學(xué)指導(dǎo)：(1)拿出長(zhǎng)方形紙，

15、先上、下對(duì)折，說說兩條相對(duì)的邊怎么要，角怎么樣？再左右對(duì)折， 說說兩條相對(duì)的邊怎么樣？角怎么樣？(2)方法同上，用正方形紙上、下對(duì)折、左右對(duì)折，說說正方形的邊長(zhǎng)怎么樣？角怎么樣？(3)學(xué)做風(fēng)車：教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載拿出準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形紙，剪成一個(gè)正方形；參照 p27的內(nèi)容，自己學(xué)做一個(gè)風(fēng)車。4、交流展示5、你能將一個(gè)長(zhǎng)方形變成正方形嗎？自己試試看，把你的方法說明給小朋友聽？當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。1.猜猜它是什么圖形？(1)它有三條邊、三個(gè)角。( ) (2)它有 4 個(gè)角，4 個(gè)角相等， 4 條邊也相等。( ) (3)它相對(duì)的邊相等，四個(gè)角相等。( ) 2、判斷題(1)正方形四

16、條邊相等。( ) (2)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。( ) (3)3 根同樣長(zhǎng)的小棒可以拼成一個(gè)三角形。( ) (4)4 個(gè)正方形能拼成一個(gè)大正方形。( ) 4、選做題。動(dòng)手分一分分成 3 個(gè)長(zhǎng)方形分成 4 個(gè)正方形分成 3 個(gè)三角形4、選做題。用一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)三角形，拼你喜歡的圖案四、課堂小結(jié)談?wù)勀愕谋憩F(xiàn)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第一單元課時(shí)二：平面圖形的轉(zhuǎn)換課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，三角形和圓的特點(diǎn)， 并能辨別這些圖形。2、動(dòng)手拼一拼， 經(jīng)歷圖形的分解與組合過程， 發(fā)展想

17、象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo) 1、2 學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、動(dòng)手操作學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、三角形教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、請(qǐng)你給下列圖形分類：1 2 3 4 5 6 7 長(zhǎng)方形 ( ) 圓( ) 正方形 ( ) 三角形( ) 2、請(qǐng)你用小棒擺一擺長(zhǎng)方形、正方形、三角形。二課堂研習(xí)。1、檢查課前準(zhǔn)備2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)3、自學(xué)指導(dǎo)：(1)拿出兩張相同大小的長(zhǎng)方形紙， 拼一拼，會(huì)拼成什么樣的圖？(2)拿出四張相同大小的正方形紙，拼一拼，有幾種拼法？(3)拿出 12 張小棒拼出自己喜歡的圖案。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、匯報(bào)交流當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成課本 p28頁“做一

18、做”(2)完成課本 p29頁第 2 題。2、選做題(1)完成課本 p29頁第 5 題(2)下面的各圖像什么？由哪些圖形線成？這些圖形各有多少個(gè)？1、 2、像( ) 像( ) ( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形3、像( ) 像( ) ( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形( )個(gè)( )形3、思考題：拆紙飛機(jī)四、課堂小結(jié)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第一單元課時(shí)三：立體圖形的拼組課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過拼、擺，使學(xué)生

19、初步感知立體圖形之間的關(guān)系。2、通過觀察、操作、動(dòng)手，使學(xué)生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo) 1、2 學(xué)法指導(dǎo)觀察引導(dǎo)、動(dòng)手操作、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、數(shù)一數(shù)二課堂研習(xí)。1、檢查課前準(zhǔn)備2、自學(xué)提示：(1)用 2 個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？(2)用 4 個(gè)長(zhǎng)方體拼一拼，能拼成什么圖形？(3)用 3 個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？(4)用 8 個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？3、匯報(bào)交流當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成課本 p28頁“做一做”。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(2)完成課本 p29頁第 3、4 題。(3) 做成

20、一個(gè)正方體數(shù)字 4 的對(duì)面是數(shù)字 ( ) 數(shù)字 1 的對(duì)面是數(shù)字 ( ) 數(shù)字 6 的對(duì)面是數(shù)字 ( ) 2、選做題3、思考題： p30頁第 4 題四、課堂小結(jié)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第四單元1、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成(教材 p31-33) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一 ” 和“十” ，熟練數(shù)出 100 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成。3、體會(huì)數(shù)位的意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位“一”和“十” ，數(shù)出 100 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。難點(diǎn)：掌握接近整十?dāng)?shù)時(shí)，確定一個(gè)整十

21、數(shù)是幾。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、觀察、引導(dǎo)等學(xué)具準(zhǔn)備小棒等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、6 個(gè)一和 1 個(gè)十組成 ( )，( )個(gè)十和 ( )個(gè)一組成 19。2、1 個(gè)十和 2 個(gè)一組成 ( )，20 是由( )個(gè)十組成的。二課堂研習(xí)。1、出示自學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：(1)畫中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?2)圖中的羊大概有幾只？(3)學(xué)生交流匯報(bào)，怎么數(shù)數(shù)。小結(jié)：用小棒數(shù) 10 根一捆， 10 個(gè)是( ) 20 個(gè)是( ) 100個(gè)是( ) 2、從三十五到一百 (數(shù)小棒) 三十五：由 3 個(gè)( )和 5 個(gè)( )組成。四十二：由 4 個(gè)( )和 2 個(gè)( )組成。六十七：由 ( )個(gè)十和( )個(gè)一組成

22、。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載八十九：由 ( )個(gè)( )和( )個(gè)( )組成。五十三：由 ( )個(gè)( )和( )個(gè)( )組成。八十六：由 ( )個(gè)( )和( )個(gè)( )組成。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、填數(shù)：(1)76、77、( )、79( )、( )、82、83。(2)46、45、( )、43、42、( )、( )、( )。(3) 0 10 20 30 ( ) ( ) 60 70 80 ( ) ( ) 2、8 個(gè)十是( )，10 個(gè)十是 ( )。5 個(gè)十和 8 個(gè)一是 ( )。78 里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。69 后面的一個(gè)數(shù)是 ( )。3、連一連58 69 100 73 十位是 7 十

23、位是 5 10 個(gè)十十位是 6 個(gè)位是 3 個(gè)位是 8 個(gè)位是 9 4、選做題同學(xué)們站隊(duì)做操，李英從前面數(shù)和從后面數(shù)都是第6 個(gè)，李英這一隊(duì)一共有多少人？四、課堂小結(jié)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第四單元2、讀數(shù)、寫數(shù) (p34-35頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解個(gè)位，十位上的數(shù)所表示的意義。2、掌握 100 以內(nèi)的各數(shù)。3、理解數(shù)位的意義，初步建立數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)正確讀、寫出 100以內(nèi)的各數(shù)。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、探究等學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、數(shù)數(shù)：(1)一個(gè)一個(gè)地

24、數(shù)，從35 數(shù)到 42，從 86 數(shù)到 100。(2)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從10 數(shù)到 70，從 40 數(shù)到 100。2、填空：(1)( )個(gè)一是一十，十里面有 ( )個(gè)一；(2)( )個(gè)十是一百，一百里面有( )個(gè)十；(3)75 里面有 ( )個(gè)十和( )個(gè)一；(4)6 個(gè)十和 2 個(gè)一組成 ( )；(5)5 個(gè)一和 3 個(gè)十組成 ( )。二課堂研習(xí)。1、出示計(jì)數(shù)器：從( )邊起，第一位叫 ( )位，第二位叫 ( )位。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、出示 2 捆鋁筆和 4 枝鋁筆：有( )個(gè)十和 ( )個(gè)一枝。3、 小組討論：一共有幾枝鉛筆？這個(gè)數(shù)該怎么讀？怎么寫？學(xué)生交流報(bào)告。寫

25、數(shù)：先寫 ( )位，再寫 ( )位，十位上是幾，就寫( )，個(gè)位上是幾，就寫 ( )，這個(gè)數(shù)寫作 ( )。讀數(shù)：先讀 ( )位數(shù)，再讀 ( )位數(shù)，十位上是幾，就讀 ( )，個(gè)位上是幾，就讀 ( )，這個(gè)數(shù)讀作 ( )。4、自學(xué)例 5、例 6. 學(xué)生交流、匯報(bào)。5、小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)，都從 ( )位起。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、寫出下面各數(shù)：四十六三十九六十一百七十八( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、讀一讀，寫一寫。寫作：寫作：寫作：讀作：讀作：讀作：教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、選做題。有一個(gè)兩位數(shù)，它個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字相加的和是8，這樣的數(shù)你能寫出幾個(gè)？答：能寫出 (

26、)個(gè)，分別( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。四、課堂小結(jié)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 五、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第四單元3、數(shù)的順序、比較大小(教材 p38-39頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、熟練掌握比較數(shù)的大小的方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)比較 100以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、合作、探案學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、讀出下列各數(shù)：100 75 46

27、29 83 21 2、寫出下面各題：九十三五十八二十七六十四十三3、一個(gè)數(shù)從 ( )邊起，第一位是 ( )位，第二位是 ( )位，第三位是 ( )位。4、一個(gè)數(shù)有 3 個(gè)十和 8 個(gè)一，這個(gè)數(shù)是 ( )；( )個(gè)一和( )個(gè)十組成 98。二課堂研習(xí)。1、自學(xué)教材 p38例 7，完成后集體討論、訂正。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、自學(xué)教材 p39 頁例 8，交流匯報(bào)：你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大小的？小結(jié)：先看 ( )位上的數(shù)， ( )位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就小大，如果( )位上的數(shù)相同， 再看( )位上的數(shù)，( )位上的數(shù)大，則這個(gè)數(shù)就大。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。在里填上“” “” 或“

28、=” 。2010 485 個(gè)十2416 999 個(gè)十一百 100 279 (1)、按順序填一填。(2) 、看圖寫數(shù)，并比較兩個(gè)數(shù)的大小。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、選做題。寫出三個(gè)十位上是5 的數(shù)( )、( )、( )。比較它們的大?。?( )( )( )。四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 59 60 61 67 52 50 47 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題第四單元4、多些、少些(教材 p40) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解多一些，多得多，少一些，少得多的含義。2、逐步建

29、立數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)理解多些、少數(shù)的含義學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、52后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是 ( )、( )、( )、( )、( )。52后面的第五個(gè)數(shù)是 ( )。2、按順序?qū)憯?shù)：(1)18，( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、26 (2) ( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、69、70 3、按人小到大的順序排列：23 45 17 39 78 30 ( ) 二課堂研習(xí)。1、出示教材 p例紅金魚有 ( )，花金魚有 ( )條，黑金魚有 ( )條。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(1) ( )多；( )比( )多一

30、些， ( )比( )多得多；(2) ( )少；( )比( )少一些， ( )比( )少得多。2、用“多一些，少一些”各說一句話。用“多得多，少得多”各說一句話。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、選一選。(1)比 43 少一些的數(shù)是 ( )；a.85 b.44 c.20 d.39 (2)比 67 多得多的數(shù)是 ( )；a.100 b.65 c.70 d.67 (3)比 80 少得多的數(shù)是 ( )；a.10 b.35 c.42 d.80 (4)比 60 多一些的數(shù)是 ( )；a.99 b.90 c.68 d.40 2、用“多一些”“少一些”或“多得多” “少得多”填一填。小明今年 9 歲，哥哥今年 12 歲，奶奶今年

31、 68 歲；(1)哥哥的年齡比小明 ( )，比奶奶 ( )。(2)奶奶的年齡比哥哥 ( )，也比小明 ( )。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載連線小狗 39 只小貓 86 只小雞 42 只小雞也比小狗小雞比小貓小貓比小狗小狗比小雞多得多多一些少一些少得多3、選做題：蘋果 56 個(gè)菠蘿 86 個(gè)蘿卜 18 個(gè)( )比( )多一些( )比( )少一些( )比( )多得多( )比( )少得多四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 五、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第四單元5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 (教材 p41) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主

32、備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、熟練口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法。難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、操作、探案等學(xué)具準(zhǔn)備小棒等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、填空：(1)62 里面有 ( )個(gè)十和 ( )個(gè)一。(2)3 個(gè)十和 2 個(gè)一是 ( )。(3)7 個(gè)一和 2 個(gè)十組成的數(shù)是 ( )。(4)58 里面有 ( )個(gè)( )和( )個(gè)( )。二課堂研習(xí)。1、出示教材 p41例 10 (1)小組說圖意。(2)列式計(jì)算。(3)小組討論計(jì)算方法。(4)交流匯報(bào)總結(jié)算法。2、小結(jié)、歸納算法。教

33、師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題：(1)算一算。10+7= 60+7= 50+6= 7+10= 7+60= 6+50= (2) 20+4= 80+5= 40+2= 24-4= 85-5= 42-2= (3) 32=30+( ) 4+( )=74 50+( )=57 20+( )=29 84=80+( ) ( )+30=38 (4)比大?。?0+363 76-670 87-790 69-970 70+272 60+867 2、選做題。括號(hào)里最大能填幾？50+9( ) 40+( )46 85-( )80 67-( )61 四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成

34、) 六、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第五單元1、認(rèn)識(shí)人民幣(教材 p46-49頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、懂得 1 元=10 角，1 角=10 分。3、教育學(xué)生勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道 1 元=10 角，1 角=10 分。難點(diǎn)：人民幣之間的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)操作、觀察、合作、探究等學(xué)具準(zhǔn)備硬幣等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、填空：(1)10 個(gè)一是 ( )個(gè)十，1 個(gè)十里面有 ( )個(gè)一；(2)一百里有 ( )個(gè)十，一百里有 ( )個(gè)一；(3)2 個(gè)十是 (

35、)，5 個(gè)十是( )。2、19-9-5= 12+8-9= 11+4-9= 16-6-9= 16-8-4= 17-9+7= 二課堂研習(xí)。1、談話提示課題。2、檢查訂正課前準(zhǔn)備。3、自學(xué)例 1。(提問這此人民幣你知道嗎？) 教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、自學(xué)例 2：2 角人民幣可以換 ( )個(gè) 1 角5 角人民幣可以換 ( )個(gè) 1 角人元人民幣 =( )角5、自學(xué)例 3：師問： (1)1 張 2 元可以換 ( )張 1 元。(2)1 張 5 元可以換 ( )張 1 元。(3)1 張 20 元可以換 ( )張 10 元。(4)1 張 50 元可以換 ( )張 10 元。(5)1 張

36、 100 元可以換 ( )張 10 元。(6)1 張 100 元可以換 ( )張 50 元。6、自學(xué)例 4：1 角=( )分1 元=( )角1 元=( )分當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題：在( )填上適當(dāng)?shù)臄?shù)(1)1 張 5 角錢可以換 ( )張 1 角錢。(2)1 張 1 元錢可以換 ( )張 5 角錢。(3)1 張 10 元錢可以換 ( )張 1 元錢。(4)1 張 1 元錢可以換 ( )張 1 角錢。(5)1 張 100 元錢可以換 ( )張 10 元錢。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、選做題 (連線)。(1) 1 元70 分(2) 50 角1 角7 角8 角10 分5 元80 分2

37、 元4 角3 元20 角10 角30 角40 分3、思考題。3 元=( )角50 角=( )元1 角=( )元8 元=( )角70 角=( )元( )分=11 元四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 五、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第五單元2、簡(jiǎn)單的計(jì)算(教材 p50-51頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握元、角之間的換算的基本方法。2、認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)表示以元為單位的商品價(jià)格。3、解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加法計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：元、角的簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究等學(xué)具準(zhǔn)備課本主題

38、圖等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、口答： 4 元=( )角60 角=( )元9 元=( )角80 角=( )元2、在括號(hào)里填上“” “”或“ =”40分4 角4 元30 角70角8 元5 元60 角60角6 元73 元71 元二課堂研習(xí)。1、談話揭示課題。2、檢查課前準(zhǔn)備。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、自學(xué)例 5(看圖填空 )。( )元( )角=( )角想：1 元可以換成多少個(gè)1 角？4、自學(xué)例 6(出示圖 )。0.05元2.00元1.20元35.90 元 ( )角 ( )元 ( )元( )角 ( )元( )角想：以元為單位，小圓點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位

39、是幾就是幾分。5、自學(xué)例 6(出示投影 ) 買氣球： 0.5 元=( )角0.80 元=( )角1.20元=( )角5 角+8 角1 元 2 角+8 角=13 角=12 角+8 角=20 角=( )元當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題：(1)填一填。9.60 元0.06元10.80元82.20 元( )元( )角( )角( )元( )角( )元( )角教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、選做題。按從大到小的順序重新排列。(1)8 角3 元 6 角70 角6 元 1 角(2)8 元 1 角4 元12 元8 角50 角3、思考題，試一試。小軍有 10 元錢，他買了哪幾種東西，正好把錢用完？小皮球 4

40、元小刀 8 角字典 5 元鉛筆 2 角書 5 元( )+( )=10(元) 四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 五、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第六單元課時(shí)一：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) (p57頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、用已學(xué)過的知識(shí)， 幫助理解和掌握整十?dāng)?shù)， 加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)理解掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、3 個(gè)十是( ) 60里面有 ( )個(gè)十5 個(gè)十是( ) 70 里面有 ( )個(gè)十2

41、、7 個(gè)十減去 4 個(gè)十是 ( )個(gè)十，也就是 ( )。3 個(gè)十加上 5 個(gè)十是 ( )個(gè)十，也就是 ( )。二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、看 p57頁例 1 圖，出示自學(xué)提示：(1)紅花有 ( )朵，黃花有 ( )朵，紫花有 ( )朵。(2)請(qǐng)你提提數(shù)學(xué)問題。(3)要求紅花和黃花一共有多少盆？列式：想：( )個(gè)十加( )個(gè)十，合起來是 ( )個(gè)十，也就是( )。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(4)紫花有 30 盆，叔叔又搬走了10 盆，還剩多少盆？列式：想：( )個(gè)十減去 ( )個(gè)十，得 ( )個(gè)十，也就是 ( )。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、20+30= 60-40= 90+60= 70

42、-40= 40-20= 70+20= 80-50= 50+30= 10+50= 30+30= 40+30= 60+30= 2、 = =3、 -10 +30 -70 +60 -40 4、比大小。20+770 70+1040+40 60+20-3050 60-3060+30 5、選做題?；彝糜?10 只，黑兔有 20 只，白兔的只數(shù)和黑色同樣多，一共有多少只兔？四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 六、課后反思60 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第六單元課時(shí)二：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (p61頁) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位

43、數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的0 算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、經(jīng)歷兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位 )的計(jì)算方法的過程。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo) 1、2 學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、我會(huì)算。6+30= 10+7= 2+40= 3+20= 60+30= 20+70= 20+40= 30+20= 2、我會(huì)填。36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成58是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 二課堂研習(xí)。教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自學(xué)指導(dǎo)：(1)看 p61 頁例 1 主題圖，我們發(fā)現(xiàn)，一包數(shù)學(xué)書有(

44、)本，書桌上還有 ( )本，請(qǐng)問：數(shù)學(xué)書有多少本？列式：(2)一包數(shù)學(xué)書有 ( )本，一包語文書有 ( )本，求一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有多少本？列式：(3)想一想：上面兩個(gè)算式的算法有什么不同？35+3= 35+30= 先算：先算：再算：再算：3、交流、反饋。4、嘗試練習(xí)。35+4= 5+21= 43+4= 35+40= 50+21= 35+40= 當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題 . (1)55+4= 32+6= 43+2= 26+3= 55+40= 32+60= 43+20= 26+30= (2)、蘋果有 45 個(gè)、梨有 50 個(gè)、蘋果和梨一共有多少個(gè)？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、選做題。53+3= 6

45、2+6= 3+53= 6+62= 3、思考題。括號(hào)里最大能填幾？10+30( ) 70+5( ) 20+( )25 7+( )28 四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成 ) 五、課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第六單元課題二：兩位數(shù)加一位數(shù) (進(jìn)位)(p62 例 2) 課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備 人. 審 核. 年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù) (進(jìn)位)的計(jì)算方式，并能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問題的能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo) 1、2 學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、我會(huì)算。4+7= 5+6= 7+8= 9+4= 3+8= 57+10= 8+20= 32+4= 69+30= 20+15= 2、養(yǎng)雞場(chǎng)有 63 只公雞，母雞比公雞少3 只，母雞有多少只？ =(只) 二課堂研習(xí)。1、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自學(xué)指導(dǎo)：(1)紙箱里有 ( )瓶礦泉水，桌子上有 ( )瓶礦泉水。(2)老師一共帶來多少瓶礦泉水？列式：教師復(fù)備(學(xué)生生成 )