鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院社會(huì)調(diào)查,實(shí)習(xí)報(bào)告

1、鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院社會(huì)調(diào)查，實(shí)習(xí)報(bào)告洛陽(yáng)理工學(xué)院社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 課題名稱：洛陽(yáng)大學(xué)生兼職情況調(diào)查 姓名: 學(xué)號(hào): 專(zhuān)業(yè)：指導(dǎo)教師：xx年6月4日一、實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)的目的是了更好的掌握課本上所學(xué)的社會(huì)調(diào)查方法，因此我們就洛陽(yáng)大學(xué)生兼職情況這個(gè)課題，同時(shí) 也是為深入了解大學(xué)生對(duì)兼職所持的態(tài)度和目的，正確的 把握好作為大學(xué)生所應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，明確自己的 人生觀，價(jià)值觀，世界觀，明確大學(xué)生的使命和社會(huì)責(zé)任 與義務(wù)，履行好大學(xué)生的權(quán)利，另外一方面也為了增強(qiáng)我 們的實(shí)踐能力，所以我們做了大學(xué)生兼職情況的調(diào)查問(wèn)卷, 然后去洛陽(yáng)各大高校做調(diào)查，最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理形 成調(diào)查報(bào)告，我們實(shí)習(xí)的所有目

2、的都是為了把書(shū)本上的知 識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐，這樣才能更好地去應(yīng)用。二、實(shí)習(xí)時(shí)間三、實(shí)習(xí)性質(zhì) 社會(huì)調(diào)查方法實(shí)習(xí) 四、實(shí)習(xí)方法 學(xué)校問(wèn)卷抽樣調(diào)查時(shí)間：5月25日15： 30-16 : 00a樓、d樓自習(xí)室 16： 30-17： 00學(xué)校校道20： 0 0-20： 30學(xué)生公寓樓五、實(shí)習(xí)單位 洛陽(yáng)理工學(xué)院東校區(qū)六、實(shí)習(xí)內(nèi)容本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，看待兼職的態(tài)度，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的 打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知 識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi) 問(wèn)卷式調(diào)查。我們這組被分在洛陽(yáng)理工學(xué)院東校區(qū)進(jìn)行調(diào)查，每個(gè)人大概有14份問(wèn)卷，問(wèn)

3、卷比較少，所以我們每個(gè)同學(xué)的調(diào) 查對(duì)象必須要具有代表性，我們要根據(jù)對(duì)不同年級(jí)，不同 專(zhuān)業(yè)，不同性別等特點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)全面的抽樣調(diào)查。因此我分別對(duì)在學(xué)校的自習(xí)室、校道以及公寓樓內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，由于本校區(qū)大部分都是理工科的學(xué)生，男生比例比較大，所以我們抽樣調(diào)查的對(duì) 象屬理工科的且是男生的比例比較大。這次實(shí)習(xí)我們共發(fā)了 30 0分問(wèn)卷，其中洛陽(yáng)理工西區(qū) 100份，東區(qū)100份，河漢科技大學(xué)100份，因?yàn)槲覀兠總€(gè) 同學(xué)都是認(rèn)真地在做調(diào)查，所以我們的有效問(wèn)卷收回率就 很高。問(wèn)卷收回以后，我們每個(gè)同學(xué)把問(wèn)卷的結(jié)果都錄入 了表格中，每個(gè)人都運(yùn)用spss統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行 數(shù)據(jù)分析。七、實(shí)習(xí)結(jié)

4、果分析1、本次調(diào)查問(wèn)卷共收回296份有效問(wèn)卷，從調(diào)查結(jié)果 顯示，其中有253份問(wèn)卷顯示做過(guò)兼職，占總?cè)藬?shù)的,另 外53份問(wèn)卷顯示沒(méi)做過(guò)兼職，占總?cè)藬?shù)的。從這個(gè)結(jié)果 說(shuō)明了其中大部分的大學(xué)生做過(guò)兼職，學(xué)生還是愿意嘗試 學(xué)校以外的社會(huì)實(shí)踐。而另外一部分沒(méi)做過(guò)兼職的學(xué)生， 他們認(rèn)為最主要的原因是沒(méi)有時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)，其次是認(rèn) 為薪酬低等，這也說(shuō)明了大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己來(lái)學(xué)校最主要 的目的還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。2、從大學(xué)生對(duì)兼職的看法來(lái)看，的大學(xué)生表示對(duì)兼 職的興趣一般，有機(jī)會(huì)可以嘗試，有26%的學(xué)生對(duì)兼職是很 感興趣，的學(xué)生表示對(duì)兼職一點(diǎn)也不感興趣；另外當(dāng)被問(wèn) 及兼職工作與上課時(shí)間沖突時(shí)，有的學(xué)生選擇是課程而

5、 定，有的學(xué)生毫不猶豫的選擇上課，只有的學(xué)生選擇逃 課；這些數(shù)據(jù)都說(shuō)明了在大學(xué)中認(rèn)識(shí)全面發(fā)展的，在這里 雖然學(xué)習(xí)對(duì)我們依然很重要，但是在這里我們要全方面發(fā) 展，要學(xué)會(huì)有自己的想法，學(xué)會(huì)怎樣做選擇，學(xué)會(huì)有重點(diǎn) 有目的的做事，全方面發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣在大學(xué)期間 才能更好的去鍛煉自己，為將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。3、從兼職的基本情況調(diào)查來(lái)看，就兼職的目的來(lái)說(shuō)， 有的學(xué)生都選擇了培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐能力，有的 學(xué)生都選擇了賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)，有的學(xué)生選擇了 充實(shí)大學(xué)生活，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，有40%的學(xué)生是為了獲得工 作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)做準(zhǔn)備等，就以上數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生還 是比較注重培養(yǎng)個(gè)人的

6、實(shí)踐能力，大學(xué)生在面對(duì)以后的工 作面對(duì)的最大問(wèn)題就是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但是我們有實(shí)習(xí)經(jīng) 歷、實(shí)踐能力，因此大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)多注重提高實(shí)踐 能力。另外我們看出許多學(xué)生做兼職是為家庭考慮，減輕 家庭負(fù)擔(dān)是每個(gè)學(xué)生的心底的愿望，每個(gè)人都有一顆理解 父母的心，這說(shuō)明孝道觀念在當(dāng)代大學(xué)生中還是深入人心的。就業(yè)，是每個(gè)大學(xué)生必須面臨的重大 問(wèn)題，在大學(xué)期間就時(shí)刻做好就業(yè)的準(zhǔn)備，培養(yǎng)個(gè)人能力, 提升實(shí)踐能力，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，掌握一定的工作知識(shí)，獲 取一定的工作經(jīng)驗(yàn)等，這些準(zhǔn)備為以后的就業(yè)是很有好處 的，有數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生在這方面的意識(shí)很強(qiáng)烈。4、從大學(xué)生做過(guò)的兼職類(lèi)型來(lái)看，有的學(xué)生做過(guò)的兼職與專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)也不相關(guān)，

7、有的學(xué)生做過(guò)的兼職與專(zhuān)業(yè)有 點(diǎn)關(guān)系，而只有的學(xué)生做過(guò)的兼職與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性比較 強(qiáng)，這說(shuō)明了大學(xué)生做兼職很少有考慮是否與自己的專(zhuān)業(yè) 有相關(guān)性，比較盲目，沒(méi)有選擇性的去做兼職。另外從大 學(xué)生做過(guò)兼職種類(lèi)的調(diào)查顯示，有近60%的學(xué)生都做過(guò)促銷(xiāo) 員、發(fā)單員，有近20%的學(xué)生做過(guò)家教，當(dāng)然還有10 %左右 的學(xué)生做過(guò)其他類(lèi)型的工作，這說(shuō)明了大學(xué)生做過(guò)的兼職 類(lèi)型太過(guò)單一，而且實(shí)用性、技術(shù)性不強(qiáng)，而且有的大學(xué) 生認(rèn)為這樣的兼職對(duì)他們的社會(huì)實(shí)踐能力只是有某種程度 的有所提高，作用并不是很大，只有的學(xué)生認(rèn)為有很大的 提高，另外還有的學(xué)生是認(rèn)為完全沒(méi)有提高，鑒于這種現(xiàn) 象，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在這樣的兼職下對(duì)自身

8、能力，見(jiàn) 識(shí)的提高是不太明顯的，所以提醒當(dāng)代大學(xué)生在做兼職的 時(shí)候要有自己的選擇，要有目的性，不要盲目的什么都去 做，如果這樣的話不僅自己實(shí)踐能力沒(méi)有提高，好浪費(fèi)了 自己寶貴的時(shí)間，所以大學(xué)生應(yīng)時(shí)刻保持著清醒的頭腦。5、從大學(xué)生做兼職賺錢(qián)的用途來(lái)看，有的學(xué)生主要 用于伙食與日常生活，然后就是的學(xué)生表示賺錢(qián)是為了滿 足自己一個(gè)長(zhǎng)久的愿望，另外還有的學(xué)生選擇了交學(xué)費(fèi)、 上網(wǎng)聊天打游戲、買(mǎi)手機(jī)電腦衣服等其他的用途，由這個(gè) 數(shù)據(jù)可以看出現(xiàn)代大學(xué)生的在許多方面都有自己的想法和 計(jì)劃，他們大部分學(xué)生賺的錢(qián)都用在生活費(fèi)上了，這樣能 給家庭減輕負(fù)擔(dān)，也有人為了旅游、投資而賺錢(qián)，這都說(shuō) 明了現(xiàn)代大學(xué)生不是人們眼

9、中只知道享樂(lè)的80后、90后， 他們也有自己的想法，自己的計(jì)劃。6、從大學(xué)生權(quán)益維護(hù)方面來(lái)看，本次調(diào)查中有30%的 大學(xué)生在兼職的過(guò)程中收到侵權(quán)的經(jīng)歷。大學(xué)生兼職已經(jīng) 成為一種日益普遍的現(xiàn)象。在兼職過(guò)程中他們的權(quán)益遭受 侵害的情況也日益嚴(yán)峻。從我們調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生 受到侵權(quán)主要表現(xiàn)在：有46%的學(xué)生被拖欠過(guò)工資，有的 學(xué)生被中介咋騙，的被壓低薪酬，的學(xué)生受到過(guò)工作時(shí) 間被延長(zhǎng)的經(jīng)歷，有的受到過(guò)亂收押金侵權(quán)經(jīng)歷，還有的學(xué)生受到過(guò)人身侵犯等其他侵權(quán)現(xiàn)象，這說(shuō)明了大學(xué)生長(zhǎng)期生活在“象牙塔”之中, 涉世不深，閱歷不夠，相對(duì)單純，容易上當(dāng)受騙，而社會(huì) 上的人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜。另外也說(shuō)明了大學(xué)生由于長(zhǎng)

10、期在 校內(nèi)受學(xué)業(yè)的制約，不能像其它社會(huì)群體那樣為用工者提 供持久性的服務(wù)，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和生活壓力，在與 雇主的較量中，多數(shù)大學(xué)生只能選擇接受和忍耐。同時(shí)， 校內(nèi)大學(xué)生缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，防范意識(shí)較 差，法制觀念不強(qiáng)，受到侵權(quán)后又缺乏一定的維權(quán)意識(shí)， 還有就是由于法律救濟(jì)途徑的有限性和救濟(jì)效果的局限性, 使得大學(xué)生校外兼職維權(quán)“有規(guī)定、沒(méi)處罰，有職責(zé)、無(wú) 手段”，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生最終選擇放棄維權(quán)。八、實(shí)習(xí)結(jié)論與建議作為高校中普遍存在的大學(xué)生兼職現(xiàn)象有其存在的客 觀和必然性，不論是出于鍛煉能力還是從增加收入的角度 來(lái)說(shuō)，兼職都已經(jīng)成為在校大學(xué)生了解和深入社會(huì)的一個(gè) 重要途徑。隨著兼職

11、環(huán)境的復(fù)雜化，大學(xué)生在兼職過(guò)程中 不斷暴露出不少需亟待解決的問(wèn)題。因此，從學(xué)生個(gè)體、 學(xué)校、社會(huì)角度提出合理建議，對(duì)大學(xué)生兼職良性發(fā)展、 和諧校園的構(gòu)建具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1、大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和管理。大學(xué)生應(yīng) 該加強(qiáng)自我的管理，尤其加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和管理。 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)決定職業(yè)生涯的個(gè)人因素和環(huán)境因 素進(jìn)行分析，對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行有效 規(guī)劃和安排。大學(xué)生只有有效的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和管理, 在進(jìn)行兼職時(shí)才能根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣愛(ài)好和能力、 自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展以及社會(huì)的需求做出正確的選擇，才能處 理好兼職和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，力求所學(xué)專(zhuān)業(yè)與崗位需求更 高層次的結(jié)

12、合，選擇合適的兼職工作和安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間， 就不會(huì)盲目隨意選擇，就不會(huì)對(duì)兼職工作不積極認(rèn)真，這 樣才能最大限度的提高兼職工作的效用，降低兼職的負(fù)面 影響，使得在兼職過(guò)程中大學(xué)生能夠收獲的更多，更有利 于大學(xué)生成長(zhǎng)。2、正確處理兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職, 大學(xué)是接受新思想、汲取知識(shí)的場(chǎng)所，是接受新觀點(diǎn)、增 長(zhǎng)技能的場(chǎng)合；而兼職只是一種社會(huì)實(shí)踐，只是作為一種 理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和完善。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)決定出路，兼職鍛煉充 實(shí)生活，大學(xué)生應(yīng)分清主次，理性的決定魚(yú)與熊掌的取舍, 必須做到在不影響學(xué)習(xí)的前提下，合理安排兼職活動(dòng)。河南工程學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告 題目：社會(huì)調(diào)查 學(xué)生姓名：院: 專(zhuān)業(yè)：實(shí)習(xí)單位：指導(dǎo)教師

13、：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院行政管理1342河南工程學(xué)院介新宇李強(qiáng)xx年11月 行政管理專(zhuān)業(yè)調(diào)查報(bào)告、調(diào)查目的為豐富實(shí)習(xí)期間的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠得到全面的實(shí)踐 機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)作用的了解。提升學(xué)生的交際能力。二、調(diào)查時(shí)間xx年11月10日至11月14日三、調(diào)查單位 河南工程學(xué)院 四、調(diào)查內(nèi)容1、準(zhǔn)備階段：首先與組內(nèi)人員進(jìn)行討論，并選出調(diào)查 題目，大家一致認(rèn)為大學(xué)是人生最美好的階段、是過(guò)渡到 成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。在這里, 大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。進(jìn)入象牙塔大學(xué)生參加 社團(tuán)，并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)工作 中的矛盾，合理的有效參加社團(tuán)。所以調(diào)查這個(gè)題目十分必要的

14、；其次經(jīng)過(guò)十一個(gè)人的一致討論，設(shè)計(jì)調(diào)研方案， 我們組采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查；最后我們討論如何設(shè)計(jì)調(diào)研方案,由組長(zhǎng)編寫(xiě)。2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。我們組主要把調(diào)查對(duì)象分為大一、大二、大三,然后經(jīng)過(guò)訪問(wèn)然后設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題，然后進(jìn)行審核檢查題目合理性。3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，在圖書(shū)館、教 室、宿舍等地調(diào)查，調(diào)查員在調(diào)查前說(shuō)明來(lái)意，吸引被調(diào) 查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中, 調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回 問(wèn)卷，也可以第二天收回。4、

15、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式一一調(diào)研報(bào)告 表述出來(lái)，由于調(diào)查形式的不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求 也有所差異。然后組內(nèi)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，大一、大二、大 三，選項(xiàng)的差異，進(jìn)行分析并且總結(jié)。將數(shù)據(jù)生成折線統(tǒng) 計(jì)圖等圖表。五、調(diào)查體會(huì)在這次市場(chǎng)中，我學(xué)到了很多。首先，我們要同隨機(jī)調(diào)查人員進(jìn)行良好的溝通，必要時(shí)要清楚介紹此次調(diào)查的目的。其次，我們一定要正視困境，因?yàn)檫€是會(huì)有部分人會(huì)拒絕，也會(huì)有人 不填寫(xiě)真實(shí)資料，遇到這種情況，沒(méi)有不要灰心，而是鎮(zhèn) 定面對(duì)，繼續(xù)工作，相信前方還有更多的機(jī)會(huì)。在收集完 第一手資料后我們就開(kāi)始進(jìn)行篩選整理的工作，我們發(fā)現(xiàn) 問(wèn)卷中有些地方還是存在前后回答不合邏輯的現(xiàn)象。這一 階段

16、是比較枯燥的，而接下來(lái)的分析更是費(fèi)了我們很大的 腦筋，分析的角度不同得到的結(jié)論也會(huì)不同，我們運(yùn)用老 師教我們的方法把能分析的數(shù)據(jù)都盡量進(jìn)行了分析，通過(guò) 老師的指導(dǎo)，根據(jù)老師所提的意見(jiàn)我們選取與課題貼切的 整理匯總形成了最終的調(diào)查報(bào)告。曾幾何時(shí)，我們收集信息，也收集個(gè)人空缺的知識(shí);我們整理過(guò)殘缺的資料，也整理個(gè)人煩躁思緒；我們統(tǒng)計(jì) 過(guò)零碎的數(shù)據(jù)，也統(tǒng)計(jì)過(guò)過(guò)程的得失；我們分析過(guò)繁雜的 問(wèn)題，也分析彼此之間；我們也曾綜合過(guò)所有，卻綜合不 了知識(shí)大千世界。實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì),它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做到學(xué)以 致用。還能增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。另一方面，讓我們

17、 切身感受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之激烈以激勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校在本 學(xué)期為我們安排的市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的實(shí)習(xí)，這是一個(gè)難得 鍛煉我們的機(jī)會(huì)，既是對(duì)我們前面所進(jìn)行的理論課程的補(bǔ) 充，也是我們走進(jìn)社會(huì)深入實(shí)習(xí)并尋找較好的工作做了重 要的鋪墊。在實(shí)踐中，我們學(xué)到了不少有用的知識(shí)，也得 到了一些經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭覀儗?lái)更好的融 入社會(huì)。六、調(diào)查總結(jié)1、在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好， 這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我 與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。但經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查工作后,我與人溝通的能力有所進(jìn)步。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去 做事，良好的

18、溝通能使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功 倍。2、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì) 自己的能力做出肯定。在工作中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，重要的是你的能力不比別 人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的。沒(méi)有第一次又何來(lái)、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。3、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)開(kāi)始 的時(shí)候，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社 會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就 這樣表露出來(lái)。但其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，當(dāng)你 克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。幾次的嘗試 后就可以克服自己內(nèi)心的恐懼了。如師兄師姐所說(shuō)的“在 社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也 要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕 了?！庇芯湓捳f(shuō)得好：“只有征服自己才能征服世界?！蔽蚁?信只要有勇氣，一切事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。4、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。 在這次的社