語文S版小學(xué)二年級語文下冊《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計

1、語文（ s）二年級下冊 -教學(xué)設(shè)計 -教案 -20 寓言兩則語文（s）教學(xué)設(shè)計教課板材：語文（ s）二年級下冊文：20 寓言兩則塊：教學(xué)設(shè)計 教案設(shè)計思路：本課的兩則寓言是坐井觀天和亡羊補(bǔ)牢。坐井觀天講的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事。本設(shè)計采用形象化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過朗讀感悟，讓學(xué)生受到教育。教學(xué)目標(biāo)：1. 會認(rèn)真 13 個生字 “ 寓、則、沿、渴、補(bǔ)、牢、叼、街、坊、修、堵、丟、悔” ，會寫 8 個生字 “ 亡、丟、則、叼、喝、補(bǔ)、夜” ，以及詞語 “ 口渴 ” 等。2. 學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能分角色朗讀。3. 理解兩

2、則寓言揭示的道理。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意，從中受到啟發(fā)。1教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時一、揭示課題，理解題意（一） 教師解釋“ 寓言” ，板書課題，指導(dǎo)書寫“ 則” 。（二） 讀題，理解“ 觀” 、“ 坐井觀天” 的意思。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音（一） 自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞，練讀。（二） 出示生字和詞語，認(rèn)讀。（ 展示課件第三屏 ）寓言兩則 井沿 口渴 喝水小聲自由讀，把帶拼音的字讀準(zhǔn)。老師檢查，指名認(rèn)讀生字。1. 你怎么記住這些字？把好的方法介紹給大家。2. 采取多種方式檢查認(rèn)讀效果。（三） 想一想：故事里都有誰，他們之間發(fā)生了什么事？三

3、、再讀課文，讀中感悟（一） 指名分段讀，思考：青蛙和小鳥為語文（ s）二年級下冊 -教學(xué)設(shè)計 -教案 -20 寓言兩則課前準(zhǔn)備：1. 故事錄音。2. 多媒體課件。教學(xué)過程：2 （語文（ s）二年級下冊 -教學(xué)設(shè)計 -教案 -20 寓言兩則了什么事爭論起來？（二） 朗讀第一自然段，明確青蛙和小鳥各在什么地方。出示小鳥青蛙位置圖。展示課件第四屏 ）（三） 朗讀第2 至 7 自然段。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去思1. 他們是怎樣爭論的？邊讀邊找出他們考。以不同的方式有感情地朗的幾次對話。讀，以讀悟情，以讀傳情。2. 話。3. 出示第一次對話，指導(dǎo)朗讀第一次對出示第二次對話內(nèi)容（ 3、4 自然段），感悟第二

4、次對話，相機(jī)理解“ 大話” 無邊無際 ” 。朗讀提示：“ 朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ ” （讀出不相信的語氣）“ 你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！” 讀出勸告的語氣）4. 出示第三次對話，自由練讀，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，他們的笑有什么不同？朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢自信，自以為是；小鳥的話讀出真誠、講道理的語氣。5. 討論：青蛙和小鳥的看法為什么不一樣？誰的看法是對的？四、分角色朗讀全文五、引導(dǎo)想象，總結(jié)全文（一）想一想，青蛙如果跳出井口，他會看到什么，會說些什么？（二）從這個故事中，你知道了什么？（三）小結(jié)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力，又加

5、深了學(xué)生3通過生動的對話，講述了一個深刻的道理：看問題，認(rèn)識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高，看得遠(yuǎn)。六、作業(yè)如果有一天青蛙跳出了井口，它會看到什么？請續(xù)編青蛙跳出井口的故事。（ 展示課件第五屏）對文本的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課（一）誰能說說坐井觀天告訴了我們什么道理？（二）今天我們再來學(xué)習(xí)一則寓言故事。（板書課題）（三）理解題意： “ 亡” 是什么意思？ “ 牢”指什么？ “ 亡羊補(bǔ)牢 ” 是什么意思？二、初讀課文，認(rèn)識生字（一）借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。（二）想想課題是什么意思，同桌互相說一說。（三）檢查學(xué)習(xí)情況。1.

6、出示生字，指名認(rèn)讀生字。2. 自由讀，開火車讀，找出句子測讀。（四）指導(dǎo)書寫?！?丟” 與“ 去” 的區(qū)別；“ 叼” 最后一筆是提；“ 補(bǔ)” 是衣字旁，不能少一點(diǎn)。三、細(xì)讀課文，理解寓意（一）自讀課文，思考下列問題：1. 那個養(yǎng)羊人是怎樣丟掉第一只羊的？識字寫字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生由字到詞，由詞到句，由讀到寫，訓(xùn)練扎實(shí)。語文（ s）二年級下冊 -教學(xué)設(shè)計 -教案 -20 寓言兩則4 語文（ s）二年級下冊 -教學(xué)設(shè)計 -教案 -20 寓言兩則2. 當(dāng)街坊勸他 “ 趕快把羊圈修修 ” 時，他是怎樣想的？怎樣做的？3. 當(dāng)他又丟了一只羊時，他為什么后悔了？他又是怎樣做的？結(jié)果又怎樣？（二）四人小組討論。（三）以小組為單位向全班交流。（四）從這個故事中你悟出了一個怎樣的道以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生理？（五）練習(xí)有感情地朗讀。的主觀能動性，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下有目的地在讀中感（六）讀了課文，你想跟那個養(yǎng)羊人說些什悟，體會文中的情感，真正做么？到以生為本。四、聯(lián)系實(shí)際，升華理解在實(shí)際