語文園地二教案

1、xxxxxxxx 學(xué)校小學(xué)部 語文科教學(xué)設(shè)計三 年級語文備課組時間：2012-9-12 主備人： xxx 大組長審核：課題章節(jié)名稱語文百花園二目標(biāo)定位知識通過說繞口令的練習(xí)繼續(xù)學(xué)說普通話；能力通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學(xué)生語言；情感通過閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解觀察日記的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力；教學(xué)重點繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣和按要求積累詞語的能力；教學(xué)難點通過介紹動物培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和語言表達(dá)能力。教法談話教學(xué)法、討論教學(xué)法學(xué)法師生互動法，閱讀法教 學(xué) 過 程課時時間教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動設(shè)計意圖5分第一課時一激情導(dǎo)入：同學(xué)們

2、，你們說過繞口令嗎？你會說哪個？說給大家聽一聽。二練習(xí)說繞口令：課件出示繞口令（一）：自由練讀，圈出難說的字。課件閃爍難讀字：平、盆。點擊分別出示音節(jié)進(jìn)行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。自由練讀。重點練習(xí)這兩個字。指名讀、比賽讀，看誰讀得快，讀得清楚。7課件出示繞口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。8引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說繞口令有什么好處？（糾正普通話、區(qū)分易混聲母和韻母）9激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請同學(xué)們課余時間去收集和練習(xí)說繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。讀 繞 口 令比賽讓學(xué)生了解中華語言的趣味，感受其魅力。15 分三把句子補充完整：1課件出示兩個

3、句子：因為 -，所以我今天沒到公園去玩。因為 -，所以 -。自由讀句子，思考：兩個句子有什么共同的地方？“因為”和“所以”是什么關(guān)系？2思考橫線上缺少的是哪部分？3填寫缺少的部分。4指名讀填好的語句，評議對錯。5引導(dǎo)學(xué)生拓展練習(xí)：你還會說這樣的語句嗎？試一試。四讀讀背背：出示古詩蜂，自由讀。運用已經(jīng)掌握的方法，讀準(zhǔn)字音。練習(xí)背誦。同桌互相檢查，落實背誦。學(xué)生說、寫因 果 關(guān) 系的句子。學(xué)生讀、背古詩三年級學(xué)生的目標(biāo)之一是要能寫出一段通順、有意義的文字，那就要從一句話開始訓(xùn)練。學(xué)習(xí)簡單古詩，初步領(lǐng)悟其大意。20 分五我的采集本：課件出示題目中的成語，自由練讀。觀察思考：詞語中都有什么共同的字？圈

4、出表示動物名字的字。熟讀詞語。課件出示缺少動物名字的詞語，指名填空讀詞。拓展積累：你還知道那些帶有動物名字的詞語。布置作業(yè)：通過多種方法（問、查、摘等）積累這樣的詞語。讀 、 寫這 些 含 有動 物 名 稱的詞語。擴大學(xué)生的詞匯量，為其作文儲備能量。40 分第二課時一談話引入：同學(xué)們，你喜歡觀察嗎？對于身邊的事物你感興趣嗎？你有記錄觀察到的事物的習(xí)慣嗎？讀一讀語文天地中的觀察日記吧！二閱讀觀察日記：自由讀，認(rèn)識文中的生字，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典。整體感知：日記中寫的是小作者觀察什么的事？指名讀短文：繼續(xù)整體感受：你覺得寫日記的小朋友是個什么樣的孩子？引導(dǎo)思考：小作者都觀察到了什么？讀

5、一讀、畫一畫。出示課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過程，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過進(jìn)行寫作的順序。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。讀 觀 察 日記，激發(fā)其觀察興趣。引導(dǎo)學(xué)生去注意生活中有 趣 的 細(xì)節(jié)，記錄下真實感受。30 分第三課時一談話引入：你們一定喜歡動物吧？誰能說說，你最喜歡什么動物？既然喜歡，那你們一定對這些動物有比較多的了解，想不想把你了解到的介紹給同學(xué)們聽？二自由介紹喜歡的動物引導(dǎo)思考：我們可以從哪些方面介紹呢？指名說：你想介紹動物的什么？自由練習(xí)介紹。小組交流，互相傾聽并提問、解答。講 一 講自 己 最 喜歡 的 小 動物?？谡Z交際訓(xùn)練，

6、使學(xué)生能大膽說出心中感受。10 分三筆下生輝學(xué)寫觀察日記：談話導(dǎo)入：剛才我們練習(xí)介紹了自己喜歡的動物，還學(xué)習(xí)了怎樣把動物介紹清楚。能不能把我們平時觀察到的動物寫出來呢？我們也來學(xué)習(xí)寫一篇觀察日記吧！分析短文，思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫的呢？根據(jù)學(xué)生回答板書：題目、月、日、星期、天氣。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每部分位置的安排。課件演示。課件出示觀察與思考題：仔細(xì)觀察你喜歡的動物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？想一想：你對小動物的哪些方面感興趣？你和小動物之間發(fā)生過哪些有趣的事？小組互相交流、評議。學(xué)生課堂練筆。四布置作業(yè)：完成觀察日記。五拓展學(xué)習(xí)：觀察其他動物或植物，養(yǎng)成寫觀察日記的好習(xí)慣。教師引導(dǎo)，學(xué) 生 水 到渠成，開始作文。讓