201-年秋季期汽修部學生評教工作總結

1、201*年秋季期汽修部學生評教工作總結 201*年秋季期汽修部學生評教工作總結 201*年秋季期汽修部學生評教工作總結 為進一步強化教與學的溝通，了解學生對任課教師在教學中的看法與建議，幫助教師改善教學，提升教學效果，依據(jù)教務處本期期中教學檢查的總體安排，汽修專業(yè)部于11月12日至18日組織汽修專業(yè)部學各班班委成員評教工作，在各班主任的密切配合下，評教工作已全部結束，現(xiàn)就此項工作簡要總結如下：一、基本狀況 本次評教工作面向汽修專業(yè)部13個班級開設的14門課程，以20名任課教師為對象，覆蓋面93.4%其中實訓室管理員1名教師未參加評教。 本次評教采納紙質匿名評教形式，統(tǒng)一集中進行，學生對9項指標

2、逐項評價打分，并填寫主觀評價建議和看法。專業(yè)部提前做好了布置安排，安排了各班集中評教的時間表。 學生評價結束后，由專業(yè)部老師統(tǒng)一對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并把學生對教師的建議和看法進行了收集整理并及時反饋到各教學教師，希望各教學教師積極調研，幫助教師進行有效地整改。 二、評估結果及簡要分析1、參評率 從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，參評學生130人，參評率為5%，有效評價人數(shù)124，占95.4%，未參評學生5人。其中組織很好的班級有12汽修1班，12汽修2班，12汽修3班，12汽修4班，13汽修8班，13汽修9班，13汽修1班，參評率均達到100%；較好的班級有13汽修7班，13汽修2班，13汽修4班，13汽修5班，1

3、3汽修6班參評率基本在95%以上。2、學生評教結果 學生對課堂教學質量評估結果來看，學生對任課教師總體是滿意的，對教師的教學給予了充分的肯定，從學生定量評分看，專業(yè)部最高分10個a，最低分3個c，這反映出學生對教師授課質量總體滿意度較高。 從上表來看，評教結果顯示，學生認為我院教師整體教學狀況在優(yōu)良及以上。 3、影響課堂教學效果的因素分析 學生對“師德表現(xiàn)下所涵蓋的“工作積極態(tài)度端正。“師生關系融合和諧。兩項指標評價較高，說明了我院廣大教師對教學負責、對學生負責的教學態(tài)度和高度責任心。 學生反映看法比較集中的“教學狀況這一指標，“課堂活躍效果顯著和“管理得當秩序井然。這兩項內(nèi)容得分相對較低。集

4、中反映在學生主觀評價看法，如“死板不生動，“我覺得這個老師的課沒有什么有趣的地方，我們上課有種想睡覺的沖動！“與學生互動少，跟不上老師的速度，有時不知到老師將到哪里。，這反映出教師針對職業(yè)教育的特點和學生的基礎組織教學，教與學的互動等應強化。 三、存在的主要問題與整改看法 1、持續(xù)強化對學生評教的宣揚引導和組織管理工作學生的參評率反映了學生對教學的參加意識，也反映了上課教師對課堂教學質量評估的重視和關注程度。本學期有表現(xiàn)比較特別的班級，充分體現(xiàn)了班主任在組織動員工作的作用。 評估中還反映出，有的學生存在敷衍應付心理，評教不認真，評分隨意，這也是影響評估結果客觀性的主要因素。其次，參評學生人次1

5、30人次，但收集到對老師的看法和建議卻很少，統(tǒng)計只有13條，多數(shù)信息比較籠統(tǒng)，諸如“全部打a的評價，很難達到通過評教促進改善教學的作用。 今后專業(yè)部要持續(xù)強化學生評教工作的組織管理，強化對學生的動員和宣揚引導工作，使學生充分熟悉評教的重要性。 2、提升評教工作的客觀性與科學性。目前評教指標體系還不夠完善，教師的差距不能拉開，原因一方面是評教體系中某些指標涵蓋內(nèi)容寬泛，學生不能很好把握區(qū)分等級，另一方面是采納四級評分制，這種方法在問卷制定上比較簡單，但在具體操作時學生往往不能很客觀公正地對評估教師，可能采納制定問題，選擇打分，手寫評價的問卷形式會有所改善。 201*年11月20日 擴大閱讀：20

6、1*年秋季期汽修部檢查教案總結 201*年秋季期汽修部檢查教案總結 我校為進一步深入課堂教學改革，全面促進學校的教學工作規(guī)范化，教務科于11月中旬，對汽修專業(yè)部各學科教師的教案進行了細致、全面的檢查。現(xiàn)將具體狀況總結通報如下： 1、絕大多數(shù)老師能依據(jù)所任學科教材特點制定教學目標，體現(xiàn)了新課程理念，教學步驟齊全，制定合理，教學過程條理清楚，重難點把握準確到位。 2、大部分老師的教案教學過程比較具體，導入語、小結語、教學反思等都寫了下來，有的把師生對話交流的過程也都浮現(xiàn)了出來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學模式。 3、部分老師注重課后反思，寫得具體詳實，有一定的參照價值。如：汽車電氣設備與檢修的

7、趙建成，范華玲。 通過這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點，給我留下了很深的印象，讓我達心眼兒里佩服。在這里特提出表揚。 陳志芳老師：她的教案全部是電子稿打印，采納的是表格形式，非常規(guī)范標準，可以作為我們學習的樣本。每一課教案都含有七大項。包括：1、課題;2、教學重點、難點;3、教學目標;4、教學過程(有每一環(huán)節(jié)的制定意圖);5、板書制定;6、教學后記;7、教學隨筆。陳老師的每一篇教學隨筆寫得都非常深入，具有一定的理論基礎，能夠表白自己的觀點和見解，有對疑惑問題的探究，總之，她善于抓住教學中的點點滴滴，去琢磨、去思索、去研究，她的這種精神，真值得青年教師去學習。 陳軍老師：他這學期剛到來，任一年級

8、的汽車發(fā)動機構造與修理課程，一周24節(jié)課，是全校課時最多的老師，也是年紀比較大的老師，但從陳老師的教案來看，就能反映出陳老師對待工作認真負責、細致周到、樸實無華。他寫的教學反思，特別真實，是自己的親身體驗和感受，也是對近段工作的回憶和總結，找到了成功與不夠，指出了努力的方向。當我看到之后，被她的誠實所感動，他那種對工作的執(zhí)著和熱情是值得我們學習的。 梁佳老師：她是本學期才來的新老師，剛從學校畢業(yè)，沒有太多的工作經(jīng)驗，但她成長的非常快。她的教案看上去規(guī)范整潔清楚。另外，她的課堂也有了顯著提升，上課大氣、活潑，教學機智、課堂調控等多方面能力都有了提升。看到她的進步，我們也感動欣慰。希望梁老師不負眾

9、望，再接再厲，取得更大成績。 梁?；堇蠋煟核完愜娎蠋熞粯訐我荒昙壍钠嚇嬙炫c修理課程，同時是13汽修5班班主任，工作負擔重，壓力大，但他從不愛張揚，非常踏實、樸實，很風趣。從教案可以發(fā)現(xiàn)，他對學生的技能訓練很到位，注重專業(yè)知識的拓展延伸，平常注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)。從教案浮現(xiàn)的學生課堂技能訓練的出色片段，反映出學生的不怕苦不怕臟，認真學習專業(yè)技能的過程。看了著實讓人贊嘆。 范華玲老師：她總是踏踏實實、默默無聞地工作，有一種韌勁。抓班非常緊，天天我們早讀時，都能看到范老師的身影，很負責任。本學期，她都是用一個本專門寫反思，每一課都進行認真的分析，非常具體細致，為教學能夠起到指導促進作用

10、。 除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點，這里就不在一一介紹了。 下面就這次檢查教案狀況提幾點建議： 1、在教案的封皮上，要寫明年級、學科、姓名。 2、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、課時安排等都要浮現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。 3、每個單元必須有一篇具體教案，每一個教學環(huán)節(jié)都能浮現(xiàn)，重難點部分要具體，寫出重要環(huán)節(jié)的制定意圖。 4、要及時總結課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。 5、教案的書寫要規(guī)范，整潔規(guī)范，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要強化書寫基本功的學習，快速提升硬筆書法能力。 總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師