部編五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷_第1頁
部編五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷_第2頁
部編五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷_第3頁
部編五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷_第4頁
部編五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第一單元測(cè)試卷考試時(shí)間: 90分鐘滿分: 100 分積累運(yùn)用( 38 分)一、看拼音,寫詞語。 (8 分)二、選擇題。(8 分)1. 下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是() (2 分)a.畫框(kun) 白鷺(l ) b.榨油(z)便宜(pi n)c.愛慕(m ) 杭州(hn) d.眼瞼(ji n)雛兒(ch)2. 下面說法正確的一組是() (2 分)a.“鷺、鶴、喙”這幾個(gè)字的意思都跟鳥有關(guān)。b.“框、匡”這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)相同。c.“澄、增、品、吩”這幾個(gè)字韻母相同。3. 下列句子中帶點(diǎn)詞語意思相同的一組是() (2 分)a. 我們開辟荒地種花生。科技發(fā)展為人類生活開辟了新天地。b. 桂花樹的姿態(tài)不

2、及梅樹那樣有詩畫風(fēng)韻。我們將以全新姿態(tài)迎接新學(xué)期。c. 張老師是一位脾氣溫和的老師。南方氣候溫和,適宜養(yǎng)花。d. 故人西辭黃鶴樓。因嗓子突發(fā)疾患,著名歌星劉德華不得不含淚辭別舞臺(tái)。4. “白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?”與這一句使用的修辭手法相同的一句是() (2 分)a.故鄉(xiāng),我們哪一天回去?家鄉(xiāng)味,我們哪一天能再嘗呢?b.我寧愿擱下筆,此生永不再寫,然而,這怎么可能呢?c.怎么還不搖桂花呢?三、判斷下面句子的說法是否正確,對(duì)的在括號(hào)里打“”,錯(cuò)的打“”。 (6 分)1. “那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽

3、則嫌黑?!边@句話是寫白鷺的身段大小、色素的配合,一切都很適宜。()2. “桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的?!边@句話寫出了桂花的香,表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)桂花的懷念之情。()3. “三個(gè)月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。”這一句從側(cè)面體現(xiàn)了作者對(duì)珍珠鳥深切的關(guān)愛。()四、想象畫面,按要求把句子補(bǔ)充完整。(8 分)1. (比喻)黃昏的空中偶見白鷺的低飛,像_ 。2. (擬人)花生不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,_ 。3. (夸張)桂花開了, _ 。4. (排比)小珍珠鳥真淘氣,一會(huì)兒_ 。

4、五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。 (8 分)1. 垂飲清露, _ 。_ ,非是藉秋風(fēng)。( 蟬 )2. “在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田_ 。”這句話運(yùn)用了修辭手法,把_ 比作_ ,寫出了一種寧靜的美。3. 人要做 _的人,不要做只講 _ ,而對(duì)別人 _ 的人。4. “瞧,多么像它的父母:_ ,_的毛,只是后背還沒生出_似的的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像_ ?!边@段話主要是寫 _ ,表達(dá)了作者對(duì)雛鳥的 _ 之情。閱讀感悟( 32 分)六、課內(nèi)語段閱讀。(13分)桂花搖落以后,()去小枝小葉,()上幾天太陽,()在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以()糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香

5、氣里。我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去()桂花?;丶視r(shí) , 總要()一大袋桂花給母親??墒悄赣H說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?. 把下列動(dòng)詞填入文段中相應(yīng)的括號(hào)里。 (3 分)做賞挑曬撿收2. 讀上面語段,我知道了桂花經(jīng)過加工后能_ 和_ 。(2 分)3. 讀句子,填空。(8 分)(1)全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我覺得這句話中的“ _”字用得好 , 因?yàn)開 。 (2 分)下面的兩句話中,橫線上填哪個(gè)字更好?選一選。(2 分)一群群白鷗 _過湖面。 (飛 掠)湖面_起一圈圈波紋。(漾 吹)(2)這里的桂

6、花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。把這句話改為反問句: _ (2 分)母親之所以這樣說 , 是因?yàn)?_ 。 (2 分)七、課外閱讀。(19 分)不管我的住室多么狹小,我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒青蔥碧綠的草木,精神就會(huì)為之一振。不過,我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木,大多不成功。因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后,回來時(shí)便多已枯萎不堪了。無意中我種上了牽?;?,當(dāng)然不把它當(dāng)作一回事。可是它卻一蔓繁花,滿窗濃綠。一株?duì)颗R惶炜砷_花十幾二十幾朵,一開就是幾個(gè)月,天天如此,從不爽約。倚墻緣壁的牽?;拖袷且坏谰G色瀑布,陽光下那點(diǎn)點(diǎn)盛開的花兒泛著微光,宛然是滿天的繁星,令我

7、滿目生輝,心曠神怡。而它要求我的只是早晚為它澆足兩次清水而已。我不禁對(duì)它產(chǎn)生了尊敬之情。牽?;ㄆ椒捕怀C飾。它的確沒有特別嬌艷的,但它的花形花色,都開朗明凈, , 竟是別有一番。尤其是那白色的牽?;?,它的色彩與心地都是那樣的。牽牛花總是迎著黎明開放, 而在黃昏前萎謝。 生命誠然短矣, 但它卻與光明同在。它為迎接光明而生,為送走黑暗而死。但是,我發(fā)現(xiàn)牽牛花的枝蔓和主蔓,一經(jīng)下垂,幾天之后就一定枯萎而死,絕無例外。原來它們都只能向陽、向上飛快地生長(zhǎng)。我真的敬重起牽?;▉砹耍?因?yàn)樗刮覄C然地感到恐懼: 啊,原來下垂就是倒退,倒退就是死亡呀 ! 1. 聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。 (4 分)心曠神怡

8、: _ 宛然: _ 2. 依次填入文中方框內(nèi)的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (2 分)a.姿色純潔無瑕風(fēng)致樸素大方b.風(fēng)致純潔無瑕姿色樸素大方c.風(fēng)致樸素大方姿色純潔無瑕d.姿色樸素大方風(fēng)致純潔無瑕3. 文章已分成了三個(gè)部分,請(qǐng)寫出第一部分的主要內(nèi)容。(2 分)_ 4. 牽牛花的哪些特點(diǎn)使“我”不禁對(duì)它產(chǎn)生了尊敬之情?(8 分)_ _ _ _ 5. 短文主要描寫的是牽?;ǎ谧匀欢螌憽吧讲?、白蘭”是為了_ _ ;第自然段中的“倚墻緣壁的牽?;拖袷且坏谰G色瀑布,陽光下那點(diǎn)點(diǎn)盛開的花兒泛著微光,宛然是滿天的繁星,令我滿目生輝,心曠神怡”一句運(yùn)用了 _的修辭手法寫出了牽牛花生命力旺盛,給人帶來美;第自

9、然段運(yùn)用了 _的修辭手法贊揚(yáng)了牽牛花平凡不矯飾的精神。(3 分)習(xí)作天地( 30 分)八、習(xí)作。(30 分)同學(xué)們喜歡養(yǎng)動(dòng)物嗎?你最喜歡的動(dòng)物是什么?寫一種你最喜歡的動(dòng)物(如果沒有最喜歡的動(dòng)物,也可以寫最喜歡的植物),寫出它的特點(diǎn)以及你喜歡它的原因。題目自己擬定。1. 用上本單元學(xué)習(xí)的對(duì)比、比喻等修辭手法,突出動(dòng)物(或植物)的特點(diǎn)。2. 仔細(xì)觀察它的樣子,把特點(diǎn)寫具體,字里行間表達(dá)出自己的情感。3. 注意書寫格式,寫完后修改,做到語句通順,表達(dá)清楚,沒有錯(cuò)別字。400 字左右。第一單元測(cè)試卷二、1.d 2.a 3.d 4.b 三、1. 2. 3. 四、1. 一幅畫 2. 炫耀自己的本事 3. 十里飄香4. 飛到桌上,一會(huì)兒鉆進(jìn)書柜里,一會(huì)兒趴在我肩頭上睡覺五、2. 便成了一幅嵌在玻璃框里的畫比喻白鷺站在水田釣魚的情景嵌在玻璃框里的畫4. 紅嘴紅腳灰藍(lán)色珍珠圓圓一個(gè)蓬松的球兒小珍珠鳥的外形喜愛六、1. 挑 曬 收 做 賞 撿 2. 泡茶做糕餅3. (1)浸這個(gè)字最能表達(dá)桂花香氣四溢掠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論