和諧社會建設下中職德育教育存在的問題及對策研究

1、    和諧社會建設下中職德育教育存在的問題及對策研究    孫華摘 要 努力建設美好社會，最終實現(xiàn)和諧社會，是全人類孜孜以求的共同理想，需要作為職業(yè)教育的中職學校的積極參與，以便培養(yǎng)出符合社會需求的高素質技能型人才。本文對中職德育教育存在的問題進行了分析，提出了和諧社會下中職德育教育發(fā)展的新思路與對策，以便促進中職德育教育的發(fā)展。關 鍵 詞 中職教育；德育教育；和諧社會；對策 g717 文獻標志碼 a 2096-0603（2018）05-0209-01教育是和諧社會的重要組成部分，在社會發(fā)展中起著全局性、先導性和基礎性的作用。德育教育在教育中位居首位，

2、與中職院校培養(yǎng)高素質基層專業(yè)人才的目標相輔相成。目前，中職教育暴露出一些制約其長足發(fā)展的因素，有待進一步探討與解決，以便促進中職教育的發(fā)展，為和諧社會建設注入新活力。一、中職德育教育的現(xiàn)狀與不足（一）學校體制重技能輕德育中職學生多在企業(yè)、公司從事一線技能工作，公司不愿意花費培訓時間，多要求員工最短時間適應崗位需求。學校為了使員工與生產(chǎn)崗位技能對接，實行工學結合、產(chǎn)學結合模式，把專業(yè)技術的學習作為評價教師教育工作的主要指標。在此模式下，德育教育工作多流于形式，結果多數(shù)中職畢業(yè)生在走上工作崗位后，思想困惑，目標茫然，承受不了工作壓力，跳槽頻繁，導致事業(yè)無成，頹廢不前。（二）教師德育教學內(nèi)容空洞乏味

3、中職院校德育教育是按照國家總的教育思路進行教學內(nèi)容和實踐活動安排的，但在具體教學過程中多偏向于技能教育，表現(xiàn)在從事德育教育工作的教師法制觀念淡薄、知識結構單一、教育觀念陳舊，教學水平低下，教學技術落后，結果是教師教學累，學生學得煩，德育教學成了學校的負擔，也成了學生的負擔。（三）學生德育品格存欠缺多數(shù)中職學生在家中嬌生慣養(yǎng)，自控力不強，自理能力差，任性妄為，考慮事情只是從自己利益出發(fā)，不顧及別人感受，做事說話不負責任，沒有誠信可言，很難適應工作崗位；多數(shù)中職學生學習主動性差，學習興趣不濃，沒有良好的學習習慣和技巧，導致多數(shù)學生厭惡學習，特別是乏味的德育課程。此外，部分學生紀律覺悟低，經(jīng)常發(fā)生遲

4、到、早退、曠課、上課睡覺等行為；中職學生文化課基礎差，多數(shù)學生自信心不足，自卑心強，多采用頹廢的態(tài)度，特別是遇到挫折等情況。最后，多數(shù)學生未能樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、沒有遠大的理想，沒有合理的人生規(guī)劃。二、中職德育教育的對策與建議（一）革新教育體制，健全德育機構作為從事職業(yè)教育的學校，應扭轉觀念，重視學生德育教育，使學生不僅能適應崗位技能需要，而且是一名品格優(yōu)秀的專技人員，真正做到干一行，愛一行，愛一行，專一行。學校應建立健全德育教育管理機構，實現(xiàn)從學校、政教主任、班主任的垂直管理，使德育教育落到實處。學校應健全相應的考評機制，對教師德育教學及學生德育學習進行考評，以便調動教師從事德

5、育工作的積極性，提高學生學習德育內(nèi)容的興趣。（二）提升教師技能，充實德育教育內(nèi)容德育教師應明確目標，主動學習新知識，更新思想觀念，轉變教學方式，杜絕填鴨式乏味教學活動，使教學變的趣味橫生。應將感情融入德育教育過程，讓德育教育變的有血有肉，從而激發(fā)學生學習德育課程的興趣。應充分發(fā)掘學生德育缺點、企業(yè)德育需求，有針對性的更新課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容更加符合實際需求，從而解決學生從事技術工作后的盲目與無助現(xiàn)象。（三）三位一體網(wǎng)絡，促進德育教育發(fā)展中職院校的學生在擇業(yè)、就業(yè)、人生價值觀、自制力等方面存在缺陷，需要家庭、學校和社會共同關注。中職院校作為培養(yǎng)中職學生的基地，應負起責任，逐漸建立完善德育工作網(wǎng)絡

6、，成立社會、家庭、學校三位一體的德育教育體系，有針對性地開展中職學生的德育工作。家庭教育中，家長不應該因孩子的文化素質課成績差而打擊孩子，使孩子失去自我奮進的自信，應多加鼓勵，不斷幫助孩子改正自私自利個性、不正確的人生觀，培養(yǎng)孩子敢于吃苦、樂于奉獻，勤于奮斗的精神。學校應有針對性的開展學生的德育教育，深入到學生世界里，了解學生心思，抓住學生喜好的素材去引導幫助他們，使他們樹立正確的價值觀念與人生目標。社會應該為中職生素質教育提供免費培訓機會，如舉辦中職德育教育培訓班，幫助中職學生認清自我發(fā)展需求，更好的適應社會的發(fā)展，為和諧社會建設加磚添瓦。三、總結加強中職德育教育對引導中職學生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀至關重要。社會應為中職學生發(fā)展提供機會；家庭應加強與孩子的溝通，使學生逐漸明確人生目標；學校應強化責任意識，不斷健全教育機制、考評機制、激發(fā)教師德育教學的積極性、激發(fā)學生學習德育教育的熱情，培養(yǎng)出符合企業(yè)、社會發(fā)展的新型高素質專業(yè)技能人才，為和諧社會的進步奉獻自己的一份力量。參考文獻：1陳庭照.淺談對中職學生德育教育的認識j.今日南國：理論創(chuàng)新版，2010（3）：48-50.2楊倩，李義鵬.中職院校學生心理問題分析及心理健康教育對策研究j.科技視界，201