校長批評與自我批評發(fā)言稿.doc

1、校長批評與自我批評發(fā)言稿在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委

2、會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在

3、調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勤字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管 最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，

4、更不能束手無策一-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真

5、、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位

6、職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勤字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管

7、理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出

8、問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題

9、，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勒字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管 最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要

10、堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好

11、話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺

12、，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勤字，即勤轉(zhuǎn)、勤

13、看、勤問、勤管 最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各

14、自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先

15、要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他

16、上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勒字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成

17、員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及

18、時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象

19、一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勤字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管 最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中耍堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班

20、主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作

21、。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理

22、意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勤字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管 最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，

23、而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)

24、量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午

25、學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勤字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人要

26、毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之間廣泛開展批評與自我批評活動，并不是針對個(gè) 人而是針對工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有 各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工 作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對工作，減少或杜絕說好話， 要正視自己工作中的漏洞，更要

27、有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少 或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，整改問題, 進(jìn)而提高工作質(zhì)量。開學(xué)以來，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、 后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的 工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級指示 和學(xué)校校委會的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定 有序的開展。在開學(xué)之初辦公會上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率， 要求教師做到的，我們首先要做到，無論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、 上崗時(shí)間等等;在上周辦公會議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范 是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義

28、錯(cuò)誤，而落實(shí)是 工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級教師中午按點(diǎn)到崗問 題，教師辦公秩序，各年級、各班中午學(xué)生管理，年級衛(wèi)生問題，各 年級上課秩序情況。問題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識、 模范帶頭意識、屬地管理意識、比學(xué)趕幫超的意識仍需大大加強(qiáng)。對 本年級存在的管理漏洞不能視而不見，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級 學(xué)生混亂現(xiàn)象一一特別是有大型外出教研活動時(shí)，要特別注意調(diào)課是 否到位;外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開操場進(jìn)教室，以免影響其他 上課班級。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必須做到 一個(gè)勤字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問、勤管 最笨的方法也是最奏 效的方法。近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問題的整改和落實(shí)情況，并且在今 后的工作中要堅(jiān)持開展批評與自我批評，對待別人耍毫無保留的將存 在的問題點(diǎn)出來，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評。管理講究逐級管理，我的管理主要是面對班子成員，而班子成 員主要是面對班主任和一般教師（要堅(jiān)持原則，不能顯得軟弱無力、 束手束腳，更不能束手無策-無能的表現(xiàn)），班主任和一般教師主要 是面對廣大學(xué)生，通過逐級落實(shí)來實(shí)現(xiàn)逐級管理。希望各班子成員齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在班子成員之