中班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

1、中班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃 中班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃 中班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃 你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參加就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝! 中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才干得到充分的功效。我想這句話是對(duì)我剛剛提到的問題的最好回

2、答,那就是“家園共育,這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。在上學(xué)期里,主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)們幫助收集材料、圖片，各種活動(dòng)積極參加配合等，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。 一、介紹班級(jí)狀況及本學(xué)期工作重點(diǎn) 這學(xué)期，我班新增了5新生,現(xiàn)共有29人,孩子們各方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提升。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜愛想一些或做一些與課上無關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘

3、了要舉手,想說就說,十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地制定一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),一次提升他們的注意力和活動(dòng)的興趣,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后各別談話,積極激勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的看法,這是對(duì)人的禮貌。(舉例) 首先感謝家長(zhǎng)在上學(xué)期對(duì)我們工作的支持與配合。在主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)們幫助收集材料、圖片，各種活動(dòng)積極參加配合等，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了九個(gè)主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)中，我們會(huì)帶孩子走進(jìn)社區(qū)、體驗(yàn)大自然，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)們的支持

4、與配合。 生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。天天中午我們兩老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)良的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的生活自理能力。 親子活動(dòng)：五月份“才藝大比拼六月份“慶六一。希望家長(zhǎng)提前為孩子準(zhǔn)備好才藝。 二、長(zhǎng)配合的工作。 1.為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00之前來園。 2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。另外，孩子有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假。上學(xué)之前請(qǐng)家長(zhǎng)先檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶一些

5、東西以免發(fā)生危險(xiǎn)。 3.幼兒的收費(fèi)問題。 三、家長(zhǎng)自由發(fā)言提出寶貴看法。 我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意! 中班201*年3月 中一班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) 為了把家園工作做的更特別，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在3月6日下午召開了家長(zhǎng)會(huì)議?，F(xiàn)在將總結(jié)如下。 1.首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎，另外感謝家長(zhǎng)們上段時(shí)間對(duì)我們工作的支持。如：主題的創(chuàng)建需要搜集各種資料和制作一些東西家長(zhǎng)們都能認(rèn)真地完成任務(wù)。2.向每位家長(zhǎng)介紹上學(xué)期本班的概況和本學(xué)期的安排與教學(xué)目標(biāo)。 3.談一談孩子們的一些常見問題；如：坐姿，站姿生活習(xí)慣等。 4.和家長(zhǎng)交

6、流，了解孩子們?cè)诩业臓顩r；家長(zhǎng)反饋：幼兒在園聽話，回家跟在園兩個(gè)樣，不吃飯、不聽話等現(xiàn)象。依據(jù)這些狀況，我們和家長(zhǎng)共同討論解決的辦法，讓家長(zhǎng)不要把孩子的事情都包辦，應(yīng)讓孩子在家做一些力所能及的事。家長(zhǎng)應(yīng)該放手是就放手，這樣我們寶寶的自理能力就會(huì)有所提升。 5.介紹需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：在今后的教學(xué)活動(dòng)中，需要家長(zhǎng)協(xié)助搜集區(qū)域材料，自制玩教具等，希望家長(zhǎng)積極配合；請(qǐng)八點(diǎn)前把孩子送來幼兒園；入園前認(rèn)真檢查孩子的口袋有無危險(xiǎn)品等等。 6.關(guān)于網(wǎng)校的使用開通狀況，家長(zhǎng)們都很支持說又多了一個(gè)可以互相交流的平臺(tái)。 在整個(gè)會(huì)議中，我們班的家長(zhǎng)都給予了非常大的支持，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。相信有

7、了家園的共同努力，我們的孩子一定會(huì)更健康，更向上的成長(zhǎng)！ 中班 201*年3月10日 擴(kuò)大閱讀：中班家長(zhǎng)會(huì)半日計(jì)劃 一、來園 1.熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，激勵(lì)幼兒與老師問好，了解幼兒情緒狀況。2幫助幼兒脫下厚重外套。二、區(qū)域活動(dòng) 要求：不超過區(qū)域要求的人數(shù)，盡量堅(jiān)持活動(dòng)區(qū)域的寧靜。1.美工區(qū)：鴿子 材料：手工紙、彩筆等 要求：依據(jù)步驟圖來學(xué)習(xí)折紙鴿子，粘貼在背景圖上 指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：鴿子翅膀是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒可以和家長(zhǎng)一起完成。小鳥樂園材料：彩筆 要求：結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)繪畫出小鳥的樂園。指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒線條要清楚。2.圖書區(qū)：材料：各類圖書 要求：寧靜看書，一頁一頁翻。 指導(dǎo)、觀察要

8、點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。3.建構(gòu)區(qū)：小鳥的樂園材料：建構(gòu)積木 要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作4.益智區(qū)：熟悉各種各樣的鳥材料：各種各樣的鳥的圖片要求：能說出鳥的名稱及本領(lǐng)。5.娃娃家： 材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色進(jìn)行游戲 指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色。 6.評(píng)價(jià)：激勵(lì)和表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要給予講評(píng)。 三、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)名稱：故事小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特別本領(lǐng)。2.在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠依據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話。3.懂得別人碰到困難時(shí)要幫助別

9、人想辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠依據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話?；顒?dòng)過程：1.談話導(dǎo)入 師：“小朋友，你們看，圖片上有什么??？蘋果樹 “小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎？一棵樹高興，一棵樹不高興“猜猜為什么它們的表情不一樣？幼兒大膽猜測(cè)“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來聽個(gè)故事2.結(jié)合課件，完整講述故事 師：“故事的名字是什么？幼兒完整回答 “樹婆婆為什么不高興了？因?yàn)樗×?，樹干里有蟲子了“小蘋果樹都請(qǐng)了哪些朋友為樹婆婆治病呢？喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)了這么多的朋友，到底是誰把樹婆婆的病治好的呢？讓我們?cè)賮砜匆豢垂适隆?.結(jié)合課件，分段講述講述第

10、一段： 師：“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了？因?yàn)樽约荷×?，長(zhǎng)蟲子了“樹婆婆是怎么說的？我快要死了 “小蘋果樹聽了這個(gè)不幸的消息，心情怎么樣？很傷心“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個(gè)？醫(yī)生 接著看，小蘋果樹為樹婆婆找的第一個(gè)醫(yī)生是誰講述第二段： 師：“小蘋果樹請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰？小喜鵲“小蘋果樹怎么樣對(duì)喜鵲說的？ 幼兒學(xué)說對(duì)話：喜鵲嬸嬸，請(qǐng)您給老蘋果樹婆婆看看病吧，她的身體里有蟲子了 “小喜鵲給樹婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說的？ 教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)的第一位醫(yī)生是小喜鵲，可是小喜鵲只會(huì)捉樹上的蟲子，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以沒給樹婆婆治病就走了。講述第三段： 師：“這時(shí)候是誰來了？貓頭鷹“誰來學(xué)

11、一學(xué)小蘋果樹是怎么說的？ 幼兒學(xué)說對(duì)話：貓頭鷹伯伯，請(qǐng)您給樹婆婆看看病吧！它的身體里有蟲子了?！柏堫^鷹給樹婆婆看病了嗎？為什么？ 教師小結(jié)：小蘋果樹又為樹婆婆請(qǐng)了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以也沒辦法給樹婆婆治病。講述第三段： 師：“還會(huì)不會(huì)有人來給樹婆婆治病了呢？一起來看一看“最后是誰為樹婆婆治好病的？怎么治好的呢？講述最后一段： “啄木鳥為樹婆婆治好了病，樹婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了？“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的？“啄木鳥又是怎么說的？ 教師小結(jié)：最后是啄木鳥醫(yī)生把樹干里的蟲子捉出來，為樹婆婆治好了病。啄木鳥依舊沒有停下來休息，還在忙著為其他生病的樹治病呢，真是一只勤勞

12、的啄木鳥呀！4.情感提升 師：“小朋友最喜愛故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？啄木鳥，愛幫助別人“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？ 四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)早操： 1能夠聽口令馬上站成操隊(duì)。 2做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。五、加餐活動(dòng) 要求：依據(jù)需要自主水果 指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。六、戶外運(yùn)動(dòng) 1.集體游戲運(yùn)果子 2.幼兒分散自由選擇喜愛的區(qū)域玩耍。 3.談話：你剛剛玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？ 4.建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。5.在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物

13、，活動(dòng)后自覺擦汗，自由飲水。七、與家長(zhǎng)交流時(shí)間 交流內(nèi)容：如何選擇合適幼兒閱讀的圖書地點(diǎn)：中班教室 內(nèi)容：閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀關(guān)于其優(yōu)良的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中美麗的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集

14、中，而且繼續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地汲取書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不汲取書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則： 一、內(nèi)容上要符合孩子興趣 “興趣是最好的老師。依據(jù)你對(duì)孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事，西游記、那吒鬧海等。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。 二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。 要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較合適年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。 三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書 三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母無妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑