鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校特色建設(shè)工作總結(jié)

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校特色建設(shè)工作總結(jié) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校特色建設(shè)工作總結(jié) 創(chuàng)特色之路育時(shí)代新人 aa中心校特色建設(shè)工作小結(jié) 為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，我們中心校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，立足學(xué)?；A(chǔ)，在創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校、陽(yáng)光大課間、讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)法藝術(shù)、文明禮儀等方面進(jìn)行了嘗試和探究，取得了顯然的教育效益與社會(huì)效益。現(xiàn)就特色學(xué)校建設(shè)方面的思路和一些做法總結(jié)如下。 一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提升熟悉，保證特色建設(shè)工作落到實(shí)處。 1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)為強(qiáng)化對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證特色建設(shè)工作落到實(shí)處。我們首先建立了以中心校校長(zhǎng)aa為組

2、長(zhǎng)，中心校人員和各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要性，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，并常常研究指導(dǎo)學(xué)校特色學(xué)校的創(chuàng)建，為全面推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的實(shí)施平臺(tái)。2、統(tǒng)一思想，提升熟悉什么是特色學(xué)校？為什么要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校？如何創(chuàng)建特色學(xué)校？特色學(xué)校通俗地講就是在辦學(xué)方面有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成共同的價(jià)值追求。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有特色，就失去了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。但有些學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)此還是不很清楚。缺乏對(duì)特色創(chuàng)建的熟悉，根本談不上對(duì)特色創(chuàng)建內(nèi)涵的把握問(wèn)題，為此我們多次召開(kāi)專題會(huì)議探討學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提升熟悉，通過(guò)學(xué)習(xí)，使全鄉(xiāng)教師、校長(zhǎng)熟悉到我們

3、創(chuàng)建特色學(xué)校，從短期行為上看，是為了活躍校園文化生活，提升教師素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量；從長(zhǎng)期效益上看，是為了賦予每一個(gè)學(xué)生屬于自己的寶貴財(cái)富，是為提升學(xué)生今后的生活質(zhì)量著想的。進(jìn)而實(shí)施建設(shè)特色學(xué)校的“三步曲，在這一建設(shè)過(guò)程中，我們首先從特色項(xiàng)目上進(jìn)行突破，然后形成學(xué)校特色，最終成為特色學(xué)校，這就是特色項(xiàng)目項(xiàng)目特色特色學(xué)校。 二、依據(jù)學(xué)校實(shí)際，以校為本，確定特色定向。 為了切實(shí)將特色學(xué)校建設(shè)落到實(shí)處，我們結(jié)合全鄉(xiāng)各學(xué)校實(shí)際狀況，召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)洛寧縣特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案精神，要求各學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)師生及社會(huì)各界人士，提升對(duì)特色創(chuàng)建的熟悉，集思廣益、積極采納學(xué)生家長(zhǎng)、教師的見(jiàn)解和看法，做

4、到統(tǒng)一思想、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、挖掘內(nèi)涵。積極參加到特色創(chuàng)建中，利用學(xué)?，F(xiàn)有的內(nèi)外資源，依據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)際等把握定位，認(rèn)真研究確定特色學(xué)校建設(shè)研究主題，制定特色學(xué)校建設(shè)管理組織制度和實(shí)施方案。 三、理清思路，以點(diǎn)帶面，建章立制，不走過(guò)場(chǎng)，強(qiáng)力推動(dòng)全鄉(xiāng)特色創(chuàng)建工作的扎實(shí)開(kāi)展。 為了使特色學(xué)校建設(shè)落到實(shí)處，我們相繼制訂并出臺(tái)了aa中心校特色創(chuàng)建工作實(shí)施方案、aa中心校特色創(chuàng)建工作指導(dǎo)看法等相關(guān)文件，要求各校要結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真落實(shí)。 工作中，依據(jù)我鄉(xiāng)的實(shí)際狀況，確定了“以點(diǎn)帶面的工作思路,即：確定aa等學(xué)校為特色創(chuàng)建的重點(diǎn)學(xué)校，在搞好重點(diǎn)學(xué)校特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，輻射帶動(dòng)其他學(xué)校特色創(chuàng)建工作的順

5、利開(kāi)展。同時(shí)我們又結(jié)合春季教育局強(qiáng)化學(xué)校管理的活動(dòng)，要求中心校包校人員要定期督導(dǎo)，深入到所包的學(xué)校催促指導(dǎo)，幫助學(xué)校分析其選定項(xiàng)目的可行性，指導(dǎo)學(xué)校制定其選定項(xiàng)目的具體實(shí)施步驟和操作流程，協(xié)助學(xué)校解決其選定項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程碰到的一些實(shí)際問(wèn)題和困難。 四、注重氛圍營(yíng)造，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，保證特色創(chuàng)建質(zhì)量。我們特別注重營(yíng)造特色項(xiàng)目建設(shè)創(chuàng)設(shè)氛圍，力求使深厚的環(huán)境氛圍在潛移默化中使師生行動(dòng)起來(lái)，aa小學(xué)要求學(xué)校每班每周安排一節(jié)寫(xiě)字課。天天下午安排15分鐘的天天練活動(dòng)。而且要求寫(xiě)字和作業(yè)相結(jié)合，做到練為用，練用結(jié)合。學(xué)校平常注重抓好“端正寫(xiě)字，方正做人活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，要求各班每周向?qū)W校交6篇以上學(xué)生的作品，其

6、它學(xué)生作品由班主任保留存檔。鄉(xiāng)小學(xué)校將教師基本功訓(xùn)練與特色創(chuàng)建相結(jié)合，開(kāi)拓了“每日一誦專欄。氣氛的創(chuàng)設(shè)像無(wú)聲的命令，使師生積極行動(dòng)起來(lái)，參加到創(chuàng)建之中。 特色創(chuàng)建的關(guān)鍵在老師，只有高素養(yǎng)的師資，才干保證特色創(chuàng)建的高質(zhì)量。因此創(chuàng)建中我們非常重視師資水平的提升。一是抓老師的平常學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)讀教育名著，特別是魏書(shū)生等教育名家的書(shū)目文章，要求校長(zhǎng)每學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)字，教師寫(xiě)讀書(shū)筆記五千字，用先進(jìn)的教育思想和教育理念充實(shí)自己頭腦。二是積極組織校長(zhǎng)學(xué)習(xí)鄭州、洛陽(yáng)、新安等外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，借鑒他們的辦學(xué)特色，引進(jìn)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育理念。并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給全體教

7、師，以點(diǎn)帶面提升教師的整體素養(yǎng)。三是積極參加教育局組織的蘭祖軍、韓珍德校長(zhǎng)的特色創(chuàng)建報(bào)告會(huì)，領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的特色辦學(xué)理念和管理模式。五、特色創(chuàng)建的進(jìn)展 我鄉(xiāng)初中兩所，成建制小學(xué)13所，目前各學(xué)校的特色項(xiàng)目均已確定。各學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施特色項(xiàng)目的創(chuàng)建工作。 特色創(chuàng)建效果較好的學(xué)校是aa和aa。aa小學(xué)的特色創(chuàng)建效果顯然，學(xué)校每班每周安排一節(jié)寫(xiě)字課。天天下午安排15分鐘的天天練活動(dòng)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的寫(xiě)字氛圍。該校將在5月底舉行一次師生寫(xiě)字比賽，評(píng)選寫(xiě)字能手，舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展，展示特色創(chuàng)建的效果。 aa學(xué)校本期該校開(kāi)設(shè)“書(shū)法課和“禮儀課各級(jí)各班各一節(jié)。該校投資2190元，購(gòu)置毛筆、墨水、練字紙、硬筆書(shū)法

8、字帖等書(shū)法教育工具，使學(xué)生人手一套。學(xué)生興趣盎然，上書(shū)法課熱情高漲，積極練字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。走進(jìn)西寨子學(xué)校的校園，一聲聲“叔叔好“老師好能夠使人切實(shí)感受到“文明禮儀教育已經(jīng)使該校的學(xué)生“見(jiàn)面問(wèn)好成為習(xí)慣，該校學(xué)生的待人接物、課堂禮節(jié)、與人交往等諸多方面的文明禮儀正逐步提升，校園文明蔚然成風(fēng)。 另外，aa學(xué)校的特色跳繩活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，該校師生人人有跳繩，天天中午大課間和下午放學(xué)后，全體教師人人參加，開(kāi)展跳繩及大課間活動(dòng)。跳繩活動(dòng)正在由一般的跳繩向花樣跳繩邁進(jìn)。 六、存在的問(wèn)題和不夠 1、特色創(chuàng)建進(jìn)展不均衡我鄉(xiāng)由于各學(xué)校的生員、師資，辦學(xué)條件等諸多因素，致使特色創(chuàng)建工作發(fā)展不均衡，aa等校創(chuàng)建氛圍

9、深厚，而像aa等教學(xué)點(diǎn)，由于教師人手相對(duì)匱乏每校只有教師一人，進(jìn)展相對(duì)滯后。 2、特色創(chuàng)建工作安排還不夠細(xì)化。細(xì)節(jié)決定成敗。從我們檢查的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校的實(shí)施方案都是些條條框框，沒(méi)有將內(nèi)容分解到周，沒(méi)有將責(zé)任安排到人。比如“營(yíng)造書(shū)香校園各年級(jí)讀什么書(shū)，什么時(shí)間讀，采用哪種形式，如何檢測(cè)效果，怎樣指導(dǎo)，如何落到實(shí)處等等，這些都應(yīng)是我們?cè)趯?shí)施方案或細(xì)則中應(yīng)明確指出的，由于學(xué)校安排得不細(xì)，過(guò)于籠統(tǒng)，學(xué)生讀書(shū)的隨意性很強(qiáng)，盲目性很大，不利于我們依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，有重點(diǎn)、有側(cè)重，系統(tǒng)穩(wěn)妥地進(jìn)行讀書(shū)。 3、特色創(chuàng)建工作的責(zé)任還不夠明確。特色學(xué)校的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠學(xué)校的校長(zhǎng)或一兩個(gè)教師萬(wàn)

10、萬(wàn)不行，它需要學(xué)校全體教師的共同努力。比如“寫(xiě)字教學(xué)，書(shū)法指導(dǎo)教師要求的再嚴(yán)格，其他任課教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求卻不規(guī)范，怎樣提升寫(xiě)字教學(xué)。因此，開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)必須是教師人人有擔(dān)子，個(gè)個(gè)有責(zé)任，方可順利向前推動(dòng)。 下一步，我們將進(jìn)一步理清思路，加大工作力度，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)、大力推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，以更高的熱情掀起特色學(xué)校建設(shè)之風(fēng)，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)一步引向深入，保證辦出水平，辦出特色。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)而努力奮斗。 aa中心校201*年5月9日 擴(kuò)大閱讀：中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào) 城關(guān)鎮(zhèn)婆合中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè) 工作匯報(bào) 婆合中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作已順利實(shí)施近一

11、年，我們秉承縣教育局創(chuàng)建特色學(xué)校，努力提升教育質(zhì)量的辦學(xué)宗旨，在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校從學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提出了以實(shí)施學(xué)生養(yǎng)成教育為特色的創(chuàng)建活動(dòng)。 我們按照細(xì)、新、活、實(shí)的管理思路，在創(chuàng)建過(guò)程中，保持全面貫徹實(shí)施素養(yǎng)教育戰(zhàn)略，制定并推行學(xué)生養(yǎng)成教育的六大目標(biāo)，從學(xué)習(xí)、生活、行為、安全、紀(jì)律、禮儀等方面，分級(jí)分階段系統(tǒng)化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的工作，學(xué)校的環(huán)境面貌有了很大的改變，干凈衛(wèi)生，整潔優(yōu)美，學(xué)生人人講文明，懂禮貌，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀之星，校園內(nèi)打架鬧事現(xiàn)象絕跡，一片和諧文明新氣象，養(yǎng)成教育創(chuàng)建工作取得一定成效，下面就我校特色創(chuàng)建工作做以簡(jiǎn)單匯報(bào)。 一、創(chuàng)建特色

12、理念，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度，從根本上重視特色創(chuàng)建工作。 我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、少隊(duì)部具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，方案細(xì)致，措施得力，全校師生共同參加。 首先，我們建立了特色學(xué)校辦學(xué)理念： 1、總體要求：不求人人得百分，但求人人有進(jìn)步，努力體現(xiàn)素養(yǎng)教育宗旨； 2、具體措施：教育學(xué)生說(shuō)好話、唱好歌、寫(xiě)好字、走好路、掃好地，從德、智、體、美、勞等方面塑造學(xué)生全面健康發(fā)展，成為建設(shè)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才； 3、達(dá)到目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生做人做事，健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)； 第二，我們完善了養(yǎng)成教育特色建設(shè)的各項(xiàng)制度，制定了特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案，并有清楚合理的特色建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，我校每學(xué)期制定有階段性

13、養(yǎng)成教育計(jì)劃和實(shí)施方案，措施細(xì)改，操作性強(qiáng)，每個(gè)教師都有特色教育教研專題，每學(xué)期進(jìn)行反思，總結(jié)，并形成研究制度。 二、將特色工作滲透入教育教學(xué)工作當(dāng)中，開(kāi)展豐富多彩的教育專項(xiàng)活動(dòng)，將創(chuàng)建工作做為學(xué)校重點(diǎn)工作去抓。 1、我校在養(yǎng)成教育作為特色創(chuàng)建工作確定后，在201*年9月，舉行了特色創(chuàng)建養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了養(yǎng)成教育活動(dòng)方案，并在大型橫幅上進(jìn)行簽名，表達(dá)了全校師生努力搞好特色創(chuàng)建活動(dòng)的信心和決心，在歡聲笑語(yǔ)中，我校養(yǎng)成教育特色建設(shè)活動(dòng)正式開(kāi)始。 2、首先，我們要求教師將學(xué)生養(yǎng)成教育滲透于教育教學(xué)當(dāng)中，并添小學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)，做到人手一冊(cè)，每周一節(jié)養(yǎng)成教育課，融合在班會(huì)及思品課

14、當(dāng)中，我們先后讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟記小學(xué)生日常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育目標(biāo)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)，并組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的特色教育專項(xiàng)活動(dòng)。 學(xué)校每周、每月公布養(yǎng)成教育具體內(nèi)容，班級(jí)利用板報(bào)、讀書(shū)角，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解、熟知文明習(xí)慣的重要性，每周一升旗學(xué)生讀養(yǎng)成教育方面文章，讀自己的心得體會(huì)，在校園形成了優(yōu)良的教育氛圍，使得養(yǎng)成教育內(nèi)容已深入學(xué)生心中，一些文明行為習(xí)慣也已自覺(jué)形成。 3、我們下發(fā)了文明禮儀之星評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)班級(jí)讓學(xué)生從言行上努力對(duì)照去做，依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)選出每周文明禮儀之星上報(bào)學(xué)校，學(xué)校每月依據(jù)各班登記表，總評(píng)一次，將獲得獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)最多的前十到二十名學(xué)生作為校文明禮儀之星，公布在學(xué)校

15、櫥窗，并號(hào)召全體學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)，然后每學(xué)期來(lái)對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 現(xiàn)在我校從上學(xué)期開(kāi)始到現(xiàn)在已涌現(xiàn)出數(shù)十位文明禮儀之星，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞作積極，思想進(jìn)步，成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，并引導(dǎo)其他學(xué)生不同程度有了顯然進(jìn)步。 4、為了讓養(yǎng)成教育深入人心，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展了讀好書(shū)、摘抄禮儀佳句活動(dòng)。在班會(huì)中，同學(xué)們可以自由交流自己摘抄的好句子，并以班級(jí)為單位，以一、二年級(jí)為書(shū)寫(xiě)佳句，三至六年級(jí)辦好文明禮儀手抄報(bào)的形式，在教室張貼，全班瀏覽，互相學(xué)習(xí)，又通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣揚(yáng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律及養(yǎng)成教育實(shí)施狀況，得到廣大家長(zhǎng)大力支持。 3-6年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)形式優(yōu)秀的達(dá)數(shù)十份，形式新穎，內(nèi)容

16、豐富，將養(yǎng)成教育，文明禮儀和學(xué)生自己的美好愿望深入體現(xiàn)了出來(lái)，既鍛煉了學(xué)生的讀書(shū)能力，又提升了學(xué)生動(dòng)手能力，既豐富了學(xué)生文化知識(shí)，又提升了學(xué)生的精神素養(yǎng)；一、二年級(jí)小學(xué)生摘抄的好句子，每人一份寫(xiě)成規(guī)范字進(jìn)行展覽，鍛煉了低段小學(xué)生的寫(xiě)字能力，又為鍛煉他們的語(yǔ)文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。 三、利用特色創(chuàng)建的契機(jī)，大力建設(shè)校園文化環(huán)境及衛(wèi)生環(huán)境。 我校圍繞養(yǎng)成教育特色項(xiàng)目建設(shè)，積極改造校園環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)。 1、我校大力營(yíng)造校園文化氛圍，在校內(nèi)增添了養(yǎng)成教育內(nèi)容的新標(biāo)語(yǔ)，并建設(shè)特色教育櫥窗，其中制定特色辦學(xué)理念，張貼文明之星名單，張貼文明手抄報(bào)。 2、我們每個(gè)班都辦有特色教育展示專欄，學(xué)生好文章

17、專欄，手抄報(bào)專欄，又添特色教育新標(biāo)語(yǔ)，美化教室，讓教室成為養(yǎng)成教育的主陣地。 3、我們動(dòng)員全體師生，對(duì)圍墻和樹(shù)木、大門、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行刷新，開(kāi)展校園衛(wèi)生大整頓活動(dòng)，從清潔區(qū)到教師、從花池到廁所、從校內(nèi)到校外，整體環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了徹底清掃，學(xué)校環(huán)境整體面貌發(fā)生了極大變化。4、我校依據(jù)特色項(xiàng)目建設(shè)的需要，將養(yǎng)成教育的活動(dòng)場(chǎng)地定為教室、圖書(shū)室以及遠(yuǎn)教室，兩學(xué)期我們六個(gè)班共舉行主題班會(huì)30多次，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)30多次，在遠(yuǎn)教室觀看養(yǎng)成教育碟片十多次，特別是我們?yōu)楦愫庙?xiàng)目建設(shè)，先后購(gòu)買插u盤的、圖書(shū)數(shù)百本、碟片數(shù)十張、小型體育器材數(shù)十個(gè)，既促進(jìn)了特色項(xiàng)目的開(kāi)展，又極大地活躍了學(xué)生文化生活。 四、師生共謀發(fā)展，我校

18、在養(yǎng)成教育特色建設(shè)方面頗有成效。 經(jīng)過(guò)近一年的工作，全校師生在特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作中共同攜手取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生的素養(yǎng)提升顯然，大批學(xué)生興趣深厚，進(jìn)步幅度大；其中3-6年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出了心得體會(huì)文章數(shù)十篇，優(yōu)秀十二篇。 學(xué)校教師素養(yǎng)得到普遍提升，主要體現(xiàn)在：1、每人均有養(yǎng)成教育教研專題，并交論文一篇；2、每個(gè)教師在課堂教學(xué)中均滲透特色教育內(nèi)容，還在教案中，教學(xué)過(guò)程中均有體現(xiàn)； 3、班主任每人一篇心得論文，質(zhì)量上乘； 4、教師每人都建立了特色教育業(yè)務(wù)檔，包括論文、實(shí)績(jī)等； 5、其中校長(zhǎng)侯永軍同志，教師王偉同志教育工作論文在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表；6、學(xué)校重視特色教育教師培訓(xùn)，有計(jì)劃，常常性開(kāi)展活動(dòng)，我們組織教師學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)生禮儀手冊(cè)，養(yǎng)成教育六大目標(biāo)，養(yǎng)成教育實(shí)施方案等，提升了教師熟悉，充實(shí)了教師思想，為保證特色教育實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 隨著特色項(xiàng)目建設(shè)的深入開(kāi)展，有力地推動(dòng)了我校素養(yǎng)教育的實(shí)施，形成了具有鮮亮特色的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生文明勤奮，學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師工作認(rèn)真，求實(shí)革新，教育教學(xué)質(zhì)量提升效果顯然，。上學(xué)期我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中獲得了三等獎(jiǎng)，在綜合工作評(píng)比中取得了二等獎(jiǎng)