二○一二年秋語言教研總結

1、二一二年秋語言教研總結 二一二年秋語言教研總結 二一二年秋語言教研總結 李艷麗 又一學期在忙碌中渡過，本學期的教研工作中，園里開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、確定教研課題，提升自身業(yè)務水平。 教研的課題決定著老師業(yè)務水平發(fā)展的方向，關于自身素養(yǎng)的提升起著關鍵性的影響。在學期初和園內教師一起暢談自己內心的想法和自己所需提升的方向與內容，采納共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用"的效果，為我在參加教研工作奠定了優(yōu)良的堅實后盾。 二、開展優(yōu)質課的評比，讓教

2、師充分發(fā)現(xiàn)自己的不夠之處。 本期，在領導的副食下，開展了優(yōu)質課教學活動，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，她們還運用多種活動形式，以學生為主體，并為學生創(chuàng)設動手施行、自主探究、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、施行、推測、驗證、推理、參加和交流中領會知識、心得知識，從而提升學生各方面的素養(yǎng)。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評課活動，以便杜絕“閉門造車，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不夠。通過“聽、說、評的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀 教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不夠，并虛心接受園內教師對我提出的看法，這對我提升自

3、身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應該多多開展。 三、從思想、理論著手，施行課程模式改革。曾記得在一本學前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才干將課程模式改革落在實處！"是啊，思想不到位的課程模式改革，用來施行則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我采用"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程模式改革實質內容的進一步體會，并充分利用學校的書籍資源，常常查閱相關的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴展自身的視野，通過多渠道多方

4、位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提升。并且，強化與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學習的主體！ 四、反思 1通過本學期的教研活動我雖然有了一定提升，但是如何能讓幼兒在教學氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應著手的問題。 2如何將新的教學理念貫穿在自己的教學之中，讓自己的目標一目了然。 3更努力的在自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面下功夫，只有教師自身的素養(yǎng)完善了，才干為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。 4我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學筆記以進一

5、步提升理論的素養(yǎng)，以理論來指導武裝我們的施行。 我相信，教研工作是一所幼兒園生存發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教科研興園是幼教發(fā)展的新理念。"學無止境教無止境研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才干在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！ 二一三年元月十六日 擴大閱讀：二0一二學年第一學期語文教研組工作總結 二0一二學年第一學期語文教研組工作總結 這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，業(yè)業(yè)兢兢，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作

6、的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地強化課堂教學改革研究，以全面提升本組語文教學水平及語文教學質量，全面提升學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、強化校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提升，發(fā)揮教師集體的智慧和才干。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重強化教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 1、開學初，語文教研組要求語文教師持續(xù)強化教育理論與施行經驗的學習，使新的課程理念深入人

7、心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提升。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深入教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、施行的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和施行革新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。 3、強化校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提升了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓

8、活動。激勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提升。 二、積極開展各種教研活動，提升教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提升，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)持續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。激勵教師之間互相學習，一起討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的

9、階梯，也提升了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的互相交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的互相了解，更促進了教師教學技術上的提升，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。 四、積極開展課題研究

10、 教學改革和教學科研是提升教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提升課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、革新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提升課堂教學能力和教研水平，積極參加課題研究，深入課堂教學改革，積極參加課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的語文課題實施研究工作。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積存工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。 五、下一步工作的四點措施： 1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力強化學習，提升工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提升我們組老師的專業(yè)技術水平。 2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，銘記古語“教不嚴，師之惰，以此互相鼓勵。 3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風尚為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴展閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提升他們的綜合水平。 4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。 總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不