南昌工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的建設(shè)方案

1、南呂工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的建設(shè)方案為深入貫徹教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教 學(xué)改革工程的意見和江西省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí) 施意見，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)提出如下建設(shè)方案。我校是一所新升格的本科高校，教學(xué)工作正處在一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的 發(fā)展時(shí)期。2011年是我校教學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)年”，通過(guò)努力，制定了一系列 的教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)為教學(xué)的正常有序運(yùn)行起到了正確引導(dǎo) 作用。經(jīng)過(guò)一年的運(yùn)行，教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)中趨好，勢(shì)頭強(qiáng)勁。藉此利好趨 勢(shì)，我校因勢(shì)啟動(dòng)2012 “教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)?！敖虒W(xué)質(zhì)量年”的主 旨是在2012年全面開展“教學(xué)質(zhì)量工程”項(xiàng)目，以項(xiàng)目為載體，推 動(dòng)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提

2、高?！敖虒W(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)分為二大部分：一、常規(guī)教學(xué)，二、全面開展“教學(xué)質(zhì)量工程”。第一部分：常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，優(yōu)化育人環(huán)境，是高校深化改革的基礎(chǔ)，是教 學(xué)改革沿著正確軌道順利進(jìn)行的重要保證。以改革的精神不斷完善常 規(guī)教學(xué)管理體制，使常規(guī)教學(xué)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化,對(duì)提高教學(xué)質(zhì) 量，促進(jìn)高等教育事業(yè)的發(fā)展，至關(guān)重要。在確保教學(xué)正常開展，平穩(wěn) 運(yùn)行的前提下，2012年常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)做好以下四件事：一、教學(xué)管理制度與質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高學(xué)校 教學(xué)管理水平及管理效益；制定和完善教學(xué)管理規(guī)章制度與目標(biāo)績(jī)效 考核評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)教學(xué)管理工作目標(biāo)責(zé)任制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理 隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，每學(xué)期對(duì)不同層次的教學(xué)管理人員分別培訓(xùn)12次，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)管理水平，保證學(xué)校教育教學(xué)工作 的正常進(jìn)行。二、根據(jù)教育部教學(xué)水平合格評(píng)估和省教育廳新增學(xué)士學(xué)位的檢 查要求做好教學(xué)檔案的收集整理工作教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐和教育研究活動(dòng)的歷史記錄 它反映了一所學(xué)校歷史發(fā)展的全貌 。教學(xué)檔案作為最原始憑證，在評(píng) 估過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。教學(xué)部門提供的教學(xué)檔案信息的質(zhì) 量,直接關(guān)系到學(xué)校評(píng)估質(zhì)量的整體水平。 因此，建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化 和現(xiàn)代化的教學(xué)檔案管理體制是保證教學(xué)評(píng)估質(zhì)量必備的重要條件 之一。沒(méi)有一套完整的教學(xué)檔案，在評(píng)估中就不可能取

4、得好成績(jī)。所 以在平常教學(xué)中就應(yīng)有意識(shí)的收集整理教學(xué)檔案，為評(píng)估做好準(zhǔn)備。三、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案以社會(huì)需求為導(dǎo)向，合理確定培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)；把加強(qiáng)基礎(chǔ) 性與強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面較寬、能 力突出、素質(zhì)優(yōu)良的人才；強(qiáng)化人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)相融合，突出學(xué) 習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，體 現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，構(gòu)建創(chuàng)新能力較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才 培養(yǎng)體系。按照專業(yè)培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相 結(jié)合，科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，共性要求與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，課 堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的“五個(gè)結(jié)合”原則，形成符合教學(xué)規(guī)律、 適應(yīng)學(xué)科發(fā)展、

5、社會(huì)需要和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的培養(yǎng)方案；形成人 文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)相融合的本科人才培養(yǎng)模式， 滿足學(xué)生白主學(xué)習(xí)和 個(gè)性化發(fā)展的需求。四、繼續(xù)做好考試改革工作課程考核是提高教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)教學(xué)效果和培養(yǎng)合格人才的 重要環(huán)節(jié)。2011年我校啟動(dòng)了課程考核改革試點(diǎn)工作，進(jìn)展順利。 2012年繼續(xù)推進(jìn)試點(diǎn)。在試點(diǎn)中應(yīng)注意把握：1、課程考核方式改革要著眼于科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合 素質(zhì)，強(qiáng)化實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的考核，把“注重考 核學(xué)生實(shí)際能力”、“全面考核”、“過(guò)程考核”等先進(jìn)理念貫徹到 課程考核方式改革中，發(fā)揮考核促進(jìn)教法和學(xué)法改進(jìn)的作用。2、要通過(guò)課程考核方式向多樣化轉(zhuǎn)變、考核內(nèi)容向注重綜 合

6、能力考核轉(zhuǎn)變、成績(jī)?cè)u(píng)定向綜合性轉(zhuǎn)變等三個(gè)轉(zhuǎn)變，推行多種 形式、多個(gè)階段、多種類別、多種成績(jī)?cè)u(píng)定方式的考核制度改革， 強(qiáng)化學(xué)生課外白主學(xué)習(xí)，增加小論文、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課堂表 現(xiàn)等成績(jī)?cè)趯W(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定中的比重。第二部分：全面開展教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)一、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工程， 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理， 深化教學(xué)改革，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，使規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì) 量和效益得到協(xié)調(diào)發(fā)展；人才培養(yǎng)模式改革取得突破，學(xué)生的實(shí) 踐能力和創(chuàng)新精神明顯增強(qiáng)；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高；教 學(xué)管理制度更加健全；把我校建設(shè)成為一所特色突出、 優(yōu)勢(shì)明顯、 充滿活力、和諧發(fā)展的應(yīng)用型本科院校。二、建設(shè)內(nèi)容（一）

7、特色專業(yè)建設(shè)有計(jì)劃、有步驟地建設(shè)一批特色專業(yè)，加大建設(shè)力度，使之在 專業(yè)教學(xué)條件、師資隊(duì)伍力量、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)方法與教學(xué)手段等方面形成特色，成為代表學(xué)校優(yōu)勢(shì)的特 色專業(yè)。在保證對(duì)專業(yè)建設(shè)基本投入的前提下，每年遴選2-3個(gè)專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，至2014年，建設(shè)6個(gè)左右校級(jí)特色專業(yè)，爭(zhēng)取省 級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)立項(xiàng)。（二）精品課程建設(shè)重視課程建設(shè)，從經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等各方面有組織、有層 次、有重點(diǎn)地進(jìn)行省級(jí)精品課程的培育。今年努力建設(shè)4-5門校級(jí)精品課程。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)09、10、11年已立項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)精品課程 加強(qiáng)管理，督促完善網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)精品課程的教案、大綱、課件、 習(xí)題

8、、實(shí)驗(yàn)以及教學(xué)文件與參考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放，為廣大 教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源。（三）優(yōu)秀教材建設(shè)實(shí)施教材建設(shè)計(jì)劃。學(xué)校設(shè)立教材專項(xiàng)建設(shè)基金，鼓勵(lì)教師參 與教材的編寫，重點(diǎn)抓好符合我校需求的教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫 工作，力爭(zhēng)出版一批有特色、有影響的教材。（四）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)在20122014年期間，重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)左右的實(shí)驗(yàn)室，并建設(shè)5 個(gè)左右有特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。（五）實(shí)施專業(yè)大賽支持與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃擇優(yōu)支持在全國(guó)全省具有較大影響力的大學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)， 如挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)

9、、模具競(jìng)賽、英語(yǔ)演講等；對(duì)在全 國(guó)全省性競(jìng)賽活動(dòng)中取得突出成績(jī)的學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，積 極引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩、健康向上的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣 和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。（六）實(shí)施名師講座計(jì)劃。積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者、行業(yè)人士來(lái)校為學(xué)生授課或開 設(shè)專題講座，使學(xué)生更多的了解當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育發(fā)展， 擴(kuò)大與名師、專家的接觸，領(lǐng)略名師、專家的風(fēng)采，營(yíng)造濃厚的校 園學(xué)術(shù)文化氛圍。（七）實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)或教學(xué)基層組織建設(shè)，重點(diǎn)遴選和建設(shè)一批教學(xué) 質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi) 容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

10、交流，加強(qiáng)青 年教師培養(yǎng)，提高教師的教學(xué)水平。學(xué)校支持建設(shè)梯隊(duì)合理、教學(xué) 效果顯著、能夠起到示范作用的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每年支持建設(shè)2-3個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取到2014年，建設(shè)5個(gè)左右校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 并推薦參加省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選。（八）中青年骨干教師的培養(yǎng)和學(xué)科帶頭人的遴選加快優(yōu)秀中青年骨干教師的培養(yǎng)，按照學(xué)校規(guī)定的實(shí)施辦法，每年選拔和培養(yǎng)若干名校級(jí)中青年骨干教師，到2014年，選拔和培養(yǎng) 若干名優(yōu)秀中青年骨干教師。同時(shí)，進(jìn)行學(xué)科帶頭人的遴選，每 兩年評(píng)選一次校級(jí)學(xué)科帶頭人，每次評(píng)選若干名。并鼓勵(lì)積極申報(bào) 省級(jí)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。（九）開展青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作針對(duì)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)

11、與科研、畢業(yè)論文指導(dǎo)、教學(xué) 軟件應(yīng)用、教學(xué)管理制度等進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，建 立青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)效性。（十）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)加快校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在鞏固原有基地的基礎(chǔ)上， 充分發(fā)揮多方面資源，積極鼓勵(lì)學(xué)院加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)、政府部門 之間的聯(lián)系，構(gòu)建“實(shí)訓(xùn)一實(shí)習(xí)一就業(yè)”一體化模式，建立穩(wěn)定的 實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，確保有穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，能滿足實(shí) 踐教學(xué)需要。20122014年期間，重點(diǎn)建設(shè)5個(gè)左右校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地， 1個(gè)英語(yǔ)白主學(xué)習(xí)中心，10個(gè)左右規(guī)模較大、技術(shù)水平好、行業(yè)認(rèn) 可度高、接納能力強(qiáng)的校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。（十一）啟動(dòng)我校人才培養(yǎng)

12、模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)大力開展教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、素質(zhì)教育等方面的人 才培養(yǎng)模式的變革，形成我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系。（十二）加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)，不斷提升教學(xué)管理水平抓緊完成教學(xué)管理軟件升級(jí)工作，不斷提高教學(xué)管理工作效率。教務(wù)處將積極配合有關(guān)部門完善數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程的硬 件平臺(tái)，為教學(xué)方法和手段改革提供保障。（十三）教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享大力創(chuàng)建有利于學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化的網(wǎng)絡(luò) 課程教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)包括國(guó)家、省、校級(jí)精品課程及優(yōu)質(zhì)課程在內(nèi) 的課程的教案、大綱、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)文件以及參考資料等教學(xué) 資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學(xué)生提供更多免費(fèi)享用

13、的優(yōu)質(zhì)教育資 源。（十四）成立若干個(gè)研究所根據(jù)學(xué)?？蒲衅脚_(tái)和學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要， 整合全校人才資源， 建立一批研究所（中心）。再依托研究所（中心）進(jìn)一步加強(qiáng)校企合 作，提高我校的整體科研能力。三、措施與保障為保證以上建設(shè)內(nèi)容順利實(shí)施并如期實(shí)現(xiàn)建設(shè)的目標(biāo)，必須加 強(qiáng)對(duì)“質(zhì)量工程”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，從學(xué)校層面進(jìn)行合理的規(guī)劃和統(tǒng)籌， 通過(guò)加強(qiáng)指導(dǎo)、加大投入、重點(diǎn)培育、積極申報(bào)，狠抓落實(shí)，確保 “質(zhì)量工程”各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。1. 成立“質(zhì)量工程”領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“質(zhì)量工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，決定“質(zhì)量工程”建設(shè)中的 重大問(wèn)題，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任，成 員為各二級(jí)學(xué)院（部）和有關(guān)職能部門的

14、負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦 公室，具體負(fù)責(zé)“質(zhì)量工程”的業(yè)務(wù)工作，辦公室設(shè)在教務(wù)處。2. 設(shè)立“質(zhì)量工程”專項(xiàng)建設(shè)基金設(shè)立學(xué)?！百|(zhì)量工程”專項(xiàng)建設(shè)基金，分年度用于“質(zhì)量工程” 中的各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，“質(zhì)量工程”按照單獨(dú)核算、?？顚Ｓ玫脑瓌t， 實(shí)行項(xiàng)目管理，分年度實(shí)施。3. 制定“質(zhì)量工程”項(xiàng)目管理辦法制定南昌工學(xué)院“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)管理辦法，實(shí)行項(xiàng)目 主持人負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的管理；按照公開、公平、公正的原則， 認(rèn)真搞好項(xiàng)目的立項(xiàng)、評(píng)審、檢查、驗(yàn)收和推薦工作；建立獎(jiǎng)懲制 度和目標(biāo)責(zé)任制度，對(duì)在項(xiàng)目建設(shè)中貢獻(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表 彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在項(xiàng)目建設(shè)中有重大失職、造成嚴(yán)重后果或沒(méi)有按期 按要求完成

15、建設(shè)任務(wù)的單位和個(gè)人追究責(zé)任。四、建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審（一）教務(wù)處制定申報(bào)和評(píng)審辦法，在每年 3月至4月份確定 質(zhì)量工程建設(shè)申報(bào)和立項(xiàng)的項(xiàng)目名稱、數(shù)量，組織學(xué)院（部）按要 求進(jìn)行申報(bào)。（二）教務(wù)處對(duì)學(xué)院（部）申報(bào)材料進(jìn)行匯總和審查后，由學(xué) 校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，確定擬建設(shè)項(xiàng)目。（三）教務(wù)處對(duì)評(píng)審結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。無(wú)異議后，對(duì) 通過(guò)評(píng)審的教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目發(fā)文立項(xiàng)，并按規(guī)定核撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)。五、項(xiàng)目中期檢查與結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收（一）教務(wù)處根據(jù)教學(xué)質(zhì)量工程立項(xiàng)情況確定中期檢查和結(jié)項(xiàng) 驗(yàn)收的項(xiàng)目名稱及時(shí)間，制定檢查驗(yàn)收程序和辦法。（二）接受中期檢查和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè) 情況撰寫項(xiàng)目實(shí)施情況報(bào)

16、告或結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告報(bào)教務(wù)處審查；教務(wù)處 根據(jù)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，依據(jù)相關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)的申報(bào)書或立項(xiàng)后的建設(shè) 任務(wù)書，以及申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，組織專家進(jìn)行檢查、評(píng)審，對(duì)中 期檢查的項(xiàng)目，給予優(yōu)秀、一般、差的評(píng)定；對(duì)于結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收項(xiàng)目， 給予合格和不合格評(píng)定；對(duì)于沒(méi)有按期完成目標(biāo)任務(wù)，不能結(jié)項(xiàng)驗(yàn) 收的項(xiàng)目，學(xué)校將追回資助經(jīng)費(fèi)。（三）接受中期檢查或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收的項(xiàng)目組成員要按照要求，認(rèn) 真開展白查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，認(rèn)真做好整改提高工作，確保 教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目發(fā)揮應(yīng)有作用，努力提高教育教學(xué)水平。附:南昌工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目安排表序號(hào)工作內(nèi)容布置時(shí)間完成時(shí)間備注1制訂2012年本、?？迫瞬排囵B(yǎng)方案3月5月2對(duì)本科教學(xué)資料的檢查上半年3月、下半年9月上半年3月、下半年9月其余時(shí)間 不定期抽查3組成檢查小組，每天對(duì)教師到崗、學(xué)生到課等情況進(jìn)行檢查3月每天檢查4新增2013年本科、?？茖I(yè)論證及教學(xué)大綱編寫4月6月5校級(jí)精品課程的申報(bào)與立項(xiàng)4月5月質(zhì)里工程6教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)4月6月質(zhì)里工程7名師講座4月12月質(zhì)里工程8開展青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作4月12月質(zhì)里工程9教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)4月12月質(zhì)里工程10校企合作工作4月12月質(zhì)里工程11教材建設(shè)4月12月質(zhì)里工程12重點(diǎn)頭驗(yàn)至、頭驗(yàn)教