《歌唱二小放牛郎》教學設計(西師版二年級下冊教學設計)_第1頁
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文檔簡介

1、歌唱二小放牛郎教學設計（西師版二 年級下冊教學設計）教學目標：1.自主認識 10 個生字，會寫 8 個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3.了解課文內(nèi)容， 學習王二小機智勇敢地和敵人作斗 爭的精神。教學重難點：1認識 10 個生字，會寫 8 個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，學習王二小機智 勇敢地和敵人作斗爭的精神。重難點突破法：朗讀法討論法 能力訓練點：訓練學生的朗讀能力、表演能力 美育滲透點：學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精 神。拓展：表演課本劇 課時安排：兩課時 教學準備：生字卡片、課件 教學過程： 第一課時 一導入： 通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄？有許多

2、小 英雄都聰明機智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕 危險，不怕犧牲，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。今天我 們再來認識一位抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他的名字就叫：王 二小。板書課題，齊讀課題。二初讀課文。1請同學們自讀兒歌， 把生字圈出來， 用自己喜歡的方 法學習。2出示生字卡片，學生開火車讀。3注意讀準以下生字的字音。4出示帶有生字的句子讀一讀。四、指導寫字1出示生字。2生字組詞。3指導字形，師范寫，講要點。4生書寫，師巡視。5示范寫，講要點。6生訂正，師巡視。五作業(yè)。1正確、流利地朗讀課文。2抄寫生字新詞。第二課時一復習。1抽讀生字卡片。2聽寫詞語。3課文主要寫了一件什么事？二新課學習。1

3、 知道什么是“掃蕩”嗎？2 “危急”可以換成一個什么詞語？為什么說這是十分危急的時候？請大家默讀課文，邊讀邊想。3就在這危急的時候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽話的樣子？下面請小組的同學合作， 討論一下。 敵人 會怎么說？二小心里會怎么想呢？他又是怎么說的呢？4王二小把敵人帶進埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進入埋伏圈的時候，他想到這個結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？5小結(jié)： 二小為了不引起敵人的懷疑， 不動聲色地走在 前面，把敵人帶進了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智 慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲 的準備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命， 這種行為就是一種英雄的行為。6 指導朗讀。7王二小犧牲時，臉上為什么含著微笑？相信同學們一定被這種舍生忘死、 臨危不懼的精神打動吧！ 什么樣的人才 算是真正的英雄？8配樂朗讀全文。9你想對王二小說些什么呢？三學唱歌曲。四作業(yè)：

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