人教版四年級上冊數學教學工作總結

1、人教版四年級上冊數學教學工作總結 人教版四年級上冊數學教學工作總結 人教版四年級上冊數學教學工作總結 (201*-201*年度第一學期) 回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。 教學方面： 教師不能只把教案寫得具體周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。而應該經常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷革新，不斷地完善自己，為不斷提升教育教學水平。教師要反思的內容很多，但以下幾個方面常常反思是非常重要的。 一、總結出色片斷，思索失敗之處 一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。每一位教師在教材處理，教學方

2、法，學法指導等諸方面都有自己的獨特制定，在教學過程會出現閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的出色導課語，在教學過程中對知識的重難點革新的突破點，激發(fā)學生參加學習過渡語，對學生做出的合理欣賞的評價語等諸方面都應該進行具體記錄，供日后參照。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候學習習題層次不夠，難易不當。等等關于這些狀況，教師課后要冷靜思索，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對狀況分析之后，要做出日后的改善措施，以利于在日后的教學中不斷提升，不斷完善。 二、反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到

3、了不同的發(fā)展 應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素養(yǎng)，學生學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。平常布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思索，提升思含量。關于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，關于書各別特難的題目可以不做學習。 三、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標 數學課程標準明確了義務教育階段數學課程的

4、總目標，提出從知識與技能，數學思索，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。 第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數學思索，方面有較好的作用。但關于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。第四種教法，通過學生的聯想，激發(fā)學生學習數學 的興趣，通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思索空間，通過驗證進而概括，使

5、學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不夠，不斷進步，不斷完善，才干使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 教育方面： 記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我一直積極思索如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有激烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學

6、知識以及健康的身體和心理。 通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提升。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。要求學生“學會傾聽，在課堂上，尊重老師的勞作，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有心得，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜愛我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想，了解 狀況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我我和學生之間

7、，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。 教師隨想 當教師很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打 來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很

8、有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！ 擴大閱讀：小學四年級上冊數學教學工作總結 四年級數學教學工作總結 201*-201*-1 種田中心小學 牛小軍 四年級數學上冊教學工作總結 種田中小學:牛小軍 本學期,為適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,工作上勤勤懇懇,業(yè)業(yè)兢兢,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本著立足現在,放眼將來的理念。為使今后的工作取得

9、更在進步,現對本學期的工作作如下總結: 1、認真鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，依據教學學內容及學生實際，制定課型，擬定采納的教學方法，、并對教學過程的程序及時間安排作了具體的記錄，每一課做到“有備而來，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。 2、加強上課技能，提升上課質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現學生的主動性。強化師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時

10、照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提升。 3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不夠。4、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學

11、習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提升后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提升他樣的技能，并認真細致地補缺。 6、狠抓學風。我所教的班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提升，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風尚，從期末看來，雖然取得了較好的成績，但存在的不夠還很多，如學生的知識結構不完整，這些有待以后改善。 回憶一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去施行著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。 寒假作業(yè)制定： 1.學校配發(fā)的數學