蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第1頁(yè)共9頁(yè)蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃這篇關(guān)于蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)安排，是本站特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！一、學(xué)情分析：二、教材分析：本冊(cè)教材包括以下幾個(gè)部分：1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的相識(shí) 相識(shí)百分?jǐn)?shù)；數(shù)的運(yùn)算 - 分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問(wèn)題的策略；式與方程 方程；比和比例 相識(shí)比。2、空間與圖形長(zhǎng)方體與正方體。3、統(tǒng)計(jì)與概率可能性。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用表面積的改變；大樹(shù)有多高；算出他們的普及率。三、教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，同時(shí)會(huì)列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，積累閱歷，發(fā)展抽象實(shí)力和符號(hào)感。2通過(guò)學(xué)生的操作、視察

2、，相識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征和綻開(kāi)圖；第2頁(yè)共9頁(yè)長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積； 體積、 容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)閱歷，聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題， 增加空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思索。3讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連乘連除相識(shí)倒數(shù)， 以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算， 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法的運(yùn)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會(huì)求比值及比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比 ,能解決有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題（按比例安排） 。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育視察、比較、抽象、概括

3、以及合情推理的實(shí)力。5使學(xué)生理解并駕馭分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（包括簡(jiǎn)便計(jì)算）并能解決稍困難的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題， 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，獲得勝利體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念。6初步學(xué)會(huì)用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實(shí)際問(wèn)題，確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)潔推理實(shí)力。7初步駕馭用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)潔事務(wù)發(fā)生的可能性，能依據(jù)事務(wù)發(fā)生的可能性大小設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增加數(shù)感。8在情境中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)實(shí)際問(wèn)題。9、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教化，使學(xué)生相識(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)第3頁(yè)

4、共9頁(yè)境的重要性，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，駕馭環(huán)保的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)， 從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)四、詳細(xì)措施：1、充分利用學(xué)生熟識(shí)、感愛(ài)好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參加各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加學(xué)習(xí)信念。2、仔細(xì)研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，按部就班地實(shí)行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。3、切實(shí)運(yùn)用好與課本配套的教學(xué)協(xié)助用書(shū)、教具、學(xué)具。4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探究并理解基本的計(jì)算方法， 另一方面也通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必

5、要的計(jì)算技能，同時(shí)留意教材之間的連接，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。5、開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，剛好反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成果，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念與決心。6、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與方法，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。五、教學(xué)進(jìn)度：周次起訖第4頁(yè)共9頁(yè)時(shí)間單元內(nèi)容教時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)備注1-3 9.1-9.11 第一單元、方程9 1、解稍困難方程的策略轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的方程2、列方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵找出相等關(guān)系。3、突出實(shí)際問(wèn)題的等量關(guān)系。4、重視培育自覺(jué)檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教化，進(jìn)行節(jié)約能源教化。3-6 9.14-10.11

6、其次單元、長(zhǎng)方體與正方體16 1、做好課前打算。2、突出實(shí)物和綻開(kāi)圖中面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、變中求同，感悟規(guī)律。第5頁(yè)共9頁(yè)4、實(shí)踐活動(dòng)“表面積的改變”的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)表面積的改變規(guī)律。6-8 10.12-10.23 第三單元、分?jǐn)?shù)乘法10 1、把計(jì)算學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合。2、注意計(jì)算方法的探究過(guò)程。3、留意讓學(xué)生通過(guò)比較理解數(shù)量關(guān)系，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。教化學(xué)生駕馭環(huán)保的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)， 從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、 資源意識(shí)。8-9 10.26-11.6 第四單元、分?jǐn)?shù)除法10 1、按部就班地支配教學(xué)內(nèi)容。2、借助直觀手段幫助學(xué)生理解、探究算法。3、充分利用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、適當(dāng)

7、支配對(duì)比性練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成必要的計(jì)算技能。10-11 11.9-11.13 第6頁(yè)共9頁(yè)期中復(fù)習(xí)考試5 依據(jù)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行仔細(xì)復(fù)習(xí)， 反思和總結(jié)，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。12-13 11.16-11.26 第五單元、相識(shí)比9 1、關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和閱歷。2、激勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決按比例安排的實(shí)際問(wèn)題。3、為學(xué)生供應(yīng)自主探究和合作溝通的機(jī)會(huì)。13-14 11.27-12.9 第六單元、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算9 1、留出足夠的空間。2、把解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算教學(xué)結(jié)合起來(lái)。3、適當(dāng)支配對(duì)比性練習(xí)14-15 12.10-12.16 第7頁(yè)共9頁(yè)第七單元、解決問(wèn)題的策略5 1、選擇較為典型的實(shí)際問(wèn)題。2、引

8、導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)的替換和假設(shè)的過(guò)程中敏捷運(yùn)用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖和列表的策略，體會(huì)不同策略在解決問(wèn)題過(guò)程中的不同價(jià)值。3、適當(dāng)限制實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量和難度，突出對(duì)策略本身的相識(shí)和體驗(yàn)。15-16 12.17-12.21 第八單元、可能性3 1、按部就班地教學(xué)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)潔事務(wù)發(fā)生的可能性。2、在嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探究事務(wù)發(fā)生的可能性。16-18 12.22-1.6 第九單元、相識(shí)百分?jǐn)?shù)10 1、供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材。2、給學(xué)生留給足夠的自主探究空間。3、把百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)與統(tǒng)計(jì)有機(jī)結(jié)合。4、突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系。第8頁(yè)共9頁(yè)關(guān)注家庭生活用水生活中要節(jié)約用水19- 1.11- 整理學(xué)問(wèn)期末復(fù)習(xí)1、

9、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程及基本性質(zhì)，利用數(shù)量關(guān)系，會(huì)列方程解答須要兩三步實(shí)際應(yīng)用題。2、駕馭分?jǐn)?shù)乘除法意義和計(jì)算方法，并能解決實(shí)際問(wèn)題。3、理解進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比能正確解決按比例安排的實(shí)際應(yīng)用題。4、進(jìn)一步體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解體積及常用計(jì)量單位的意義及表面積體積的計(jì)算方法。5、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。6、進(jìn)一步駕馭分?jǐn)?shù)表示（百分?jǐn)?shù)）表示簡(jiǎn)潔事務(wù)發(fā)生的可能性。會(huì)依據(jù)事務(wù)發(fā)生可能性的大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。7、 使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中， 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法說(shuō)明日常生活現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念，增加解決問(wèn)題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，提高解決問(wèn)題的實(shí)力。8、使學(xué)