學習沈星心得體會(多篇)

1、學習沈星心得體會(多篇) 第一篇：學習沈星心得體會 “生我所欲也，義亦我所欲也。二者不可兼得。舍生而取義者也。見到有人落水，只要是善良正直的人，都不會見死不救。 xx年5月13日上午，第二炮兵士官學院參謀、第二炮兵指揮學院在讀研究生沈星與妻子帶著3歲的女兒經(jīng)過山東濰坊青州市區(qū)南陽河邊時，恰逢一學生不慎落水。沈星當機立斷跳入水中奮力營救，學生最終成功獲救，而沈星因耗盡體力沉入水中，不幸壯烈犧牲，獻出了年僅31歲的寶貴生命。風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；落水學生獲得了新生，他卻獻出了最寶貴的生命。沈星在危急隨時沒有合計到家庭，沒有合計到妻子，沒有合計到

2、孩子，心中有的卻是一個陌生、與自己毫不相干的少年的安危，假設當時換成你、我，則又將會是怎樣的決斷呢？ “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。有些人雖然死了，但他還活著，有些人雖然活著，但他已經(jīng)死了。沈星用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，感天動地的英雄壯舉在當今這個物欲橫流、崇尚金錢的社會顯的神圣而純潔，值得我們尊敬和學習。 見義勇為是社會經(jīng)久不衰的話題，亦是中華民族的合格傳統(tǒng)。生命是無價的，存在的就是合理的。舍己救人見義勇為的精神一直在支撐著我們這個國家，這個民族，這是我們的自豪。這種為正義事業(yè)英勇赴難的精神，成為我們民族成就一切正義事業(yè)、并自立于世界民族之林的精神支柱，值得我們好好珍惜，世代相承。

3、沈星的光輝事跡，是我們民族傳統(tǒng)的見義勇為美德，發(fā)揚光大的具體寫照，是傳統(tǒng)美德轉化為現(xiàn)代價值的一支頌歌。 見義勇為愚蠢嗎？不，一點也不！如果我們的社會變成了“個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，那么這個社會會變成什么樣子？我無法想象，也不敢去想象。不管被救者是怎樣的人，見義勇為的人去幫助他人，這根本不需要合計，因為救人本來就不需要什么理由，見義勇為是一種正確的價值取向，是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們?yōu)榱司群⒆涌梢圆活欁约旱男悦?，這種勇敢的精神，這種奮不顧身的行為怎能不令人感動？他們的見義勇為實現(xiàn)了他們的個人價值，已經(jīng)是一種很偉大的貢獻了。見義勇為是一個美好的閃光點，這樣的精神值得我們每一人去學習！生命關

4、于每個人都是無價的，可就是這種舍己救人、勇敢無畏的精神在支撐著我們的民族，這應是你我引以為傲的。 但隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的社會習慣和思想正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價值取向正發(fā)生極大變化，社會道德水準正發(fā)生變化！社會是一個大的群體，人們的知識文化、經(jīng)驗經(jīng)歷、成長環(huán)境、道德價值都不同，所以不可能有一個統(tǒng)一而非其他的價值觀，我們不能指望所有人都成為見義勇為的英雄。但是，我們不能以此來拋棄人類社會應有的主流價值觀，那就是善良、同情、人性、正義、公平、信仰等，不能為了物質(zhì)與金錢而喪失人類社會應有的善良人性。 見義勇為是時代精神的具體體現(xiàn)，正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，他需要每一個人的竭力維

5、護。生活中不會頻繁的發(fā)生讓你面對生死抉擇的事情。但是這并不帶表就沒有體現(xiàn)價值，表露自己關懷的機會。對老人的一次攙扶，在公交車上的一次讓座，回答陌生人的疑惑，都可以體現(xiàn)我們的價值。 優(yōu)良的思想品質(zhì)并不是一時就出現(xiàn)的而是在生活中一點點培養(yǎng)的。人生的真正價值在于奉獻。作為年輕的一代，我們更應保持正確的價值觀，用自己青春和智慧去回報社會。時代不僅需要的是英雄，更需要的是所有人的共同努力。我們要以英雄為榜樣，學習他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學習他們心系社會、關愛他人的廣闊胸懷，學習他們不為名利、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，真正做到在人生的關鍵隨時秉持正確而堅定的理想信念。 最后，深深地向英雄表示我崇高的敬

6、意，愿你一路走好！ 第二篇：學習沈星心得體會 學習沈星心得體會 “生我所欲也，義亦我所欲也。二者不可兼得。舍生而取義者也。見到有人落水，只要是善良正直的人，都不會見死不救。 201*年5月13日上午，第二炮兵士官學院參謀、第二炮兵指揮學院在讀研究生沈星與妻子帶著3歲的女兒經(jīng)過山東濰坊青州市區(qū)南陽河邊時，恰逢一學生不慎落水。沈星當機立斷跳入水中奮力營救，學生最終成功獲救，而沈星因耗盡體力沉入水中，不幸壯烈犧牲，獻出了年僅31歲的寶貴生命。風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；落水學生獲得了新生，他卻獻出了最寶貴的生命。沈星在危急隨時沒有合計到家庭，沒有合計到

7、妻子，沒有合計到孩子，心中有的卻是一個陌生、與自己毫不相干的少年的安危，假設當時換成你、我，則又將會是怎樣的決斷呢？ “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。有些人雖然死了，但他還活著，有些人雖然活著，但他已經(jīng)死了。沈星用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，感天動地的英雄壯舉在當今這個物欲橫流、崇尚金錢的社會顯的神圣而純潔，值得我們尊敬和學習。 見義勇為是社會經(jīng)久不衰的話題，亦是中華民族的合格傳統(tǒng)。生命是無價的，存在的就是合理的。舍己救人見義勇為的精神一直在支撐著我們這個國家，這個民族，這是我們的自豪。這種為正義事業(yè)英勇赴難的精神，成為我們民族成就一切正義事業(yè)、并自立于世界民族之林的精神支柱，值得我們好好

8、珍惜，世代相承。沈星的光輝事跡，是我們民族傳統(tǒng)的見義勇為美德，發(fā)揚光大的具體寫照，是傳統(tǒng)美德轉化為現(xiàn)代價值的一支頌歌。 見義勇為愚蠢嗎？不，一點也不！如果我們的社會變成了“個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，那么這個社會會變成什么樣子？我無法想象，也不敢去想象。不管被救者是怎樣的人，見義勇為的人去幫助他人，這根本不需要合計，因為救人本來就不需要(本站隆重推舉好范 文網(wǎng)：)什么理由，見義勇為是一種正確的價值取向，是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們?yōu)榱司群⒆涌梢圆活欁约旱男悦?，這種勇敢的精神，這種奮不顧身的行為怎能不令人感動？他們的見義勇為實現(xiàn)了他們的個人價值，已經(jīng)是一種很偉大的貢獻了。見義勇為是一個美好的閃

9、光點，這樣的精神值得我們每一人去學習！生命關于每個人都是無價的，可就是這種舍己救人、勇敢無畏的精神在支撐著我們的民族，這應是你我引以為傲的。 但隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的社會習慣和思想正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價值取向正發(fā)生極大變化，社會道德水準正發(fā)生變化！社會是一個大的群體，人們的知識文化、經(jīng)驗經(jīng)歷、成長環(huán)境、道德價值都不同，所以不可能有一個統(tǒng)一而非其他的價值觀，我們不能指望所有人都成為見義勇為的英雄。但是，我們不能以此來拋棄人類社會應有的主流價值觀，那就是善良、同情、人性、正義、公平、信仰等，不能為了物質(zhì)與金錢而喪失人類社會應有的善良人性。 見義勇為是時代精神的具體體現(xiàn)，正義不是自然而然地

10、降臨到我們的生活中的，他需要每一個人的竭力維護。生活中不會頻繁的發(fā)生讓你面對生死抉擇的事情。但是這并不帶表就沒有體現(xiàn)價值，表露自己關懷的機會。對老人的一次攙扶，在公交車上的一次讓座，回答陌生人的疑惑，都可以體現(xiàn)我們的價值。 優(yōu)良的思想品質(zhì)并不是一時就出現(xiàn)的而是在生活中一點點培養(yǎng)的。人生的真正價值在于奉獻。作為年輕的一代，我們更應保持正確的價值觀，用自己青春和智慧去回報社會。時代不僅需要的是英雄，更需要的是所有人的共同努力。我們要以英雄為榜樣，學習他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學習他們心系社會、關愛他人的廣闊胸懷，學習他們不為名利、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，真正做到在人生的關鍵隨時秉持正確而堅定的

11、理想信念。 最后，深深地向英雄表示我崇高的敬意，愿你一路走好！ 第三篇：回憶學習沈星事跡心得體會 回憶學習沈星事跡心得體會 生命，關于每一個人只有一次，當面臨危急，生死時，最能顯現(xiàn)出思想積淀和精神境界，也最能辨認出是泥沙，還是真金。 就在去年的今天，一位英雄，為救一名落水的兒童，英勇犧牲了。年輕的生命隕落了，留給我們太多的感傷，留給我們太多的思索。在物欲橫流的今天，盛開了這束潔白的花朵，顯得那樣高貴，那樣圣潔，他洗滌了我們每一個人的靈魂，在夜深人靜的時候，我們聽到冷漠靈魂的哭泣。 生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而關于生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危急關頭，當沒有任何機會細

12、細思索，但需要我們在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，這緊要關頭，沈星當機立斷地挺身而出，假設換成你，、我、他，則又會是怎樣的決定呢？在危急隨時，沈星不顧個人安危，奮不顧身地跳入水中，憑著勇敢，憑著見義勇為、舍己救人的偉大精神支撐，頑強的救起了落水孩子，而他自己卻永遠地走了，離開了心愛的女兒，深愛的妻子、年邁的父母。他以實際行動詮釋了一名軍人的人性光輝，讓我們在和平年代，再次目睹了軍人的壯舉。他留給了世人一筆寶貴的精神財富，作為一個軍人，在關鍵的隨時，把生的希望留給他人，奉獻出了年輕的生命。我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的崇敬之情 油然而生。 沈星同志在生死考驗面

13、前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個軍人的道義與責任，為我們樹立了榜樣。在工作中，我們要以沈星同志為榜樣，團結一致，同心同德，全力以赴，在工作崗位上，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為服務三農(nóng)努力工作、踏實工作。 英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心里，今天，我們再次學習他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲傷中振作，我們以英雄為榜樣，以英雄為動力，始終做到，服務三農(nóng)，踏實工作，以滿腔的熱情投入到工作中去。 201*年5月13日 回憶學習沈星事跡心得體會 閻良區(qū)動物疾控中心 霍園園 第四篇：學習沈星英雄事跡的心得體會1 一

14、座城在哭泣，一位英雄的離去 -學習沈星英雄事跡的心得體會 生命，關于每一個人只有一次，當面臨危急，生死關頭時，最能顯現(xiàn)出思想積淀和精神境界，也最能辨認出是泥沙，還是真金。 就在幾天前，一位英雄，為救一名落水的兒童，英勇犧牲了。年輕的生命隕落了，留給我們太多的感傷，留給我們太多的思索。在物欲橫流的今天，盛開了這束潔白的花朵，顯得那樣高貴，那樣圣潔，他洗滌了我們每一個人的靈魂，在夜深人靜的時候，我們聽到了冷漠靈魂的哭泣。 生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而關于生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關頭，當沒有任何機會細細思索，但需要我們在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個

15、，這緊要關頭，沈星可以當機立斷地挺身而出，假設換成你、我、他，則又會是怎樣的決定呢？在危急隨時，沈星不顧個人安危，奮不顧身地跳入水中，憑著勇敢，憑著見義勇為、舍己救人的偉大精神支撐，頑強的救起了落水孩子，而他自己卻永遠地走了，離開了心愛的女兒，深愛的妻子、年邁的父母。他以實際行動詮釋了一名軍人的人性光輝，讓我們在和平年代，再次目睹了軍人的壯舉。他留給了世人一筆寶貴的精神財富，作為一個軍人，在關鍵的隨時，把生的希望留給他人，奉獻出了自己年輕的生命。我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的崇敬之情油然而生。 沈星同志在生死考驗面前,譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自 己的生命詮釋了作為一個

16、軍人的道義與責任,為我們樹立了榜樣。在工作中,我們要以沈星同志為榜樣，團結一致，同心同德，全力以赴，在工作崗位上，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。 英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心里，今天，我們學習他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲傷中振作，我們以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，始終做到。 為人師表，教書育人，踏實工作，以滿腔的熱情投入到工作中去。 第五篇：學習沈星英雄事跡心得體會 學習沈星英雄事跡的心得體會 “同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的

17、價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟發(fā)。我們依舊清楚的記得英雄孟祥斌用自己的生命喚醒了世人的愛心，而今，又一位英雄用同樣的方式使一個生命獲得了重生，他就是沈星。 沈星同志是陜西西安人，1981年生，生前是解放軍第二炮兵青州士官學校參謀，上尉軍銜，他于201*年9月考入解放軍第二炮兵指揮學院，是一名在讀研究生軍官。事發(fā)前幾天，沈星從學校請假回單位調(diào)研，搜集畢業(yè)論文資料。 13日上午王鴻昊同學不慎落水時，沈星同志正陪妻子和3歲多的女兒在南陽橋四周游玩。當沈星聽到“救人，救人的呼救聲，發(fā)現(xiàn)一個男孩正在水中掙扎，狀況十分危急的隨時，他還沒等妻子反應過來,就迅速脫掉外衣，縱身

18、跳入河中施救。 沈星同志為救他人的生命，獻出了自己的寶貴生命。他用生命施行了自己在黨旗下“隨時為黨和人民犧牲一切的莊嚴宣誓，用英勇的壯舉展示了一名共產(chǎn)黨員的崇高品德和革命軍人的赤膽忠心，用寶貴的青春詮釋了一個時代青年的人生意義和生命價值。他不愧是在黨的光輝哺育下成長起來的優(yōu)秀青年，是自覺踐行社會主義榮辱觀的道德模范，是見義勇為、舍己救人的時代英雄。 沈星，一名中國的軍人，在他的身上，我們讀懂了軍人的使命，讀懂了人間的大愛。他為了救一名落水青年，不顧自己的安慰，馬上跳水救人。然而最后落水青年得救了，而這位可個可敬的英雄，卻將生命舍給了冰冷和河水。我仿佛看見沈星的女兒用嘶啞的聲音喊叫著“爸爸，爸爸?，我們?yōu)樯蛐枪恼?，我們被沈星感動，我們?yōu)檫@個人民的子弟兵，為